SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN Introducción a la geometría GRADO: FECHA:

Propósito de la sesión.
Reconoce
geometría
los elementos de la 4° “B” 23/03/2022

DOCENTE: Sandro Milder AQUINO QUISPE Número de estudiantes: 19

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ
COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
RESUELVE PROBLEMAS DE  Establece relaciones entre las Representa mediante
FORMA, MOVIMIENTO Y características de objetos reales o dibujos a los
LOCALIZACIÓN imaginarios, los asocia y representa con elementos de la
 Modela objetos con formas bidimensionales (polígonos) y sus geometría
elementos, así como con su perímetro, INSTRUMENTO DE
formas geométricas y
medidas de longitud y superficie; y con EVALUACIÓN
sus transformaciones.
formas tridimensionales (cubos y prismas de Lista de cotejos
 Comunica su
base cuadrangular), sus elementos y su
comprensión sobre las
capacidad.
formas y relaciones
geométricas.
 Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el
espacio.
 Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones
geométricas.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el
Enfoque búsqueda de la excelencia propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos  Papelotes o pizarra. Plumones y tiza. Cinta
para entregar a todos. masking tape. Copias de los anexos. Escala de
valoración

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO 15 min
MOTIVACIÓN
- Observa una imagen en la pizarra

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

 - Presenta la situación y el problema, o la situación que permita el planteamiento
del problema.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
- Reconoce los elementos de la geometría
NORMA DE CONVIVENCIA
- Cumplir con los protocolos de bioseguridad y respetar el orden de participación

DESARROLLO 60 min
BUSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
- Realizamos las siguientes preguntas: ¿Cómo has realizado la interpretación de la
imagen?;¿han pensado en qué hacer para resolver que te pide?; ¿qué materiales
nos ayudará a resolverlo?;¿Cuál será la mejor forma de resolver el problema?
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
- Identifica las estrategias utilizadas para resolver los problemas

- Responden ¿Cómo hicieron para resolverlo?, según lo realizado ¿qué significa

para ustedes elementos de la geometría?, ¿para qué nos servirá en la vida
cotidiana? ¿cómo se reconoce los elementos de la geometría?

CIERRE 15 min
METACOGNICIÓN:
- Se recuerda con los niños las actividades realizadas durante la sesión.
- Preguntamos: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se han sentido? ¿Para qué les sirve lo
que aprendieron?
TAREA PARA LA CASA:
- Resuelven ejercicios en casa

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Ejemplos
PRACTICAMOS
ACTIVIDAD