MATEMÁTICA – MARZO

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE S DE
EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
“NOS ORGANIZAMOS DE MANERA DEMOCRÁTICA PARA CONVIVIR EN ARMONÍA EN EL AULA”
1. Resuelve problemas de 1.1. Traduce cantidades a - Establece relaciones entre datos y una o más - Representa, lee y escribe con Lista de cotejos
cantidad. expresiones numéricas. acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, material concreto y gráficamente Prueba de
1.2. Comunica su comprensión reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar números hasta la unidad de millar desarrollo
sobre los números y las colecciones diferentes de objetos, para y comunica que números están
operaciones. transformarlas en expresiones numéricas representando.
1.3. Usa estrategias y (modelo) de adición, sustracción, multiplicación
procedimientos de estimación y y división con números naturales de hasta tres
cálculo. cifras.
1.4. Argumenta afirmaciones - Expresa con diversas representaciones y len-
sobre las relaciones numéricas y guaje numérico (números, signos y expresiones - Resuelve situaciones de
las operaciones. verbales) su comprensión de la multiplicación y aproximación, estimación,
división con números naturales hasta 100, y la comparación y orden cantidades y
propiedad conmutativa de la adición. números naturales hasta la UM.
- Emplea estrategias y procedimientos como los
siguientes:
- Estrategias heurísticas.
- Estrategias de cálculo mental, como des-
composiciones aditivas y multiplicativas,
duplicar o dividir por 2, multiplicación y división
por 10, completar a la centena más cercana y
aproximaciones.
- Procedimientos de cálculo escrito, como sumas
o restas con canjes y uso de la asociatividad.
- Realiza afirmaciones sobre la comparación de
números naturales y la conformación de la
centena, y las explica con material concreto.
 MATEMÁTICA – ABRIL
COMPETENCIA CAPACIDAD
“CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO, PORQUE SOY UNA PERSONA ÚNICA Y ESPECIAL”
1. Resuelve problemas 1.2. Comunica su
de cantidad. comprensión sobre los
números y las operaciones.
1.3. Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
1.4. Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones.
2. Resuelve problemas 2.1. Traduce datos y
de regularidad, condiciones a expresiones
equivalencia y cambio. algebraicas.
2.2. Comunica su
comprensión sobre las
relaciones algebraicas.
2.3. Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas generales.
2.4. Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio
y equivalencia.
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
- Emplea estrategias y procedimientos como los - Aplica estrategias heurísticas - Rúbricas
siguientes: para canjear o representar
unidades, decenas o centenas - Evaluación escrita
- Estrategias heurísticas. con material concreto.
- Escala de
- Compara y ordena números valoración.
- Estrategias de cálculo mental, como descomposiciones
naturales, lo representa en
aditivas y multiplicativas, duplicar o dividir por 2, - Lista de cotejo.
material concreto y comunica su
multiplicación y división por 10, completar a la centena
representación
más cercana y aproximaciones.
- Explica porque la adición es una
- Procedimientos de cálculo escrito, como sumas o acción de agregar e identifican
restas con canjes y uso de la asociatividad. elementos de la adición
- Realiza afirmaciones sobre la comparación de números empleando estrategias y material
naturales y la conformación de la centena, y las explica concreto.
con material concreto. - Emplea estrategias y
procedimientos para resolver
problemas o ejercicios sobre las
propiedades de la adición.
- Establece relaciones entre datos
y una o más acciones de quitar
en diferentes problemas o
ejercicios de sustracción.
- Establece relaciones de equivalencia entre dos grupos - Aplica estrategias heurísticas - Rúbricas
de hasta veinte objetos y las transforma en igualdades para canjear o representar
unidades, decenas o centenas - Evaluación escrita
que contienen adiciones, sustracciones o
con material concreto.
multiplicaciones. - Escala de
- Describe, con algunas
valoración.
