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Sesión de Matemática #5 Comparación de Números Hasta 9999 20-03-2023
Sesión de Matemática #5 Comparación de Números Hasta 9999 20-03-2023
Pídeles que digan si recuerdan el significado de los signos >, < o =, indica que
señalen cómo los usarían en las situaciones anteriores.
Solicita que representen las situaciones anteriores considerando cantidades
exactas de mochilas, libros, niños y niñas. Deberán utilizar los números y los
signos para representar las expresiones.
Por ejemplo:
30 niños y 20 niñas _______________ 30 > 20 (30 es mayor que 20)
27 mochilas y 27 estudiantes _______ 27= 27 (27 es igual a 27)
27 mochilas y 40 libros ____________ 27< 40 (27 es menor que 40)
Jorge
Pedro
Escribe las cantidades en la pizarra, uno al lado de otra, en tableros de valor posicional.
UM C D U UM C D U
2 2 2 6 2 2 6 2
Pregunta a los estudiantes sobre las representaciones realizadas y el valor de cada una
de las piezas utilizadas: ¿cuántas unidades de millar tiene cada número?, ¿cuántas
centenas tiene cada número?, ¿cuántas decenas tiene cada número?; la cifra de la
unidad de millar, ¿es igual en los números representados?, ¿y la de las centenas y
decena?; ¿qué número tiene más unidades? Ellos podrían decir, por, por ejemplo:
LISTA DE COTEJO
ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
CAPACIDADES: Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculos.
DESEMPEÑO: Compara números naturales hasta la unidad de millar para determinar simbólicamente si un número es <,
> o = que otro (en la recta numérica y en tablero posicional).
N° CRITERIO DE EVALUACIÓN
Elabora Elabora Emplea procedimientos Explica a través de ejemplos las
comparaciones de comparaciones de (uso de la recta numérica) diferentes formas de comparar
números de hasta números de hasta para comparar y ordenar un número de cuatro cifras y sus
APELLIDOS Y NOMBRES cuatro cifras,de forma
vivencial, concreta.
cuatro cifras, de forma
simbólica
números naturales
hasta de cuatro cifra
de equivalencias en unidad de
millares, centenas, decenas y
descomposición unidades.
aditiva.
SI / NO SI / NO SI / NO SI / NO
01
02
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04
05
06
07
08
09
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