Actividad 6

El Informe Psicoeducativo

Psicología Educativa

Elaborado por:
Cindy Carolin Carrillo Figueroa

ID: 100076159

Docente:
Liz Moreno

Psicología

Ciencias humanas y sociales, Corporación Universitaria Iberoamericana

16 de Octubre de 2022
 CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
PSICOLOGIA EDUCATIVA
TALLER No 2 - UNIDAD 3

EL ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), es un enfoque pedagógico o estrategia

didáctica que consiste en enfrentar a los estudiantes a un problema o situación que les va
a permitir comprender mejor ese problema o situación profesional, identificar principios que
sustenten el conocimiento y alcanzar objetivos de aprendizaje especialmente relacionados
con el razonamiento y el juicio crítico.

El siguiente taller ha sido diseñado a través del ABP, razón por la cual se valora su
capacidad para analizar, proponer y aportar de manera crítica a la situación planteada.

Pasos a seguir:

1.Los estudiantes conformarán a libre elección grupos de 5 personas, quienes realizarán

la elección de una de las siguientes problemáticas:

Problemática escogida

Maltrato infantil

2.Cada uno de los integrantes realizara la recuperación de la información sobre el tema

elegido, es decir se remitirá a las bases de datos institucionales o externas, y recuperara
un artículo académico/científico que describa investigaciones o fundamentos conceptuales
sobre el desarrollo del tema elegido en contextos educativos. Por ejemplo: consumo de SPA
en Instituciones Educativas de Bogotá D.C.

Los temas elegidos para realizar el desarrollo de la actividad son:

1. Maltrato infantil: identificación de indicadores de maltrato físico

2. Maltrato infantil y sus consecuencias a largo plazo
3. Caracterización del maltrato infantil en Colombia ICBF
4. El maltrato infantil por negligencia
5. El maltrato infantil: una aproximación socio-histórica a las prácticas de crianza y
maternidad a la luz de las representaciones sociales

3. Leer el documento recuperado, elaborar un resumen (no copiar el resumen o

abstrac del artículo original) y un análisis del articulo leído. En el documento que el grupo
entregara al docente deben estar referenciados los 5 resúmenes/análisis
correspondientes a cada estudiante, de la siguiente manera:
Elaborado por: Cindy Carrillo
Título del articulo Maltrato infantil y sus consecuencias a largo plazo
Autor (es) Forero LCA, Araújo Reyes AP, Godoy Díaz AP, Vera Rueda ME
Fecha de publicación 26 de agosto de 2010
Revista/base de datos Revista Unab
Recuperado de https://revistas.unab.edu.co/index.php/medunab/article/view/1155
/1143
Maltrato infantil y sus consecuencias a largo plazo
La violencia intrafamiliar cada día es más visible dentro de los
Resumen hogares, alertando a toda la sociedad en general incluyendo a los
profesionales de la salud, donde los niños y niñas siguen siendo
los más afectado dentro de las familias, por ser ellos los más
pequeños los hace vulnerables, en muchos casos esto se asocia
a patrones que vienen de generación, creencias o culturas.

Maltratos que lastima o dañan desde su integridad física y mental,

llevando consigo consecuencias a largo plazo que son las que se
buscan mitigar para evitar mayores problemas durante su
desarrollo de crecimiento teniendo en cuenta que la violencia
afecta la calidad de vida, y el bienestar de los niños. Es por eso
que se debe realizar intervenciones con personal capacitado y
que todos puedan servir de ayuda para estar atentos a cualquier
abuso ya sea Maltrato físico, Maltrato emocional, Negligencia,
abuso sexual entre otros, que se esté presentado alrededor de
estos pequeños.

Los problemas a largo plazos se ven a diarios con jóvenes o

adultos que fueron víctimas en su infancia y presenta diferente
rasgo de bajo autoestima, problemas al interactuar con su
entorno, agresividad, ansiedad, problemas en su salud, abuso
con sustancias psicoactivas etc.

