Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cibercultura
Código: 403037

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Momento 1 -

Cultura e internet

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 8
25 de septiembre de 20233 de octubre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender las diferentes dimensiones de la cultura y cómo se manifiestan en

el contexto cotidiano y de formación profesional, se espera que los estudiantes
desarrollen habilidades críticas y reflexivas que les permitan comprender la
interacción entre la cultura y la tecnología en su ámbito de estudio y en su
vida diaria.

La actividad consiste en:

1) Para completar la actividad revise el OVA 1, se le solicita que utilice la

siguiente matriz para realizar una breve descripción de los sitios web,
páginas y plataformas de internet donde pueda identificar las
dimensiones culturales presentadas en el OVA. Asegúrese de incluir los
enlaces correspondientes a cada sitio mencionado y explicar cómo estos
recursos pueden ser útiles para su formación disciplinaria.

Para completar esta actividad de manera efectiva, es necesario que

revise cuidadosamente el OVA 1 y haga uso de su conocimiento previo
para identificar sitios web y plataformas de internet que le permitan
profundizar en las dimensiones culturales presentadas en el OVA y que
sean relevantes para su formación disciplinaria. No olvide compartir los
enlaces correspondientes para que sus compañeros y su docente puedan
acceder a estos recursos de manera fácil y rápida.

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 A continuación, la matriz que deben trabajar:

Dimensión Características Ejemplos Preguntas para reflexión

Tecnológica ¿Cómo ha impactado el avance
tecnológico en su disciplina?
Económica ¿Cuáles son las implicaciones
económicas de la digitalización en su
campo disciplinar?
Política ¿Cómo pueden los cambios políticos
afectar las prácticas y los resultados
en tu campo disciplinar?
Institucional o ¿Cómo se están utilizando las
social tecnologías de la información y la
comunicación en su institución
educativa para mejorar el
aprendizaje?
Ideológica o ¿Cuáles son los valores importantes
de valores en tu campo disciplinar?
estéticos
Perceptual o ¿Cómo se relaciona tu campo
de creencias disciplinar con la sociedad en
general?

2) Después de leer el texto "De la cultura a la Cibercultura", se les

solicita que escriban un texto argumentativo de al menos 300
palabras en el que respondan a la siguiente pregunta: ¿Cree que la
Cibercultura es parte de la Cultura o son dos fenómenos distintos?
Además, deben relacionar ambos conceptos con su campo de
formación disciplinar.

Es importante que, al redactar su texto, utilicen sus conocimientos

previos sobre el tema y hagan uso de las ideas y argumentos
presentados en el texto leído. Deben ser claros y coherentes al
exponer sus ideas y fundamentar sus argumentos con ejemplos y
evidencias concretas.

Recuerden que la redacción y la corrección de estilo son

fundamentales para lograr una comunicación efectiva y clara.
Utilicen un lenguaje preciso y coherente, eviten el uso de
tecnicismos innecesarios y revisen cuidadosamente su texto antes
de enviarlo.

Teniendo en cuenta la Cultura de la Originalidad, si utiliza frases literales de la

lectura ode otro texto para apoyar su argumento recuerde poner “comillas” al
texto y citar el autor. El documento pasa por revisión de similitud con la
herramienta Turnitin

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Visitar permanentemente el foro de noticias, así como la agenda del

curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Compartir cuadro y texto directamente en el foro de
discusión momento 1.
• Realizar la realimentación o aporte solidario a los trabajos
de los compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

Consolidar un documento Word con

• Portada
• Cuadro/matriz de las dimensiones
• Texto argumentativo
• Capturas de pantalla participación en el foro
• Bibliografía

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1) Un cuadro/matriz debidamente diligenciado donde se identifiquen

las diferentes dimensiones de la cultura y sus expresiones en la
realidad virtual desde su campo disciplinar, incluyendo los enlaces a
las páginas y sitios analizados.

2) Un texto argumentativo de al menos 300 palabras donde se

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 reflexione sobre la relación entre la cultura y la cibercultura a partir
de los conceptos abordados en el curso, y se relacione dicha
reflexión con su campo de formación disciplinar.

3) Participación solidaria en el foro de discusión, compartiendo ideas,

preguntas y retroalimentación constructiva con sus compañeros.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Texto argumentativo: El texto argumentativo debe tener una

extensión mínima de 300 palabras y estar bien estructurado, con
una introducción clara, desarrollo de argumentos y una conclusión
coherente. Se recomienda utilizar referencias bibliográficas y citar
las fuentes consultadas.

2. Interacción solidaria en el foro de discusión: La participación en

el foro de discusión debe ser activa y constructiva, compartiendo
ideas, preguntas y retroalimentación con sus compañeros. Se
recomienda respetar las normas de convivencia y mantener un
tono respetuoso y cordial en todas las interacciones.

3. Presentación de evidencias: Todas las evidencias deben

entregarse dentro de los plazos establecidos y en el formato y la
plataforma indicados en esta guía de actividades. Es
responsabilidad del estudiante revisar que sus entregas estén
completas y en las condiciones requeridas antes de enviarlas.

4. La producción debe ser original.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como

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de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante contextualiza las dimensiones de la cultura
en la virtualidad en relación con sus propios saberes y experiencia,
Contextualiza sus relacionándolas con su campo de formación disciplinar.
conocimientos y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
experiencias entre 8 puntos y 10 puntos
estableciendo la
relación con las Nivel Medio: El estudiante identifica algunas de las dimensiones de
dimensiones de la la cultura en la virtualidad en relación con sus propios saberes y
cultura y su campo experiencia, relacionándolas con su campo de formación disciplinar.
deformación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
disciplinar. entre 4 puntos y 7 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no identifica las dimensiones de la

representa 10 cultura en la virtualidad en relación con sus propios saberes y
puntos del total experiencia, ni las relaciona con su campo de formación disciplinar.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 1 puntos y 3 puntos

Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante presenta una reflexión profunda e
innovadora sobre la relación entre la cultura y la cibercultura,
Reflexiona demostrando una comprensión completa de ambos conceptos y su
críticamente sobre el relación con su campo disciplinar. La reflexión muestra una
estudio de la cultura y perspectiva crítica y original.
la cibercultura. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Muestra una entre 10 puntos y 15 puntos
comprensión profunda
y clara de los
Nivel Medio: El estudiante demuestra una comprensión adecuada
conceptos y teorías
de la relación entre la cultura y la cibercultura en relación con su
presentados en el
disciplina, y presenta una reflexión coherente y estructurada. Se
texto y los relaciona
identifican algunos aspectos innovadores o críticos en la reflexión.
con su campo de
formación disciplinar. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presenta argumentos entre 5 puntos y 9 puntos
sólidos y coherentes

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para respaldar su Nivel bajo: El estudiante presenta una reflexión superficial o
punto de vista. insuficiente sobre la relación entre la cultura y la cibercultura en
relación con su disciplina. No se demuestra una comprensión clara de
Este criterio ambos conceptos y su relación, y no se presentan perspectivas
representa 15 críticas o innovadoras.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 1 punto y 4 puntos
actividad