- Describe, con algunas expresiones del lenguaje expresiones del lenguaje
algebraico (igualdad, patrón, etc.) y representaciones, algebraico como los patrones
su comprensión de la igualdad como equivalencia entre aditivos se representan en
dos colecciones o cantidades, así como que un patrón diferentes formas.
puede representarse de diferentes formas.
 MATEMÁTICA – MAYO
COMPETENCIA CAPACIDAD
“Valoremos el rol de la madre con un buen trato y amabilidad, en nuestra familia y comunidad”
1. Resuelve problemas 1.1 Traduce cantidades a
de cantidad. expresiones numéricas.
1.2. Comunica su
comprensión sobre los
números y las operaciones.
1.3. Usa estrategias y
procedimientos de estimación
y cálculo.
1.4. Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las operaciones.
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
- Establece relaciones entre datos y una o más acciones de - Realiza acciones de agregar Evaluación escrita
agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar, repartir y agrupar objetos para
cantidades y combinar colecciones diferentes de objetos, transformarlas en expresiones Rúbricas
para transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de numéricas de multiplicación, Ficha de
adición, sustracción, multiplicación y división con números utilizando estrategias y observación.
naturales de hasta tres cifras. procedimientos con material
concreto, gráfico y simbólico.
- Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes:
- Emplea procedimientos de
- Estrategias heurísticas.
cálculo escrito, estrategias
- Estrategias de cálculo mental, como descomposiciones
heurísticas y de cálculo
aditivas y multiplicativas, duplicar o dividir por 2,
multiplicación y división por 10, completar a la centena más mental al representar y
cercana y aproximaciones. resolver fichas del doble y
triple de un número.
- Procedimientos de cálculo escrito, como sumas o restas con
canjes y uso de la asociatividad. - Emplea estrategias
- Realiza afirmaciones sobre el uso de la propiedad heurísticas y de cálculo al
conmutativa y las explica con ejemplos concretos. agregar cantidades y
Asimismo, explica por qué la sustracción es la operación transformarlas en
inversa de la adición, por qué debe multiplicar o dividir en un multiplicaciones por una cifra,
problema, así como la relación inversa entre ambas
utilizando material concreto y
operaciones; explica también su proceso de resolución y los
resultados obtenidos. resolviendo fichas de trabajo.
- Aplica estrategias de cálculo mental, descomposiciones - Aplica las propiedades de la
aditivas y multiplicativas por 2,3,4,5; utilizando la multiplicación, explicando el
multiplicación por círculos y los materiales concretos. proceso de resolución y
- Utiliza diferentes estrategias para multiplicar diferentes utilizando materiales
problemas por 6,7,8,9 mediante fichas de trabajo, utilizando concretos, gráficos y
materiales concretos.
simbólicos al resolver
ejercicios de aplicación.
 MATEMÁTICA – JUNIO
INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
“¡CONSUMIENDO ALIMENTOS NUTRITIVOS, CUIDAMOS DE NUESTRA SALUD!”
1. Resuelve problemas 1.1 Traduce cantidades a - Emplea estrategias y procedimientos como - Emplean diferentes estrategias y Evaluación escrita.
de cantidad. expresiones numéricas. los siguientes: procedimientos para multiplicar Rúbricas.
1.2. Comunica su - Estrategias heurísticas. diferentes números por 10,100, Lista de cotejo.
comprensión sobre los - Estrategias de cálculo mental, como 1000 mediante fichas. Escala de
números y las operaciones. descomposiciones aditivas y multiplicativas, - Aplica diferentes estrategias de valoración
1.3. Usa estrategias y duplicar o dividir por 2, multiplicación y cálculo para multiplicar
procedimientos de división por 10, completar a la centena más rápidamente por 20, 30, 40
estimación y cálculo. cercana y aproximaciones. mediante fichas de aplicación y
1.4. Argumenta afirmaciones - Procedimientos de cálculo escrito, como trabajando con materiales
sobre las relaciones sumas o restas con canjes y uso de la concretos.
numéricas y las operaciones. asociatividad. - Emplea diferentes estrategias
para multiplicar por 200, 300,
400.

MATEMÁTICA – JULIO
INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 5
“REVALOREMOS NUESTRA HISTORIA PARA CUIDAR LAS RIQUEZAS DE NUESTRO HERMOSO PERÚ”
1. Resuelve problemas 1.2. Comunica su comprensión - Mide y compara la masa de los objetos - Emplea diferentes estrategias y Evaluación Escrita.
de cantidad. sobre los números y las (kilogramo) y el tiempo (horas exactas) usando materiales como el doblado, recorte y
operaciones. unidades convencionales y no convencionales. geoplano para construir ejes de Lista de cotejo
1.3. Usa estrategias y simetría de figuras variadas. Rúbricas
procedimientos de estimación y
cálculo.
1.4. Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones numéricas - Establece relaciones, descubre y
y las operaciones. continúa patrones de simetría

COMPETENCIA CAPACIDAD
2. Resuelve problemas 2.1. Traduce datos y
de regularidad, condiciones a expresiones
equivalencia y cambio. algebraicas.
2.2. Comunica su comprensión
sobre las relaciones
algebraicas.
2.3. Usa estrategias y
procedimientos para encontrar
reglas generales.
2.4. Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio y
equivalencia.
3. Resuelve problemas 3.1. Modela objetos con formas
de forma, movimiento y geométricas y sus
localización. transformaciones.
3.2. Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones
geométricas.
3.3. Usa estrategias y
procedimientos para orientarse
en el espacio.
3.4. Argumenta afirmaciones
sobre relaciones geométricas.
INSTRUMENTOS
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
- Describe, con algunas expresiones del lenguaje teniendo diferentes puntos de Evaluación escrita.
algebraico (igualdad, patrón, etc.) y referencia y resuelve gráficamente
representaciones, su comprensión de la igualdad diferentes fichas. Rúbricas
como equivalencia entre dos colecciones o
cantidades, así como que un patrón puede
representarse de diferentes formas.
- Emplea estrategias heurísticas y estrategias de - Mide y compara las medidas de
cálculo (la descomposición aditiva y multiplicativa, tiempo empleando diversas
agregar o quitar en ambos lados de la igualdad, estrategias y algunos instrumentos
relaciones inversas entre operaciones y otras), de medición.
para encontrar equivalencias, mantener la
igualdad ("equilibrio"), encontrar relaciones de
cambio entre dos magnitudes o continuar,
completar y crear patrones.
- Establece relaciones entre los datos de ubicación - Sigue procedimientos para medir y Evaluación escrita.
y recorrido de los objetos y personas del entorno, comparar las horas y los minutos
y los expresa en un gráfico, teniendo a los objetos utilizando el reloj y resuelve Rúbricas.
fijos como puntos de referencia; asimismo, diferentes ejercicios en fichas de Lista de cotejo.
considera el eje de simetría de un objeto o una aplicación. Escala de valoración
figura.
- Emplea estrategias heurísticas y procedimientos
como la composición y descomposición, el - Emplea diferentes estrategias y
doblado, el recorte, la visualización y diversos recursos para resolver problemas con
recursos para construir formas y figuras las unidades de tiempo.
simétricas (a partir de instrucciones escritas u
orales). Asimismo, usa diversas estrategias para
medir de manera exacta o aproximada (estimar)
la longitud (centímetro, metro) y el contorno de
una figura, y comparar la capacidad y superficie - Ubica en planos cartesianos figuras
de los objetos empleando la unidad de medida, geométricas y las traslada utilizando
no convencional o convencional, según fórmulas.
convenga, así como algunos instrumentos de
medición.
- Expresa con dibujos su comprensión sobre los
elementos de las formas tridimensionales y
bidimensionales (número de lados, vértices, eje
de simetría).