El maltrato infantil es el abuso a los que son sometidos los menores

de 18 años ya sea físico o psicológico causando problemas a largo
plazos que van desde trastornos psicológicos, psiquiátricos,
Análisis efectos patológicos y orgánicos, es por esto que se busca intervenir
prontamente en el maltrato infantil para evitar más estragos en la
sociedad con los niños y niñas, que duro proceso es para ellos vivir
con toda esta carga emocional y que en diferentes casos los
conllevan a la muerte.
 La primera infancia es la población que más presenta maltrato
infantil, ya que esta es la etapa del desarrollo en la que son
Análisis vulnerables a esta clase de actos violentos y se presenta en su
gran mayoría en el hogar donde residen, a pesar del
acompañamiento de los entes que protegen y velan los
derechos de los niños como el ICBF entre otros aquí en
Colombia las cifra y denuncias de casos como estos siguen
aumentando.
Elaborado por : Cindy Carrillo
Título del articulo El maltrato infantil: una aproximación socio-histórica a las
prácticas de crianza y maternidad a la luz de las
representaciones sociales

Autor (es) Bedoya-Gallego, D. M., González-Gaviria, M. A., Jiménez-Pérez, L. C.,

Correa-Cano, D. T., Careth-Henao, J. A., & ValenciaArboleda, L. D.

Fecha de publicación 27 DE septiembre 2021

Revista/base de datos Revista De Psicología Universidad De Antioquia, 13(1), 1–23
Recuperado de https://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/339
553/20806361
Resumen El maltrato infantil: una aproximación socio-histórica a las
prácticas de crianza y maternidad a la luz de las representaciones
sociales

El maltrato infantil es una realidad que enfrenta la sociedad no solo la

de hoy en día, sino que también estuvo presente en muchos años
atrás, a pesar de no tener propiamente el nombre de maltrato, muchos
de los derechos del infante fueron vulnerados y callados, no fue hasta
siglo XlX que han surgido diferentes movimientos para contrarrestar
esta lamentable práctica que afecta diferentes áreas de los niños ya
sea emocional y físicamente.

La religión y el arte en la exaltación de una maternidad e infancia

sensibles ayudo mucho en los siglos XVll para que se pudiera percibir
el tema de la crianza en las familias con mucha más importancia,
teniendo en cuenta que estas estaban arraigadas a creencias y
culturas. Ejemplo de esta práctica en diferentes países “el asesinar a
los niños era algo natural, permitido y aceptado, incluso en el contexto
nazi todo niño con defectos físicos era asesinado en pro de conservar
la pureza de la raza alemana y, en China, surgieron rigurosos
mecanismos de control natal (Santana-Tavira et al., 1998)”.

