Foro de discusión

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Foro de discusión. La evolución de la teoría administrativa

Descripción: A partir de la línea del tiempo elaborada y la conformación de grupos de

trabajo el estudiante responderá las preguntas en el foro de discusión La evolución de la
teoría administrativa, realizando una reflexión sobre las principales características de las
teorías administrativas estudiadas y presentará un ejemplo real de una organización en la
que se aplique alguna de ellas. Esta actividad le permitirá desarrollar el resultado de
aprendizaje: analizar las organizaciones desde los enfoques contemporáneos de gestión.

Ver: Tenga en cuenta las siguientes preguntas orientadoras para desarrollar la actividad:

¿Cuál ha sido la evolución de la teoría administrativa desde los postulados

clásicos de Taylor y Fayol hasta la teoría de la contingencia?

¿Conoce alguna situación real en la que la aplicación de una teoría

administrativa influya en la estructura y gestión de la organización?

Juzgar: Consulte los siguientes recursos y con base en una lectura minuciosa, realice lo
que se indica a continuación.

● Chiavenato, I. (2019). Introducción a la teoría general de la

administración (10a. ed.). pp. 7–28. McGraw-Hill Interamericana.

● García, A. (2014). Modelos organizacionales. En Teoría de las

organizaciones (pp. 35-42). Alfaomega Grupo Editor Argentino.

Tome apuntes o subraye las ideas principales de los documentos consultados, con el fin de
sintetizar la información de forma precisa. Además, realice una investigación adicional en
fuentes de información verídicas y confiables que le permita complementar la información.

Actuar: A partir de la información revisada y la consulta en los recursos propuestos,

además de la información adicional que pueda recaudar, realice una reflexión sobre las
principales características de las teorías administrativas estudiadas y presente un ejemplo
real de una organización en la que se aplique alguna de ellas, guiándose por las siguientes
preguntas:

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Foro de discusión

• ¿Cuál ha sido la evolución de la teoría administrativa desde los postulados

clásicos de Taylor y Fayol hasta la teoría de la contingencia?

• ¿Conoce alguna situación real en la que la aplicación de una teoría

administrativa influya en la estructura y gestión de la organización?

1. Ingrese a la plataforma en los tiempos indicados por el docente y participe en el foro

La evolución de la teoría administrativa, dando respuesta a las preguntas
orientadoras señaladas anteriormente.
2. Participe de la siguiente manera:

Intervención 1: Redacte un texto que responda a las preguntas formuladas, con

suficientes argumentos.

Intervención 2: Seleccione como mínimo dos intervenciones de sus compañeros y

respóndalas de manera argumentada, de la misma manera responda a los
comentarios de sus compañeros y saque conclusiones.

Devolución creativa-metacognición: El entorno de las organizaciones es importante

reflexionar acerca del impacto que ha tenido la administración en la historia, así como la
influencia que puede tener en su quehacer profesional. El óptimo funcionamiento de
cualquier organización depende de la manera en que se analicen y aprovechen estos
aspectos para la supervivencia o crecimiento de toda organización.

Tiempos y recursos educativos para el desarrollo de la actividad

Tipo de
Colaborativa
actividad

Tiempos Desarrollo de la actividad: 2 horas

Consulta de materiales: 1 horas

Recursos
Recursos básicos:
● Chiavenato, I. (2019). Introducción a la teoría general de
la administración. (10a. ed.). pp. 7–28. McGraw-Hill
Interamericana.

● García, A. (2014). Modelos organizacionales. En García,

A. Teoría de las organizaciones (pp. 35-42). Alfaomega

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Foro de discusión

Grupo Editor Argentino.

Recurso complementario:

● Demestris, G., y Monaliz, A. (2015). Management Innovation

and Entrepreneurship: a Global Perspective.
Alfabetización digital. ProQuest Ebook Central.

Rol del tutor: A través de los canales de comunicación del curso, acompañará y guiará la
participación en foro, orientando el proceso de análisis sobre la evolución de la teoría
administrativa. Asimismo, aclarará inquietudes, ampliará conceptos, brindará
retroalimentación y, finalmente, evaluará la actividad de acuerdo con los criterios
establecidos en la rúbrica.

Para participar siga las instrucciones a continuación.

● Lea con atención la pregunta detonadora con la que su profesor abrió el foro.
● Participe en el foro, tome en cuenta lo revisado a lo largo de la sesión; así como su
experiencia al desarrollar la actividad de aprendizaje.
● Comente en la aportación de uno de sus compañeros. Su contribución debe ser
respetuosa y bien fundamentada.
● Su contribución debe incluir al menos 10 líneas.
● Consulte la rúbrica para conocer en detalle los criterios de evaluación.

Para iniciar su participación, busque debajo de este apartado la primera entrada creada
por el Profesor de este curso. Dé clic en el botón Responder. En Asunto coloque el título
de su participación. Posteriormente, en el apartado de Mensaje redacte su aportación. Al
terminar, dé clic en Enviar al foro.

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Foro de discusión

Rúbrica. Foro de discusión

Criterios No evaluable Insuficiente Aceptable Bueno Excelente (5) Puntos
(0) (1.9) (2.9) (3.9)
No participa en la Las respuestas a Las respuestas a Las respuestas a Las respuestas a
actividad. las preguntas las preguntas las preguntas las preguntas
planteadas y la planteadas y la planteadas y la planteadas y la
Pertinencia de las participación en las participación en participación en participación en
participaciones discusiones no las discusiones las discusiones las discusiones
evidencian un evidencian un evidencian un evidencian un
dominio del tema. dominio dominio del tema. profundo
Además, no genera superficial del Además, genera dominio del
debate frente a los tema. debate frente a tema.
argumentos de sus Además, genera los argumentos Además, genera
compañeros ni debate frente a de sus debate frente a
retoma información los argumentos compañeros los argumentos
para enriquecer el de sus integrando de sus
diálogo. compañeros, información compañeros
pero integrando complementaria. integrando
información información
irrelevante y relevante y
endeble. consistente.
Puntaje 0 0.3 0.5 0.7 1
No participa en la No analiza las Analiza, con un Analiza, de forma Analiza, de forma
actividad. intervenciones de carácter ambiguo clara aunque con clara y precisa,
sus compañeros ni e impreciso, las mínimas las
plantea un debate intervenciones de imprecisiones, las intervenciones de
Capacidad de frente a los sus compañeros intervenciones de sus compañeros
análisis en el argumentos de sus y plantea un sus compañeros y plantea un
debate con sus pares. debate en el que y plantea un debate en el que
compañeros solo retoma los debate en el que controvierte
argumentos de controvierte los críticamente los
sus pares. argumentos de argumentos de
sus pares. sus pares.
Puntaje 0 0.8 1.2 1.6 2
No participa en la No responde a las Responde a las Responde de Responde de
Abordaje de actividad. preguntas preguntas manera general a manera clara y
preguntas planteadas para el planteadas para el las preguntas precisa a las
desarrollo del tema desarrollo del tema planteadas para preguntas
de discusión, sin
de discusión, sus embargo, se hace el desarrollo del planteadas para
ideas y argumentos de manera tema de el desarrollo del
no corresponden al superficial y sus discusión, sus tema de
tema abordado. ideas y ideas y discusión, sus
argumentos no argumentos ideas y
corresponden corresponden al argumentos
directamente al tema abordado. corresponden
tema abordado. totalmente al
tema abordado.

Puntaje 0 0.8 1.2 1.6 2

Puntaje total