 MATEMÁTICA – AGOSTO
COMPETENCIA CAPACIDAD
UNIDAD DE APRENDIZAJE 6
“RESCATEMOS Y VALOREMOS LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE NUESTRA LOCALIDAD”
1. Resuelve problemas 1.1 Traduce cantidades a
de cantidad. expresiones numéricas.
1.2. Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones.
1.3. Usa estrategias y
procedimientos de estimación y
cálculo.
1.4. Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones numéricas
y las operaciones.
2. Resuelve problemas 2.1. Traduce datos y
de regularidad, condiciones a expresiones
equivalencia y cambio. algebraicas.
2.2. Comunica su comprensión
sobre las relaciones
algebraicas.
2.3. Usa estrategias y
procedimientos para encontrar
reglas generales.
2.4. Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio y
equivalencia.
INSTRUMENTOS
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
- Mide y compara la masa de los objetos - Mide la masa de diferentes objetos Ficha de desarrollo.
(kilogramo) y el tiempo (horas exactas) usando utilizando materiales concretos
unidades convencionales y no convencionales. como la balanza. Rúbricas
- Compara diferentes masas de
objetos usando instrumentos de
medida concretos como la balanza,
material multibase, etc.
- Emplea estrategias heurísticas y estrategias de - Utiliza estrategias de cálculo para Escala de
cálculo (la descomposición aditiva y multiplicativa, resolver problemas de equilibrio en valoración.
la balanza. Lista de cotejo.
agregar o quitar en ambos lados de la igualdad,
Rúbricas.
relaciones inversas entre operaciones y otras),
para encontrar equivalencias, mantener la
igualdad ("equilibrio"), encontrar relaciones de - Explica las relaciones de igualdad y
cambio entre dos magnitudes o continuar, la equiparación de cantidades al
completar y crear patrones. resolver ecuaciones y halla el valor
desconocido.
- Hace afirmaciones y explica lo que sucede al
modificar las cantidades que intervienen en una
relación de igualdad y cómo equiparar dos - Reconoce y diferencia figuras
cantidades, así como lo que debe considerar para bidimensionales de acuerdo a sus
continuar o completar el patrón y las semejanzas características y elementos
que encuentra en dos versiones del mismo mediante materiales concretos y
patrón, mediante ejemplos concretos. Así juegos de tangram.
también, explica su proceso de resolución.
- Establece relaciones de equivalencia entre dos
grupos de hasta veinte objetos y las transforma
en igualdades que contienen adiciones,
sustracciones o multiplicaciones
 MATEMÁTICA – SETIEMBRE
INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 7
“PROTEJAMOS NUESTRA CAPA DE OZONO PARA LAS FUTURAS GENERACIONES.”
1. Resuelve 1.1 Traduce cantidades a - Realiza afirmaciones sobre la comparación de números naturales - Diferencia sucesos cotidianos Escala de
problemas de expresiones numéricas. y la conformación de la centena, y las explica con material usando las nociones "seguro", valoración.
cantidad. 1.2. Comunica su concreto. "posible" e "imposible" y emplea Lista de cotejo.
comprensión sobre los - Realiza afirmaciones sobre la comparación de números naturales diferentes estrategias. Evaluación escrita
números y las operaciones. y la conformación de la centena, y las explica con material Evaluación escrita:
1.3. Usa estrategias y concreto. - Explica y predice la ocurrencia de
procedimientos de - Establece relaciones entre datos y una o más acciones de sucesos aleatorios y
estimación y cálculo. agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar, repartir determinísticos
1.4. Argumenta cantidades y combinar colecciones diferentes de objetos, para
afirmaciones sobre las transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, - Relaciona datos numéricos sobre
relaciones numéricas y las sustracción, multiplicación y división con números naturales de
operaciones. las analogías numéricas, utilizando
hasta tres cifras. diferentes materiales.
- Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes:
- Estrategias heurísticas. - Explica las diferencias de las
fracciones homogéneas y
- Estrategias de cálculo mental, como descomposiciones aditivas y heterogéneas a través de material
multiplicativas, duplicar o dividir por 2, multiplicación y división concreto.
por 10, completar a la centena más cercana y aproximaciones.
- Compara fracciones homogéneas
- Procedimientos de cálculo escrito, como sumas o restas con
explicando sus afirmaciones con
canjes y uso de la asociatividad.
materiales concretos.
2. Resuelve 2.1. Traduce datos y - Establece relaciones entre los datos que se repiten (objetos, Evaluación escrita
problemas de condiciones a expresiones colores, diseños, sonidos o movimientos) o entre cantidades que
- Resuelve problemas con
regularidad, algebraicas y gráficas. aumentan o disminuyen regularmente, y los transforma en
fracciones homogéneas y los
equivalencia y 2.2. Comunica su patrones de repetición (con números de hasta 3 cifras).
representa con gráficos y de
cambio. comprensión sobre las
manera simbólica.
relaciones algebraicas.
2.3. Usa estrategias y
procedimientos para

COMPETENCIA CAPACIDAD
encontrar equivalencias y
reglas generales.
2.4. Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de cambio y
equivalencia.
4. Resuelve 4.2. Comunica la
problemas de comprensión de los
gestión de datos e conceptos estadísticos y
incertidumbre. probabilísticos.
4.3. Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos.
4.4. Sustenta conclusiones
o decisiones con base en
información obtenida.
INSTRUMENTOS
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
- Establece relaciones al quitar en
fracciones homogéneas con
- Expresa la ocurrencia de acontecimientos cotidianos usando las material concreto. Evaluación escrita
Evaluación escrita
nociones "seguro", "posible" e "imposible".
- Selecciona y emplea procedimientos y recursos como el
recuento, el diagrama u otros, para determinar todos los posibles
resultados de la ocurrencia de acontecimientos cotidianos.
- Predice la ocurrencia de un acontecimiento o suceso cotidiano.
Así también, explica sus decisiones a partir de la información
obtenida con base en el análisis de datos.

MATEMÁTICA – OCTUBRE
INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 8
“DESCUBRIMOS QUE LA ENERGÍA ELÉCTRICA ES VITAL PARA LA VIDA; ¡AHORRAREMOS LA ENERGÍA ¡”
1. Resuelve problemas 1.1. Obtiene información del - Emplea estrategias y procedimientos como los - Emplea estrategias de cálculo para Escala de
de cantidad. texto oral siguientes: resolver diferentes problemas sobre valoración
1.2. Comunica su comprensión - Estrategias heurísticas. fracciones decimales.
sobre los números y las - Estrategias de cálculo mental, como - Representa con diferentes materiales
operaciones. descomposiciones aditivas y multiplicativas, la noción de números decimales.
1.3. Usa estrategias y duplicar o dividir por 2, multiplicación y división por - Halla equivalencias de números
procedimientos de estimación y 10, completar a la centena más cercana y decimales con monedas y billetes,
cálculo. aproximaciones. argumenta y resuelve problemas.
1.4. Argumenta afirmaciones
- Procedimientos de cálculo escrito, como sumas o - Compara números decimales
sobre las relaciones numéricas
restas con canjes y uso de la asociatividad. utilizando estrategias y materiales
y las operaciones.
- Expresa con diversas representaciones y lenguaje concretos.
numérico (números, signos y expresiones verbales) - Ordena diferentes números
su comprensión sobre la centena como nueva decimales de forma creciente y
 INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
unidad en el sistema de numeración decimal, sus decreciente empleando estrategias y
equivalencias con decenas y unidades, el valor explicando con material concreto.
posicional de una cifra en números de tres cifras y - Relaciona datos, agrega números
la comparación y el orden de números. decimales para resolver problemas
- Realiza afirmaciones sobre el uso de la propiedad haciendo uso de material escogido
conmutativa y las explica con ejemplos concretos. por cada estudiante.
Asimismo, explica por qué la sustracción es la - Relaciona datos y quita cantidades
operación inversa de la adición, por qué debe de números decimales al resolver
multiplicar o dividir en un problema, así como la diversos problemas, utilizando
relación inversa entre ambas operaciones; explica material concreto y traduciendo en
también su proceso de resolución y los resultados expresiones numéricas.
obtenidos. - Se expresa adecuadamente al leer y
- Mide y compara la masa de los objetos (kilogramo) escribir números decimales.
y el tiempo (horas exactas) usando unidades - Explica los pasos que se debe seguir
convencionales y no convencionales. para hacer un redondeo de números
- Establece relaciones entre datos y una o más decimales utilizando los recibos del
acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, consumo de luz.
reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar
colecciones diferentes de objetos, para
transformarlas en expresiones numéricas (modelo)
de adición, sustracción, multiplicación y división con
números naturales de hasta tres cifras.
 MATEMÁTICA – NOVIEMBRE
COMPETENCIA CAPACIDAD
1. Resuelve 1.1. Traduce cantidades a
problemas de expresiones numéricas.
cantidad. 1.2. Comunica su
comprensión sobre los
números y las operaciones.
1.3. Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
1.4. Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las operaciones.
2. Resuelve 2.1. Traduce datos y
problemas de condiciones a expresiones
regularidad, algebraicas.
equivalencia y 2.2. Comunica su
cambio. comprensión sobre las
relaciones algebraicas.
2.3. Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas generales.
2.4. Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio y
equivalencia.
3. Resuelve 3.1. Modela objetos con
problemas de formas geométricas y sus
forma, movimiento transformaciones.
y localización. 3.2. Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 9
“CONSERVEMOS LA BIODIVERSIDAD DE NUESTRA LOCALIDAD”
- Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, - Resuelve diferentes Escala de valoración.
quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades y problemas de operaciones
combinar colecciones diferentes de objetos, para transformarlas en combinadas de números Lista de cotejo.
expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción, decimales, en la cual
multiplicación y división con números naturales de hasta tres cifras. emplea diferentes
- Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes: estrategias.
- Estrategias heurísticas.
- Estrategias de cálculo mental, como descomposiciones aditivas y
multiplicativas, duplicar o dividir por 2, multiplicación y división por
10, completar a la centena más cercana y aproximaciones.
- Procedimientos de cálculo escrito, como sumas o restas con canjes y - Aplica estrategias y
uso de la asociatividad procedimientos de suma y
resta en problemas de
- Describe, con algunas expresiones del lenguaje algebraico (igualdad, números decimales en Escala de valoración.
patrón, etc.) y representaciones, su comprensión de la igualdad fichas de trabajo con
como equivalencia entre dos colecciones o cantidades, así como que material concreto.
un patrón puede representarse de diferentes formas.
- Emplea estrategias heurísticas y estrategias de cálculo (la
descomposición aditiva y multiplicativa, agregar o quitar en ambos
lados de la igualdad, relaciones inversas entre operaciones y otras),
para encontrar equivalencias, mantener la igualdad ("equilibrio"),
encontrar relaciones de cambio entre dos magnitudes o continuar,
- Resuelve problemas de
completar y crear patrones
nociones de razones y
proporciones con
- Establece relaciones entre las características de los objetos del estrategias y Escala de valoración.
entorno, las asocia y representa con formas geométricas procedimientos de cálculo.
bidimensionales (figuras regulares o irregulares), sus elementos y
con sus medidas de longitud y superficie; y con formas
tridimensionales (cuerpos redondos y compuestos), sus elementos y
su capacidad.

COMPETENCIA CAPACIDAD
geométricas.
3.3. Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
3.4. Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geométricas.