En diferentes momentos sociales y cultural los niños fueron y son sujeto

al maltrato con diversos tipos de violencia, es por esto que se busca
que tanto los padres, madres o tutores de los menores sean capaz de
suplir las necesidades emocionales y físicos para evitar un desequilibrio
en la sociedad y evitar que las crianzas perjudiquen el mañana de
todos.
Análisis El maltrato infantil estudiado a través de la historia, como un fenómeno
cultural que se desarrolla durante la crianza de los niños y marcado por
el dinamismo que las concepciones de infancia y maternidad han tenido
socio-históricamente, permite reconocer que en las diferentes épocas y
culturas los grupos sociales han construido saberes compartidos
relativos a creencias, religión y prácticas de crianza.
Elaborado por: Cindy Carrillo
Título del articulo El maltrato infantil por negligencia
Autor (es) Jesús Armando Delgado Meza
Fecha de publicación 04 enero - junio de 2016
Revista/base de datos CONCEPTO Y VISIÓN GENERAL SOBRE SU EVALUACIÓN,
Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI, I+D REVISTA DE
INVESTIGACIONES
Recuperado de https://www.udi.edu.co/revistainvestigaciones/index.php/ID/articl
e/view/80/64
Resumen El maltrato infantil por negligencia
El maltrato infantil es un problema social que afecta a muchos
países, causando diferentes daños irreversibles en nuestros
niños y niñas, ya sea físico, psicológico, abuso sexual,
desatención, negligencia entre otros, estos tipos de
comportamientos negativos por partes de los responsables de
los menores hacen que las familias sean inestables
emocionalmente no permitiendo el buen desarrollo integro de sus
integrantes.
En busca de una solución muchos países han unido fuerza para
encontrar estrategias que puedan ser implementados en los
hogares, a través de estudios de evaluación utilizando artículos
científicos, libros, documentos, base de datos electrónica entre
otros muy relevantes e importantes.
Toda esta revisión en conjunto sobre el maltrato infantil fue de
buen provecho, donde se establecieron 2 categorías de
conceptos maltrato infantil por negligencia y evaluación de la
misma. Para interpretar de manera asertiva el maltrato, se hace
necesario conocer el problema a través de los síntomas, causas
y que lo genera, de esta forma se conocerá en que se está
desprotegiendo o vulnerando a los niños y niñas, es bueno dejar
claro que la negligencia en el maltrato infantil es la incapacidad
de los padres o tutores legales de los pequeños en sus
necesidades básicas, que afectan el desarrollo integral, físico,
emocional y psicológico.
Análisis El articulo del maltrato infantil por negligencia deja ver los
diferentes estudios realizados, que caracteriza a la negligencia
como uno de los factores que mas afecta a los niños. Donde
juegan un papel importante el momento histórico e interpretativo
del fenómeno consultado, la cultura, las creencias y las normas
establecidas para regularlas.
Teniendo en cuenta que los cuidadores o padres de los niños y
niñas deberían brindar protección frente a cualquier peligro, de
desarrollo psicológico, social y educativas, para evitar así que
vivan un proceso de negligencia que deja muchas secuelas en
ellos.

4. Acudir al documento de secretaria de Educación Distrital (2016). Directorio

de protocolos de atención integral para la convivencia escolar y el ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos. Recuperado de
http://www.educacionbogota.edu.co/archivos/NOTICIAS/2017/Protocolos_Con
solidados.pdf, y buscar el protocolo de atención correspondiente al tema o
situación seleccionada propuesto allí, leerlo y hacer el ejercicio comprensivo del
mismo.

PROTOCOLO DE ATENCIÓN PARA SITUACIONES DE PRESUNTO

MALTRATO INFANTIL POR CASTIGO, HUMILLACIÓN, MALOS TRATOS, ABUSO
FÍSICO Y/O PSICOLÓGICO

Ejercicio comprensivo: Este protocolo presenta las actividades y

orientaciones para abordar el maltrato en niñas y niños en sus diferentes tipos de
abusos con el fin de garantizar que sus derechos puedan ser reestablecidos y
permanezcan el buen desarrollo y sano bienestar del mismo, teniendo en cuenta el
comportamiento del menor y su integridad física.

Es por esto que todo el plantel educativo debe estar atento a cualquier
señal de alerta para poder actuar de manera oportuna, identificando las líneas de
atención para su manejo adecuado conforme a el problema sucedido,
reconociendo cada paso que se debe hacer cuando esto se presente. En cada
actividad en cada caso:

 Actividad 1. Identificar factores o indicadores de presunto maltrato

infantil por castigo, humillación, malos tratos, abuso físico y/o
psicológico.
  Actividad 2. Obtener más información de la situación.
 Actividades 3 y 4. Reportar en los Sistemas de Información
 Actividades 5, 6, 7, 8 y 9. Reportar e informar a las entidades e
instancias correspondientes.
 Actividades 10, 11 y 12. Contactar inmediatamente a padres de
familia y/o acudiente del NNA y realizar acuerdos.
 Actividad 13. Realizar seguimiento
 Actividad 14. Adoptar e implementar acciones de promoción y
prevención
 Actividad 15. Realizar cierre del caso en el Sistema de Alertas de la
SED.

Cabe resaltar que en la actividad 2 es de vital importancia conocer qué tipo

de maltrato o situación se está presentando ya que se derivan conforme a la
gravedad del mismo, situaciones tipo I, situaciones tipo II, situaciones tipo lll.

5.Plantear un problema o caso relacionado con niño, niña o adolescente,

escolarizado y el cual se encuentre en la situación o problemática elegida. Describir
el caso: datos personales del estudiante, motivo de atención, contexto del caso,
intervinientes o implicados en la situación.

