SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLES

TÍTULO DE LA SESIÓN

SPORTS

NIVEL EDO

A2

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD EDO NÚMERO DE SEMANA

40-REVIEW 02 04 08

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Expresa con claridad ideas,  Se hace entender con su interlocutor

Se expresa oralmente
sentimientos y hechos. comparando objetos o actividades.
 Reconoce la intención del  Comprende información de comparación
Comprende textos orales
interlocutor. de actividades u objetos.
 Compara personas u objetos semejantes
 Elabora textos escritos
o diferentes aplicando los adjetivos
Produce textos escritos utilizando la teoría gramatical
comparativos y superlativos
y el léxico apropiado.
correctamente.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO ( 10 minutos)

 El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea el
caso.
 Los estudiantes participan en una actividad.
 Se forman grupos de tres o cuatro participantes en el aula.
 Los estudiantes deben hacer oraciones para comparar diversos objetos. Un estudiante inicia la actividad
eligiendo un objeto y creando una oración sobre él.
Por ejemplo:
My backpack is very nice.
 El siguiente estudiante afirma:
Your backpack is nice, but my shoes are more beautiful.
 Los estudiantes continúan creando oraciones uno a uno, intentando utilizar diferentes adjetivos.

DESARROLLO (25 minutos)

 El docente trae a la clase diversas ayudas visuales. Ellas pueden mostrar imágenes de acciones, objetos,
etc.
 El docente menciona el nombre de cada una y verifica que los estudiantes conozcan su significado o a que
objeto o actividad corresponde.

Copyright © 1990-2017 Edusoft Ltd. All rights reserved. 1

Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son
parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021
 Los estudiantes trabajan en parejas y crean oraciones usando la forma comparativa.
 Se muestra 2 imágenes a la vez y los estudiantes deben compararlas haciendo oraciones sobre ellas. Por
ejemplo:
Swimming is more exciting than running.
 Los estudiantes no deben usar los mismos adjetivos más de una vez.
 El docente monitorea el trabajo de los estudiantes caminando por toda el aula.
 Se les da 1 o 2 minutos para crear sus oraciones y luego muestra 2 imágenes más (a su criterio) y así
sucesivamente.
 El docente puede utilizar Realia (objetos reales) para complementar la actividad.

CIERRE (10 minutos)

 Los estudiantes trabajan en parejas y crean oraciones para comparar deportes.

 Los estudiantes dialogan con sus respectivas parejas sobre sus deportes favoritos y explican las razones de
su preferencia.
Por ejemplo:
For me, going dancing is more exciting than doing Karate because I can learn how to dance in case I
am in a party.

METACOGNICIÓN

 Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

What did we learn today?
Did you understand today’s lesson?
How did you learn?

EVALUACIÓN
 El docente pide a los estudiantes que trabajen en parejas.
 Los estudiantes llenan la Ficha de Evaluación acerca del compañero/a con quién trabajaron la actividad
anterior.

Mi compañero/a puede:   

Formar oraciones utilizando

adjetivos comparativos.

RECURSOS Y MATERIALES

- Pizarra
- Plumones o Tizas
- Flashcards
- Ficha de evaluación

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea para la casa.

Copyright © 1990-2017 Edusoft Ltd. All rights reserved. 2

Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son
parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Teacher Book EDO A2

MATERIAL ADICIONAL

- Comparative and sport-English - Learn English

www.tolearnenglish.com › English lessons and exercises

Copyright © 1990-2017 Edusoft Ltd. All rights reserved. 3

Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son
parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021
 FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: __________________

Mi compañero/a puede:   

Formar oraciones utilizando

adjetivos comparativos.

FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: ______________________________________________ FECHA: ___________________

Mi compañero/a puede:   

Formar oraciones utilizando

adjetivos comparativos.

FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: __________________

Mi compañero/a puede:   

Formar oraciones utilizando

adjetivos comparativos.

FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: __________________

Mi compañero/a puede:   

Formar oraciones utilizando

adjetivos comparativos.

Copyright © 1990-2017 Edusoft Ltd. All rights reserved. 4

Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son
parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021