Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Interacción Humano Computador
Código: 202016916

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pretarea -

Introducción a IHC

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
6 de febrero de 2023 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Analizar los aspectos conceptuales y

contextuales relacionados con la interacción humano computador,
mediante las relaciones de los conceptos de accesibilidad, usabilidad y
experiencia de usuario.

La actividad consiste en:

El curso de Interacción Humano Computador se desarrolla bajo la
Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas, se pretende involucrar al
estudiante en el área de Interacción Humano Computador (IHC) para
realizar un Diseño Centrado en el Usuario (DCU).

La estrategia plantea una pretarea como actividad inicial de

reconocimiento del curso para presentarse, conocer los compañeros del
curso y familiarizarse con conceptos básicos del área de IHC.

A continuación se describen cada uno de los pasos que se deben

desarrollar para la pretarea:
1. Revisar todos los entornos y enlaces del curso. Presentarse en el foro
general del curso con nombre completo, datos de contacto,
información de sus estudios, intereses personales y profesionales.
2. Realizar un video de presentación personal en formato mp4 con una
duración no mayor a 5 minutos, en donde se indique el nombre y
1
 apellido, el perfil, experiencia en el área de IHC y/o en Experiencia de
Usuario (UX), número de grupo, programa y expectativas del curso.
En el video se debe observar la cara del estudiante.
3. Revisar el material bibliográfico propuesto para la Unidad 1. Tenga en
cuenta que es crucial realizar esta revisión para profundizar y dar
mayor claridad en las temáticas que comprometen el desarrollo de la
actividad
4. Realizar una infografía con una herramienta en línea de su preferencia
o interés. La infografía deberá contener los principales conceptos
sobre IHC, en donde se presente la definición, características, los
elementos que conforman estas áreas, campos de aplicación y
proyectos relevantes en IHC y experiencia de usuario (UX). La
información consolidada en la infografía debería dar respuesta de
forma concisa y clara a las preguntas orientadoras que se presentan
a continuación:
• ¿Qué es IHC?
• ¿Qué es UX?
• ¿Qué es Usabilidad?
• ¿Qué es Accesibilidad?
• ¿Cuál es la diferencia entre IHC, UX, Usabilidad y Accesibilidad?
5. En el foro de la pretarea debe compartir el video de la presentación y
el enlace de la infografía con toda la información solicitada.
6. Revisar los aportes de los compañeros del grupo que hayan
participado en el desarrollo de la actividad, y realizar comentarios
claros, concisos, respetuosos y de calidad sobre la presentación del
video y la infografía.
7. Realizar un documento en PDF no mayor a 3 páginas (incluyendo la
portada), con el siguiente contenido:
• Portada del documento donde aparezca: el título de la actividad,
nombres y apellidos, código y número de grupo al que pertenece,
programa y nombre de la universidad.
• Desarrollo de la actividad que contenga el enlace del video y el
enlace de la infografía.
• Referencias bibliográficas consultadas. Todo lo que no sea de su
autoría se debe referenciar de acuerdo con las normas APA.

Según la resolución rectoral 006808 de 2014, artículo 19, cuando las

participaciones de un estudiante se dan solamente durante los tres
últimos días del foro o 72 horas antes del cierre de la actividad, “el

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docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de
la calificación".
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la Agenda del curso de Interacción Humano Computador,

para programar y planificar el tiempo según los períodos
establecidos la agenda del curso.
• Revisar la presentación del curso de Interacción Humano
Computador.
• Aceptar las Normas y condiciones para el desarrollo del curso.
• Revisar de forma permanente el Foro noticias del curso y acatar la
información relacionada con las actividades que ahí se consignen.
• Revisar la programación de encuentros sincrónicos vía Web
conferencia, así como también de atención en los distintos canales
de comunicación establecidos para el acompañamiento docente.
• Planificar el tiempo para la participación en los encuentros
programados.
• Presentarse en el Foro general del curso, en la temática de
“Interacción social”.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar los recursos educativos requeridos de la Unidad 1,

relacionados con las temáticas abordadas en la actividad, los
cuales se encuentran ubicados en el entorno de aprendizaje y se
recomienda leer detenidamente antes de iniciar el desarrollo de la
tarea.
• Participar oportuna, dinámica y significativamente en el Foro
de discusión de la actividad. Puede realizar aportes y comentarios
sobre el video y/o la infografía compartidos por sus compañeros
en el foro.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el documento resultante de la pretarea en el formato y
con el contenido indicados.
• Nombrar el documento de la siguiente manera: Grupo # -
Nombre_Apellido_Pretarea _Introducción a IHC

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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Compartir en el foro de la actividad, el enlace de la infografía y del

video de la presentación de acuerdo con las indicaciones dadas.
• Realizar comentarios claros, concisos, respetuosos y de calidad,
sobre la presentación del video y/o la infografía de todos los
compañeros del grupo que hayan participado en la actividad.
• Presentar un documento en formato PDF de máximo tres (3)
páginas de acuerdo con las indicaciones dadas para el desarrollo
de la actividad.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta el documento y el video solicitado
Primer criterio de
de forma completa con todos los elementos, siguiendo las indicaciones
evaluación: establecidas en la guía y con las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Forma: Presenta los
entre 8 puntos y 10 puntos
productos solicitados
de forma completa en
el formato indicado y Nivel Medio: El estudiante presenta el video y/o infografía de forma
siguiendo los incompleta (solo contiene algunos de los elementos indicados). No
lineamientos sigue las indicaciones establecidas en la guía, se evidencian errores
establecidos. ortográficos y/o errores en la aplicación de normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 4 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta el video o la infografía. No
de 25 puntos de la sigue las indicaciones establecidas en la guía y no utiliza las normas
APA.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza y diseña la infografía de forma
Segundo criterio completa con todos los conceptos y elementos solicitados. La infografía
de evaluación: permite responder a las preguntas orientadoras correctamente. El video
solicitado se presenta de forma completa con todos los elementos,
Contenido: Realiza y siguiendo las indicaciones establecidas en la guía.
diseña la infografía y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
el video evidenciando entre 8 puntos y 10 puntos
buen manejo de los
elementos Nivel Medio: El estudiante realiza la infografía de forma incompleta,
presentados. con algunos de los conceptos y elementos solicitados. La infografía
permite responder algunas de las preguntas orientadoras
Este criterio correctamente, presenta algunas de las características y datos
representa 10 relevantes. El video solicitado se presenta de forma incompleta con
puntos del total algunos de los elementos, sigue algunas de las indicaciones
de 25 puntos de la establecidas en la guía.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 7 puntos

6
 Nivel bajo: El estudiante no incluye todos los conceptos y elementos
solicitados para la infografía. La infografía no permite responder las
preguntas orientadoras, no presenta las características, no presenta los
datos relevantes. No se presenta el video solicitado y no sigue las
indicaciones establecidas en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante participa correctamente en el desarrollo de
la actividad, revisa los aportes de los compañeros de grupo, realiza
comentarios claros, concisos, respetuosos y de calidad sobre la
infografía y el video que presentan los compañeros.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 4 puntos y 5 puntos

Participación: Nivel Medio: El estudiante no participa correctamente en el

Participa desarrollo de la actividad, revisa los aportes de los compañeros de
correctamente en el grupo, pero realiza comentarios poco claros, concisos, respetuosos o
desarrollo de la sin calidad sobre la infografía y/o el video que presentan los
actividad. compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5
Nivel bajo: El estudiante no participa en el desarrollo de la actividad,
puntos del total no revisa los aportes de los compañeros de grupo, no realiza
de 25 puntos de la comentarios sobre la infografía y el video que presentan los
actividad compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos