SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 24

DATOS INFORMATIVOS
GRADO Y SECCIÓN: Sexto A y B FECHA: 05 - 07- 22
ÁREA: Matemática VALORES: Caridad, respeto y
solidaridad
DOCENTE: Flor Carmen Chullo Vilca.
¿QUÉ…?

TÍTULO DE LA SESIÓN: Operaciones combinadas.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque Ambiental. - Enfoque de orientación al bien
común.
 APRENDIZAJE ESPERADO: Resolver ejercicios de operaciones combinsdas.
 Aplicar las propiedades de la radicación.

ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÁN

La docente preparará el material a emplear
tanto virtual como físico para el trabajo de
la sesión.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Halla la raíz de un número.
Reconoce los elementos de la radicación.
Aplica las propiedades de la radicación.
 Pizarra, plumón, texto, colores, reglas.
 Plataforma, Laptop.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Observación.
 Lista de cotejo.

BIBLIOGRAFÍA Editorial Norma - Corefo

TEMA SIGUIENTE Cortes y estacas
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN Tiempo
Analizamos la página 36 del libro de Área de
Matemática, las estudiantes responden a las siguientes 10 min.
preguntas para recuperar los saberes previos ¿De qué
INICIO trata la situación presentada en el texto? ¿Qué
operaciones podemos emplear para desarrollar los
ejercicios planteados?¿Conocemos las propiedades de
la radicación?¿Qué trabajaremos el día de hoy?
60 min.
Recordamos el tema anterior referente a potenciación
de números naturales. Analizamos el libro de Área en la
página 36, diferencia las propiedades de la radicación y
¿PARA QUÉ?¿CÓMO?

DESARROLLO
las estrategias para desarrollar los algoritmos de la
radicación. sistematizamos la información en cuaderno,
desarrollamos ejercicios en una ficha de trabajo y la
páginas 38 y 39 del libro de Actividades.
Respondemos a las interrogantes ¿Qué aprendimos el 10 min.
día de hoy sobre la radicación de números naturales?
¿Cómo lo hemos hecho? ¿En qué tuvimos dificultad?
¿Cómo podemos superarlo?

CIERRE

TODO EN CRISTO
Anexos (En el cuaderno)

Radicación de números naturales

La radicación de números naturales es la operación inversa a la potenciación,
y consiste en que a partir de dos números llamados radicando(a) e índice (n),
hallamos un tercero llamado raíz(r); de tal manera que, elevado al índice, sea
igual al radicando.
Elementos:

Ejemplos:

Propiedades:
a. Raíz de un producto:

b. Raíz de raíz:

TODO EN CRISTO
Raíz de una potencia:

Algoritmo de una raíz cuadrada:

Para extraer la raíz cuadrada de 97 344.
1. Separamos las cifras de dos en dos, empezando de derecha a izquierda.

2. Busca un número cuyo cuadrado sea menor o igual o menor que el valor del grupo 1;en este
caso será 3.
3. Escribe 3 en la caja de la derecha.

4.Eleva el 3 al cuadrado; el resultado se resta al 9, quedando 0.

5. Baja las dos cifras del grupo 2 es decir 73.

6.Coloca una nueva línea y pon el doble de 3 en la nueva línea.

7. Coloca dos casilleros separados por el signo “X”.

TODO EN CRISTO
8. Llena los casilleros con un mismo número, de manera que el producto obtenido sea igual o
próximo al 73 y luego resta.

9.El número que colocaste en el casillero, en éste caso es 1, súbelo a la derecha del 3.

10. Baja las cifras del grupo 3, es decir, 44 y repite el procedimiento.

Practicamos

TODO EN CRISTO
 Actividad
1 Halla la raíz de:

a) 169 =
3
b) 343 =
5
c) 32 =
4
d) 81 =
3
e) 1331 =
3
f) 729 =

g) 256 =
4
h) 10000 =

i) 144 =

j) 289 =

2. Indica el: índice, radicando y raíz de los siguientes ejercicios:

3
1) 27  3

4
2) 625  5
5 100 000  10
3)
4) 4 2
4
5) 16  2

TODO EN CRISTO
 Índice Radicando raíz

(Libro de área)

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TODO EN CRISTO
(En el libro de Actividades)

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https://www.youtube.com/watch?v=SiZQ1uFTpH4https://www.youtube.com/watch?v=SiZQ1uFTpH4

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