SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

DATOS INFORMATIVOS
GRADO Y SECCIÓN: Sexto A y B FECHA: 28- 03-22
ÁREA: Matemática VALOR: Caridad
(amor, tolerancia,
justicia)
¿QUÉ…?

Responsabilidad
Empatía
DOCENTE: Flor Carmen Chullo Vilca.
TÍTULO DE LA SESIÓN: Clases de conjuntos.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque Ambiental. - Enfoque de orientación al bien común.
APRENDIZAJE ESPERADO: Determina conjuntos por extensión y comprensión
ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÁN
La docente da a conocer el propósito de la sesión:  Pizarra, plumón. texto, reglas, colores,
Reconocer las clases de conjuntos y sus características.  Cuadernos
 Plataforma, Laptop. Fichas de trabajo.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN Tiempo

Las estudiantes forman conjuntos en el patio teniendo en
ccaracterísticas en común; en el aula forman conjuntos con 10 min.
objetos de su entorno. Responden las preguntas: ¿Qué
hicieron?, ¿Qué formaron, ¿Qué tuvieron en cuenta?
INICIO
Las estudiantes dan a conocer sus saberes previos. Las
estudiantes escuchan las interrogantes:
¿Cómo se representan los conjuntos de manera correcta?
¿PARA QUÉ?¿CÓMO?

¿Conocen la manera correcta de determinar los conjuntos?

Observan en la pizarra videos sobre conjuntos, representación 20 min.
de conjuntos y determinación de conjuntos. La docente explica
el tema, las estudiantes dan a conocer sus apreciaciones.
DESARROLLO Sistematizamos la información en sus cuadernos de Área.
Las estudiantes desarrollan ejercicios a través de de una ficha de
trabajo las cual es proporcionada por la docente.
Con ayuda de sus pizarras mágicas desarrollan ejercicios 10 min.
propuestos por la docente para verificar sus aprendizajes.
CIERRE Las estudiantes responden a las interrogantes: ¿Qué hemos
aprendido?¿Cómo lo hemos hecho?¿Qué dificultades tuvimos?
¿Cómo podemos superarlos?

INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Reconoce la representación de conjuntos Observación.
 Determina conjuntos por extensión y Lista de cotejo.
comprensión.

BIBLIOGRAFÍA Editorial Norma - Corefo

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