Caso Maltrato infantil

Nombre del estudiante -
Edad -
Grado que cursa Sexto grado
Responsables del estudiante Madre
Motivo de atención El niño fue involucrado en una riña y
este fue remitido a la oficina de
orientación académica

Contexto del caso, Intervinientes o mostrados por sus compañeros,
implicados en la situación
EL estudiante en ocasiones se torna
agresivo con sus compañeros y
madre evade la responsabilidad,
señalando que es victima de acoso
escolar.
El maestro expresa que el niño realiza
escritos donde mafiesta odio por sus
compañeros y estos fueron
tambien deseos de agredir su cuerpo,
pero la maestra informa que el niño no
presenta problemas con los
compañeros pero si se encuentra
distanciado y mantiene mal geniado
ultimamente
La madre no se responsabiliza de los
cuidados y atención del menor con
respecto a las intenciones que ha
escrito el niño de atentar con su vida,
no asiste a la reunión solicitada y es
importante conocer que los padres
son consumidores de sustancias
psicoactivas.
Los maestros expresan que desde
hace 3 meses los maestros han
iniciado los cambios del niño, aunque
no sea un niño participativo, nunca
había presentado comportamientos
agresivos o desafiantes.
6.A partir de la lectura de las páginas 81 a 103 de Cattaneo, B, (2003). Informe psicológico:
su elaboración y características en diferentes ámbitos. Buenos Aires: Eudeba. Recuperado
de
http://www.academia.edu/11996358/Informe_psicol%C3%B3gico__Beatriz_H._Cattaneo_-
_3ra_Ed, elaborar un informe psicológico en contexto educativo para el caso desarrollado
en el punto anterior.

Informe psicológico
Nombre y apellido -
Edad -
Fecha de nacimiento -
Grado/año Sexto grado
Escuela -
Derivado por Docente del niño
Fecha de evaluación
Motivo de consulta Involucrado en riña con dos compañeros

Técnicas aplicadas registro de observación de conducta

Grupo familiar Madre no se responsabiliza de los actos y culpa al

colegio de acoso al niño,
Padres que consumen sustancias psicoactivas
Antecedentes familiares Padres drogadictos y ausentes

El niño aunque era tímido, nunca se ostro agresivo

y de tres meses atrás el niño inicio con la rebeldía,
Historia escolar mostrando odio a los compañeros y expresa ideas
suicidas.

El niño se encuentra mostrando esta conducta agresiva hacia el y a sus compañeros,

gracias al maltrato y desinterés que recibe de sus padres, claramente se nota que los
padres son ausentes en la vida del niño, que ve el consumo de drogas en su casa y la
reacción al mismo, puede que la ansiedad por momentos sea a causa del consumo
del niño y esté presente estos momentos de agresión y no sea siempre, el momento
de que el niño se siente tranquilo (ha consumido droga) actúa normal con sus
compañeros, pero al momento que le hace falta lo expresa con agresión.

Recomendación:

Se recomienda que el niño reciba atención psicológica, los padres de manera urgente
sean visitados por el bienestar y así mismo informar y replantear el cuidado que está
recibiendo el mismo, cabe anotar que el consumo de drogas por los padres debe ser
estudiado por un profesional.
Lo más importante que el niño tenga el cuidado adecuado para que lleve una vida
digna.
7. De acuerdo a lo leído, al caso trabajado y al informe elaborado, cada uno de los
estudiantes, en su rol de psicólogo, aportara una conclusión sobre la problemática
desarrollada.

Conclusión
El maltrato infantil es unos de los principales detonantes que causa el desequilibrio
mental en los seres humanos, teniendo en cuenta que la infancia es una etapa transitoria y
de vital importancia para el buen desarrollo de cada persona, es por ello que la tranquilidad
y paz emocional es necesaria para crecer de una manera saludable en todas las facetas de
la vida.

Maltrato infantil, se define como los abusos y la desatención a las que se ven
sometidos niño, niñas y adolescentes, cabe resaltar que el maltrato infantil incluye, maltrato
físico, psicológico, abuso sexual, negligencia y explotación.

En cada uno de los casos, podemos ver que la vulneración de derechos es extrema
ya que lleva al límite los abusos, a los que son sometidos a aberraciones y humillaciones,
que afecta su desarrollo físico y psicológico, es importante resaltar que el maltrato infantil
se desarrolla más en el núcleo familiar, el cual se supone debería ser un lugar seguro para
ellos, es muy importante que se activen las redes de apoyo para los menores de edad ya
que, como sociedad estamos obligados a cuidar de los niños y niñas de nuestro entorno.

Como psicólogos debemos estar atentos a aquellos signos de alarma que se

presentan y comenzar la intervención necesaria para la restitución de derechos del menor.

En nuestro papel de psicólogo es de vital importancia crear una conexión entre los
diferentes contextos en dónde se desarrollan los niños, para poder orientar y planear
estrategias que permitan prevenir posibles maltratos que atentan contra el libre desarrollo
de nuestros infantes.

Al momento de evidenciarse un maltrato infantil se activa la respectiva ruta de

atención y es allí donde como psicóloga debo identificar los diferentes factores que
ocasionaron los hechos, existen varias alteraciones neurológicas que generan afectaciones
en los comportamientos de los niños, niñas y adolescentes. Es importante manifestar que
su desarrollo estructural y funcional no volverá a ser normal. El estrés temprano repetitivo
emanado de las diferentes formas de maltrato infantil está relacionado con alteraciones en
las funciones neuroendocrinas, con diferencias estructurales y funcionales del cerebro,
causando daños permanentes a la vida y tranquilidad de los mismos.
Referencias

Avilés Martínez, J., (2002). Bullying. Intimidación y maltrato entre el alumnado. Stee – eilas.
https://www.bienestaryproteccioninfantil.es/fuentes1.asp?sec=27&subs=277&cod=2397&p
age=

Bedoya-Gallego, D. M., González-Gaviria, M. A., Jiménez-Pérez, L. C., Correa-Cano, D. T.,

Careth-Henao, J. A., & Valencia-Arboleda, L. D. (2021). El maltrato infantil: una
aproximación sociohistórica a las prácticas de crianza y maternidad a la luz de las
representaciones sociales. Revista De Psicología Universidad De Antioquia, 13(1), 1–23.

https://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/339553/20806361

Cattaneo, B. H. (2007). Informe psicológico: elaboración y características en diferentes ámbitos.

Tercera edición. Eudeba. https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/66180 la base de datos
E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo" (Manual bibliotecas
virtuales)

Comité Distrital de Convivencia (2016). Directorio de protocolos de atención integral para la

convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.

Secretaria de Educación Distrital.

http://www.educacionbogota.edu.co/archivos/NOTICIAS/2017/Protocolos_Consolidados.p
df
Delgado, J. (2016). El maltrato infantil por negligencia: conceptos y visión general sobre su
evaluación. I+D Revista de Investigaciones, 1(2), 14-23
https://www.udi.edu.co/revistainvestigaciones/index.php/ID/article/view/80/64

Forero LCA, Araújo Reyes AP, Godoy Díaz AP, Vera Rueda ME. Maltrato infantil y sus
consecuencias a largo plazo. MedUNAB [Internet]. 26 de agosto de 2010 [citado 8 de junio
de 2022];13(2):103-15.
https://revistas.unab.edu.co/index.php/medunab/article/view/1155/1143

Mesa J., Páez R. (2016). Familia, Escuela y Desarrollo Humano. Rutas de investigación educativa.
Universidad de la Salle. Clacso. ISBN 978-958-8939-57-5.
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20161116033448/FamiliaEscuelaYDesarrolloHuma
no.pdf

Observatorio de Bienestar familiar icbf, Caracterización del maltrato infantil en Colombia: Una
aproximación en cifras, Diciembre 7, 2013
https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/publicacion-37.pdf

REVISTA SANITARIA DE INVESTIGACIÓN, 24 noviembre 2021, Maltrato infantil:

identificación de indicadores de maltrato físico
https://revistasanitariadeinvestigacion.com/maltrato-infantil-identificacion-de-indicadores-
demaltrato-fisico/