MATEMÁTICA – DICIEMBRE
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
- Expresa con dibujos su comprensión sobre los elementos de las
formas tridimensionales y bidimensionales (número de lados, - Representa problemas con
vértices, eje de simetría). proporcionalidad y
comunica las relaciones de
- Hace afirmaciones sobre algunas relaciones entre elementos de las proporción entre las
formas, su composición o descomposición, y las explica con cantidades presentadas.
ejemplos concretos o dibujos. Asimismo, explica el proceso seguido.
- Emplea estrategias heurísticas y procedimientos como la
composición y descomposición, el doblado, el recorte, la - Reconoce diferentes sólidos
visualización y diversos recursos para construir formas y figuras geométricos en su entorno,
simétricas (a partir de instrucciones escritas u orales). Asimismo, usa diferenciando sus
diversas estrategias para medir de manera exacta o aproximada elementos en fichas de
(estimar) la longitud (centímetro, metro) y el contorno de una figura, y trabajo.
comparar la capacidad y superficie de los objetos empleando la
unidad de medida, no convencional o convencional, según
convenga, así como algunos instrumentos de medición. - Diseña la construcción de
prismas utilizando
diferentes estrategias y
material concreto.

COMPETENCIA CAPACIDAD
“CELEBREMOS LA NAVIDAD EN UN AMBIENTE DE PAZ Y ARMONÍA”
1. Resuelve 1.1 Traduce cantidades a
problemas de expresiones numéricas.
cantidad. 1.2. Comunica su comprensión sobre
los números y las operaciones.
1.3. Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
1.4. Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones.
2. Resuelve 2.1. Traduce datos y condiciones a
problemas de expresiones algebraicas y gráficas
regularidad, 2.2. Comunica su comprensión sobre
equivalencia y las relaciones algebraicas
cambio. 2.3. Usa estrategias y procedimientos
para encontrar equivalencias y reglas
generales
2.4. Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia
3. Resuelve 3.1. Modela objetos con formas
problemas de geométricas y sus transformaciones.
forma, movimiento y 3.2. Comunica su comprensión sobre
localización. las formas y relaciones geométricas
3.3. Usa estrategias y procedimientos
para orientarse en el espacio
3.4. Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geométricas
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
PROYECTO DE APRENDIZAJE 14
- Emplea estrategias y procedimientos como los - Reconoce las características Escala de valoración.
siguientes: de los cuerpos redondos
- Estrategias heurísticas. mediante fichas de
- Estrategias de cálculo mental, como descomposiciones aplicación.
aditivas y multiplicativas, duplicar o dividir por 2,
multiplicación y división por 10, completar a la centena - Resuelve problemas de
más cercana y aproximaciones. criptoaritmética con ayuda del
- Procedimientos de cálculo escrito, como sumas o restas material concreto y
con canjes y uso de la asociatividad. estrategias de equivalencia,
argumenta y explica la
Hace afirmaciones y explica lo que sucede al modificar las resolución. Lista de cotejo.
cantidades que intervienen en una relación de igualdad Escala de valoración.
y cómo equiparar dos cantidades, así como lo que debe - Halla el valor del símbolo y
considerar para continuar o completar el patrón y las resuelve ejercicios con
semejanzas que encuentra en dos versiones del mismo operadores matemáticos
patrón, mediante ejemplos concretos. Así también, mediante procedimientos y
explica su proceso de resolución. estrategias variadas.
- Resuelve problemas de
Establece relaciones entre las características de los Criptoaritmética utilizando Escala de valoración.
objetos del entorno, las asocia y representa con formas operaciones y estrategias
geométricas bidimensionales (figuras regulares o variadas, explica el método
irregulares), sus elementos y con sus medidas de que empleó y argumenta sus
longitud y superficie; y con formas tridimensionales respuestas.
(cuerpos redondos y compuestos), sus elementos y su
capacidad.
Expresa con dibujos su comprensión sobre los elementos - Resuelve problemas con
de las formas tridimensionales y bidimensionales pirámides numéricos
(número de lados, vértices, eje de simetría).