Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas Embebidos
Código: 208006

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2 Identificar los

sistemas embebidos y sus características

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, 6 de La actividad finaliza el: domingo, 3 de
septiembre de 2021 octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Identificar los sistemas embebidos reconociendo sus principales características con

el fin de conocer la importancia de implementar estos dispositivos en la solución de
problemas en entornos reales.
La actividad consiste en:

Trabajo Independiente

A continuación, se relacionan las actividades propuestas para el desarrollo

individual:

1. Cada estudiante debe leer y analizar la información entregada en Contenidos

y referentes bibliográficos en el entorno de Aprendizaje del curso
correspondientes a la Unidad 1 del curso.

2. Ingresar a E-Biblioteca y realizar la consulta de 5 artículos científicos que

relacionen aplicaciones con Sistemas Embebidos y diligenciar la siguiente
tabla:

Ítem Nombre Autor Sistema Características Ventajas Referencia

del (es) Embebido del desarrollo del bibliográfica
artículo relacionado sistema

1
 3. Realizando una investigación sobre los sistemas embebidos, el estudiante
relaciona por medio de un cuadro comparativo las características principales
de las tecnologías y arquitecturas de los sistemas embebidos.

4. Presenta las diferentes arquitecturas que se encuentran de los sistemas

embebidos, relacionando información importante haciendo énfasis en las
características, ventajas y desventajas de cada una. Esta representación la
realiza por medio de una infografía realizada en una herramienta web.

Trabajo en grupo colaborativo

5. Como grupo colaborativo, se organizan para obtener un diagrama de bloques

que facilite el entendimiento del paso a paso que se debe seguir para el diseño
de una propuesta de solución basada en sistemas embebidos.

6. Elaborar un video que no supere los 5 minutos, en donde se garantice la

participación de los 5 integrantes del grupo colaborativo explicando de forma
gráfica los componentes e interfaces de un sistema embebido. El video se
publica en la cuenta de youtube de uno de los integrantes del equipo y debe
permitir acceso y visualización de su contenido.

7. En grupo colaborativo, elaborar el informe a entregar con el consolidado de

las actividades realizadas, tanto individuales como colaborativas, de acuerdo
con las indicaciones dadas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso para tener presentes las fechas de desarrollo de
la actividad

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Socializar e interactuar en foro de trabajo colaborativo del grupo para
compartir avances, realimentar el trabajo de los compañeros y construir la
solución de trabajo grupal. Acceder a las referencias bibliográficas
relacionadas para el curso.

En el entorno de Evaluación debe:

2
 • Entregar informe de desarrollo de las actividades en formato PDF.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Tabla con la relación de los 5 artículos consultados por cada estudiante.

• Cuadro comparativo las características principales de las tecnologías y
arquitecturas de los sistemas embebidos de cada estudiante.
• Infografía de cada estudiante relacionando las diferentes arquitecturas que se
encuentran de los sistemas embebidos con la información indicada.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en formato pdf que contenga:

- Portada
- Objetivos
- Tablas de relación de los 5 artículos seleccionados por los estudiantes
- Cuadros comparativos elaborados por los 5 integrantes del grupo
colaborativo relacionando las características principales de las tecnologías
y arquitecturas de los sistemas embebidos
- Infografías de los 5 estudiantes relacionando las diferentes arquitecturas
que se encuentran de los sistemas embebidos con la información indicada
- Diagrama de bloques que facilite el entendimiento del paso a paso que se
debe seguir para el diseño de una propuesta de solución basada en
sistemas embebidos
- Enlace del video elaborado y publicado por el grupo colaborativo explicando
de forma gráfica los componentes e interfaces de un sistema embebido
- Al menos 5 conclusiones
- Referencias bibliográficas en normas APA

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Dar respuesta a cada uno de los elementos solicitado en la

actividad.
2. Antes de entregar el producto solicitado, revisar que cumpla con
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
3. El estudiante debe garantizar que las imágenes presentadas sobre
los diagramas requeridos sean legibles y permitan la verificación
de los datos registrados y entregados por el programa.
4. Compartir en el foro de trabajo colaborativo, de manera oportuna,
el desarrollo de las actividades independientes para que puedan
ser realimentadas a tiempo y para que el estudiante encargado
de compilar las pueda adjuntar en el documento pdf a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

5. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
6. El enlace del video debe permitir visualización pública para su
calificación, debe garantizar la explicación de los estudiantes en
voz y presentar cámara activa.
7. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
8. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
9. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

4
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: Analiza artículos científicos que relacionen aplicaciones de
sistemas embebidos resaltando sus principales ventajas frente a otras
tecnologías.
Analiza artículos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
científicos que
entre 10 puntos y 15 puntos
relacionen
aplicaciones de
sistemas embebidos
Nivel Medio: Analiza algunos artículos científicos que relacionen
aplicaciones de sistemas embebidos y/o no resalta toda la información
resaltando sus
requerida.
principales ventajas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
frente a otras
entre 1 puntos y 9 puntos
tecnologías

Este criterio Nivel bajo: No analiza artículos científicos que relacionen aplicaciones
representa 15 de sistemas embebidos.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 0 puntos y 0 puntos
la actividad
Nivel alto: Elabora un cuadro comparativo de las características
Segundo criterio principales de las tecnologías y arquitecturas de los sistemas
de evaluación: embebidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Elabora un cuadro entre 8 puntos y 15 puntos
comparativo de las
características
Nivel Medio: Elabora un cuadro comparativo que no relaciona las
principales de las
características principales de las tecnologías y/o las arquitecturas de
tecnologías y
los sistemas embebidos.
arquitecturas de los
sistemas embebidos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: No elabora un cuadro comparativo de las características
puntos del total principales de las tecnologías y arquitecturas de los sistemas
embebidos.
de 100 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 0 puntos

6
Tercer criterio de Nivel alto: Representa la arquitectura de un sistema embebido.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
Representa la
arquitectura de un Nivel Medio: Representa algunas de las arquitecturas de un sistema
sistema embebido embebido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 9 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: No representa la arquitectura de un sistema embebido.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 0 puntos y 0 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: Elabora diagrama de bloques del paso a paso para el
evaluación: diseño de una propuesta de solución basada en sistemas embebidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Elabora diagrama de entre 10 puntos y 20 puntos
bloques del paso a
paso para el diseño de Nivel Medio: Elabora diagrama de bloques, pero no relaciona todos
una propuesta de los pasos a tener en cuenta para el diseño de una propuesta de solución
solución basada en basada en sistemas embebidos.
sistemas embebidos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: No elabora diagrama de bloques del paso a paso para el
puntos del total diseño de una propuesta de solución basada en sistemas embebidos.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Explica los componentes e interfaces de un sistema
Quinto criterio de embebidos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
Explica los
componentes e
Nivel Medio: Explica los componentes e interfaces de un sistema
interfaces de un
embebidos.
sistema embebidos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 9 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: No explica los componentes e interfaces de un sistema
embebidos.
de 100 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 0 puntos

7
Sexto criterio de
Nivel alto: Elabora el documento tipo informe final incluyendo los
evaluación: desarrollos requeridos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Elabora el documento
entre 5 puntos y 10 puntos
tipo informe final
incluyendo los
desarrollos requeridos. Nivel Medio: Elabora un documento de informe del desarrollo de las
actividades, pero no contiene todos los elementos solicitados en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 4 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No elabora el documento tipo informe final incluyendo los
desarrollos requeridos.
de 100 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 0 puntos