INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANO AMIGA

“Juntos transformando vidas”

Planeación 2021

Semana: 7 Fecha : 4 al 8 de Octubre

Descripción de actividades: Evaluación: Recursos: Bibliografía y Cibergrafía:
· Participación activa Aula de clases,
Asignatura: Matemáticas de los estudiantes. televisor, · Plataforma Educa evoluciona.
Grado: Noveno · Realización y computador, · Algebra y geometría II Santillana
DBA: Identifico la relación entre los cambios en los celular, útiles · https://www.youtube.com/watch?v=IhsZKreUPE0&ab_channel=Matem%C3%A1ticasprofeAlex
revisión de las
parámetros de la representación algebraica de una actividades escolares
familia de funciones y los cambios en las gráficas que propuestas en habituales
las representan. DBA 1,9.  clase. (cuaderno,
Analizo en representaciones graficas cartesianas los lápices,
comportamientos de cambio de funciones específicas borrador,
pertenecientes a familias de funciones polinómicas sacapuntas),
racionales, logarítmicas. DBA 2,9.  aplicación
Objetivo del encuentro: Identifico la relación entre los Teams,
cambios en los parámetros de la representación de
una familia de funciones y los cambios en las gráficas
que las representan

Apertura:
· Pastoral: Oraciones institucionales.
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del
kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: Funciones exponenciales y Logarítmicas

Desarrollo:
Para el inicio de este tema se explica sobre el concepto
de función, exponente y logaritmo, a partir de la
información se resuelve ecuaciones exponenciales y
logarítmicas y su representación gráfica.
Utilizar los procesos inductivos y lenguaje simbólico o
algebraico para formular, proponer y resolver
conjeturas en la solución de problemas numéricos.

Cierre y evaluación:
  Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Asignatura: Geometría y Estadística · Participación activa Aula de clases,

Grado: Décimo de los estudiantes. televisor, · Plataforma Educa evoluciona.
DBA: · Realización y computador, · Texto guía Norma.
Interpreta la probabilidad condicional e independencia revisión de las celular, útiles
https://www.youtube.com/watch?v=X6ze-8FjrtY
de eventos, resuelve y plantear problemas usando actividades escolares
conceptos básicos de conteo y probabilidad propuestas en habituales
(combinaciones, permutaciones, espacio maestral, clase. (cuaderno,
muestreo aleatorio, muestreo con remplazo) lápices,
borrador,
Objetivo del encuentro: Encuentran la probabilidad sacapuntas),
condicional en un conjunto de datos, Explica las aplicación
respuestas y resultados Teams,
Apertura:
· Pastoral: Oraciones institucionales.
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del
kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: Probabilidad Condicional

Desarrollo:
Se explica la situación de comienzo del tema,
aplicando acertadamente los conceptos básicos de
probabilidad condicional e independencia a través del
concepto de límite.

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Movimiento Ondulatorio y Sonido. · Participación activa

de los estudiantes. Aula de clases,  Galaxia Fisica I
Asignatura: Física televisor,  https://www.youtube.com/watch?v=jc58riXnrxM&ab_channel=PROFEKWA
· Realización y
Grado: Noveno revisión de las computador,
DBA: utilizo los medios de hechos conocidos para actividades celular, útiles
explicar los fenómenos ondulatorios y acústicos. propuestas en escolares
Objetivo del encuentro: Reconoce el concepto de clase. habituales
solución y unidades de concentración aplicado desde (cuaderno,
la física a situaciones cotidianas. lápices,
· borrador,
Apertura: sacapuntas),
· Pastoral: Oraciones institucionales. aplicación
· Saludo Teams,
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del
kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: Introducción al Movimiento Ondulatorio.

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la presentación
sobre el concepto de onda y sonido

Con el apoyo del profesor se realiza las

conceptualización y generalidades sobre soluciones,
mediante el análisis de situaciones cotidianas.

El docente explica por medio del tablero, digital los

problemas de
Los estudiantes realizan ejercicios guiados por el
docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que los

estudiantes practiquen el cálculo de soluciones
ondulatorias

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
  Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Trabajo, energía, fuerza · Participación activa Aula de clases,

de los estudiantes. televisor,  Física I Principios y problemas
Asignatura: Física · Realización y computador,  https://www.youtube.com/watch?v=N-
Grado: Decimo revisión de las celular, útiles Oz3pJihi8&ab_channel=TodoSobresaliente
DBA: demuestra las habilidades para calcular el trabajo actividades escolares
que realiza una fuerza y calcular correctamente la propuestas en habituales
potencia, basados en la relación entre energía y la clase. (cuaderno,
energía transferida. lápices,
borrador,
Objetivo del encuentro: Comprende el concepto de sacapuntas),
energía, potencia como la capacidad de un cuerpo aplicación
para realizar trabajo mecánico y lo relaciona con Teams,
diferentes situaciones.

Apertura:
· Pastoral: Oraciones institucionales.
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del
kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: Trabajo, energía, fuerza

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la presentación
del eje temático a resolver

Con el apoyo del profesor se realiza las

conceptualización y generalidades sobre soluciones,
mediante el análisis de situaciones cotidianas.

El docente explica por medio del tablero, digital los

problemas de
Los estudiantes realizan ejercicios guiados por el
docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que los

estudiantes practiquen el cálculo de soluciones
ondulatorias

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema Circuitos Eléctricos · Participación activa Aula de clases,  Galaxia Fisica I

Asignatura: Física de los estudiantes. televisor,  https://www.youtube.com/watch?v=fOCqD04GIC0
Grado: Once · Realización y computador,
DBA: Comprende las relaciones entre corriente y revisión de las celular, útiles
voltaje en circuitos resistivos sencillos en serie, en actividades escolares
paralelo y mixtos. propuestas en habituales
clase. (cuaderno,
Objetivo del encuentro: lápices,
borrador,
Apertura: sacapuntas),
· Pastoral: Oraciones institucionales. aplicación
· Saludo Teams,
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del
kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: Introducción a los circuitos eléctricos.

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la presentación
del eje temático a resolver

Con el apoyo del profesor se realiza las

conceptualización y generalidades sobre soluciones,
mediante el análisis de situaciones cotidianas.

El docente explica por medio del tablero, digital los

problemas de
Los estudiantes realizan ejercicios guiados por el
docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que los

estudiantes practiquen el cálculo de circuitos, en
paralelo, en serie, el respectivo cálculo sobre
resistencias, corrientes, voltajes y sus respectivas
unidades.

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Reflexión Pedagógica:

Las clases continúan desde la presencialidad con algunos estudiantes virtuales como sugiere la contingencia por la pandemia.
Esta semana se desarrolló el tema de Funciones exponenciales y Logarítmicas, probabilidad condicional donde los estudiantes obtuvieron el aprendizaje de acuerdo a la planeación de:
1. Decodificar la información contenida en el enunciado de un problema.
2. Representar gráficamente los elementos de un problema, en el caso en que sea necesario.
3. Organizar la información de los datos dados en el problema utilizando diferentes técnicas.
4. Operar correctamente con los datos del problema para encontrar su solución.
con los estándares curriculares evidenciamos la importancia de una comprensión de la probabilidad condicional, que es primordial para las aplicaciones en el campo de la estadística. a partir del
saber intuitivo y los sistemas de representación, se logra que los estudiantes deduzcan y entiendan el modelo. Sin embargo, encontramos que limitarnos a situaciones manejables desde lo
concreto, ocasiona que en varios casos los estudiantes lleguen a solucionar las situaciones planteadas, sin necesidad de utilizar el modelo estudiado, porque lo desarrollan bajo otros métodos
investigados en la web, en los procesos físicos de acuerdo a los sucesos eléctricos pudieron identificar los componentes básicos sobre en un circuito eléctrico , dispositivos conductores, como
nace una onda y sobre que potencia e impacto puede tener.
Las demás actividades de prácticas se dejaron como taller, para revirarlos en el cuaderno.
Las matemáticas son el lenguaje son el idioma que uso Dios para escribir el mundo": Galileo Galilei
Observaciones desde coordinación:

Semana: 8 Fecha : 19 al 22 de Octubre

 Descripción de actividades: Evaluación: Recursos: Bibliografía y Cibergrafía:
· Participación activa Aula de clases,
Asignatura: Matemáticas de los estudiantes. televisor, · Plataforma Educa evoluciona.
Grado: Noveno · Realización y computador, · Algebra y geometría II Santillana
DBA: Calcula el término general de sucesiones sencillas celular, útiles · https://www.youtube.com/watch?v=IhsZKreUPE0&ab_channel=Matem%C3%A1ticasprofeAlex
revisión de las
conocidos sus primeros términos. actividades escolares
Objetivo del encuentro: Identifico la relación entre los propuestas en habituales
cambios en los parámetros de la representación de clase. (cuaderno,
una familia de funciones y los cambios en las gráficas lápices,
que las representan borrador,
sacapuntas),
Apertura: aplicación
· Pastoral: Oraciones institucionales. Teams,
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del
kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: Suceciones y sus propiedades

Desarrollo:
Para el inicio de este tema se explica sobre el concepto
de Suceciones, a partir de la información se resuelve la
guía programática, utiliza los procesos inductivos y
lenguaje simbólico o algebraico para formular,
proponer y resolver conjeturas en la solución de
problemas numéricos.
Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

· Participación activa
Tema: Combinaciones de los estudiantes. Aula de clases, · Plataforma Educa evoluciona.
Asignatura: Geometría y Estadística · Realización y televisor, · Texto guía Norma.
Grado: Décimo revisión de las computador, https://www.youtube.com/watch?v=k8etJmnDrYc&a
DBA: actividades celular, útiles b_channel=DanielCarre%C3%B3n
Diferencia las combinaciones de las permutaciones y propuestas en escolares
las aplica en la realización de ejercicios sobre clase. habituales
formación de grupos y en la determinación del espacio (cuaderno,
muestra de un experimento. lápices,
Objetivo del encuentro: Encuentran la probabilidad borrador,
condicional en un conjunto de datos, Explica las sacapuntas),
respuestas y resultados aplicación
Teams,

Apertura:
 · Pastoral: Oraciones institucionales.
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del
kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: Probabilidad

Desarrollo:
Resolver y formular problemas usando conceptos
básicos de conteo y probabilidad (combinaciones,
permutaciones, espacio muestral, muestreo
aleatorio, muestreo con reemplazamiento).
Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Velocidad del Sonido. · Participación activa

de los estudiantes. Aula de clases,  Galaxia Fisica I
Asignatura: Física · Realización y televisor,  https://www.youtube.com/watch?v=ACyoJ-zrvHM&ab_channel=PROFEKWA
Grado: Noveno revisión de las computador,
DBA: utilizo los medios de hechos conocidos para actividades celular, útiles
explicar los fenómenos acústicos, establezco las propuestas en escolares
diferencias entre las cualidades del sonido. clase. habituales
Objetivo del encuentro: Reconoce el concepto de (cuaderno,
solución y unidades de concentración aplicado desde lápices,
la física a situaciones cotidianas. borrador,
sacapuntas),
Apertura: aplicación
· Pastoral: Oraciones institucionales. Teams,
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del
kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: Introducción al Movimiento Ondulatorio

y sonido.

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la presentación
sobre el concepto sonido

Con el apoyo del profesor se realiza las

conceptualización y generalidades sobre soluciones,
mediante el análisis de situaciones cotidianas.

El docente explica por medio del tablero, digital los

problemas de
Los estudiantes realizan ejercicios guiados por el
docente.
Estos ejercicios tienen como propósito que los
estudiantes practiquen el cálculo del tiempo, longitud,
velocidad del sonido.

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Energía en sus diferentes manifestaciones. · Participación activa Aula de clases,

(Energía Cinética) de los estudiantes. televisor,  Física I Principios y problemas
· Realización y computador,  https://www.youtube.com/watch?v=cL4H9Vwd8v4&ab_channel=SusiProfe
Asignatura: Física revisión de las celular, útiles
Grado: Decimo actividades escolares
DBA: demuestra las habilidades para calcular el trabajo propuestas en habituales
que realiza un objeto de acuerdo a su energía cinética, clase. (cuaderno,
demostrando que puede resolver problemas lápices,
relacionado con el tema asignado. borrador,
sacapuntas),
Objetivo del encuentro: Comprende el concepto de aplicación
energía, potencia como la capacidad de un cuerpo Teams,
para realizar trabajo mecánico y lo relaciona con
diferentes situaciones.

Apertura:
 · Pastoral: Oraciones institucionales.
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del
kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: Trabajo, energía, fuerza

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la presentación
del eje temático a resolver

Con el apoyo del profesor se realiza las

conceptualización y generalidades sobre soluciones,
mediante el análisis de situaciones cotidianas.

El docente explica por medio del tablero, digital los

problemas de
Los estudiantes realizan ejercicios guiados por el
docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que los

estudiantes practiquen y así desarrollar las habilidades
para comprender el tema.

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
 inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Fuerza electrostática · Participación activa Aula de clases,  Galaxia Fisica II

Asignatura: Física de los estudiantes. televisor,  https://www.youtube.com/watch?v=fOCqD04GIC0
Grado: Once · Realización y computador,
DBA: Establezco relaciones entre campo gravitacional revisión de las celular, útiles
y electrostático, entre campo eléctrico y magnético. actividades escolares
propuestas en habituales
Objetivo del encuentro: clase. (cuaderno,
lápices,
Apertura: borrador,
· Pastoral: Oraciones institucionales. sacapuntas),
· Saludo aplicación
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del Teams,
kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: El mundo de la electricidad

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la presentación
del eje temático a resolver

Con el apoyo del profesor se realiza las

conceptualización y generalidades sobre soluciones,
mediante el análisis de situaciones cotidianas.
El docente explica por medio del tablero, digital los
problemas de
Los estudiantes realizan ejercicios guiados por el
docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que los

estudiantes practiquen la dirección de la fuerza
eléctrica resultante y puedan reconocer y determinar
la presencia de las cargas eléctricas

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.
Reflexión Pedagógica:
Las clases continúan desde la presencialidad con algunos estudiantes virtuales como sugiere la contingencia por la pandemia.

los estudiantes continúan con la solución de las actividades de aprendizaje con los cuales, a partir de las identidades de la sucesiones y propiedades, se demuestran otras identidades. Luego, se
socializan en el tablero algunos de los ejercicios propuestos en la actividad y se proponen otros para la toma de lección que cada estudiante debe presentar durante el desarrollo del periodo
académico.
En esta semana, se llevó a cabo la feria de la ciencia y las matemáticas, fue una actividad enriquecedora para los estudiantes, puesto que con esta no solo aquellos estudiantes encargados de
realizar las exposiciones debían contar con el conocimiento necesario sobre los ecosistemas, los planetas o las civilizaciones, entre otros
La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples complicadas, sino hacer las cosas complicadas simples" S. Gudder.
Observaciones desde coordinación:

Semana: 9 Fecha : 25 al 29 de Octubre

Descripción de actividades: Evaluación: Recursos: Bibliografía y Cibergrafía:
· Participación Aula de
Asignatura: Matemáticas activa de los clases, · Plataforma Educa evoluciona.
Grado: Noveno estudiantes. televisor, · Algebra y geometría II Santillana
DBA: Calcula el término general de sucesiones sencillas conocidos computador · https://www.youtube.com/watch?v=IhsZKreUPE0&ab_channel=Matem%C3%A1ticasprofeAlex
· Realización y
sus primeros términos. revisión de , celular,
Objetivo del encuentro: Identifico la relación entre los cambios en las útiles
los parámetros de la representación de una familia de funciones y actividades escolares
los cambios en las gráficas que las representan propuestas habituales
en clase. (cuaderno,
Apertura: lápices,
· Pastoral: Oraciones institucionales. borrador,
· Saludo sacapuntas),
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del kit de aplicación
bioseguridad, porte adecuado del uniforme y cuidado del Teams,
entorno.
Exploración: Interpolación, medios aritméticos

Desarrollo:
Para el inicio de este tema se explica sobre el concepto de
Suceciones, a partir de la información se resuelve la guía
programática, utiliza los procesos inductivos y lenguaje simbólico o
algebraico para formular, proponer y resolver conjeturas en la
solución de problemas numéricos.

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de aprendizaje con el fin
de afianzar conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

· Participación
Tema: Variaciones. activa de los Aula de · Plataforma Educa evoluciona.
Asignatura: Geometría y Estadística estudiantes. clases, · Texto guía Norma.
Grado: Décimo · Realización y televisor, https://www.youtube.com/watch?v=IbriKkbgXNU&ab_
DBA: revisión de computador channel=Matem%C3%A1ticasprofeAlex
Diferencia las combinaciones de las permutaciones y las aplica en la las , celular,
realización de ejercicios sobre formación de grupos y en la actividades útiles
determinación del espacio muestra de un experimento. propuestas escolares
Objetivo del encuentro: Encuentran la probabilidad condicional en en clase. habituales
un conjunto de datos, Explica las respuestas y resultados (cuaderno,
lápices,
borrador,
Apertura: sacapuntas),
· Pastoral: Oraciones institucionales. aplicación
· Saludo Teams,
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del kit de
bioseguridad, porte adecuado del uniforme y cuidado del
entorno.

Exploración: Probabilidad

Desarrollo:
Resolver y formular problemas usando conceptos básicos de
conteo y probabilidad (combinaciones, permutaciones,
espacio muestral, muestreo aleatorio, muestreo con
reemplazamiento).
Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de aprendizaje con el fin
de afianzar conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Propiedades del Sonido. · Participación

 activa de los Aula de  Galaxia Fisica I
Asignatura: Física estudiantes. clases,  https://www.youtube.com/watch?v=ACyoJ-zrvHM&ab_channel=PROFEKWA
Grado: Noveno · Realización y televisor,
DBA: utilizo los medios de hechos conocidos para explicar los revisión de computador
fenómenos acústicos, establezco las diferencias entre las cualidades las , celular,
del sonido. actividades útiles
Objetivo del encuentro: Reconoce el concepto de solución y propuestas escolares
unidades de concentración aplicado desde la física a situaciones en clase. habituales
cotidianas. (cuaderno,
lápices,
Apertura: borrador,
· Pastoral: Oraciones institucionales. sacapuntas),
· Saludo aplicación
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del kit de Teams,
bioseguridad, porte adecuado del uniforme y cuidado del
entorno.

Exploración: Introducción al Movimiento Ondulatorio y sonido.

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la presentación sobre las
propiedades del sonido

Con el apoyo del profesor se realiza las conceptualización y

generalidades sobre soluciones, mediante el análisis de situaciones
cotidianas.

El docente explica por medio del tablero, digital los problemas de

Los estudiantes realizan ejercicios guiados por el docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que los estudiantes

practiquen el cálculo del tiempo, longitud, velocidad del sonido.

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de aprendizaje con el fin
de afianzar conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Energía en sus diferentes manifestaciones. (Energía · Participación Aula de

Potencial) activa de los clases,  Física I Principios y problemas
estudiantes. televisor,  https://www.youtube.com/watch?v=cL4H9Vwd8v4&ab_channel=SusiProfe
Asignatura: Física · Realización y computador
Grado: Decimo revisión de , celular,
DBA: demuestra las habilidades para calcular el trabajo que realiza las útiles
un objeto de acuerdo a su energía cinética, demostrando que puede actividades escolares
resolver problemas relacionado con el tema asignado. propuestas habituales
en clase. (cuaderno,
Objetivo del encuentro: Comprende el concepto de energía, lápices,
potencia como la capacidad de un cuerpo para realizar trabajo borrador,
mecánico y lo relaciona con diferentes situaciones. sacapuntas),
aplicación
Apertura: Teams,
· Pastoral: Oraciones institucionales.
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del kit de
bioseguridad, porte adecuado del uniforme y cuidado del
entorno.

Exploración: Trabajo, energía, fuerza

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la presentación del eje
temático a resolver

Con el apoyo del profesor se realiza las conceptualización y

generalidades sobre soluciones, mediante el análisis de situaciones
cotidianas.

El docente explica por medio del tablero, digital los problemas de

Los estudiantes realizan ejercicios guiados por el docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que los estudiantes

practiquen y así desarrollar las habilidades para comprender el
tema.

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de aprendizaje con el fin
de afianzar conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: energía electromagnética · Participación Aula de  Galaxia Fisica II

Asignatura: Física activa de los clases,  https://www.youtube.com/watch?v=fOCqD04GIC0
Grado: Once estudiantes. televisor,
DBA: Establezco relaciones entre campo gravitacional y · Realización y computador
electrostático, entre campo eléctrico y magnético. revisión de , celular,
las útiles
Objetivo del encuentro: actividades escolares
propuestas habituales
Apertura: en clase. (cuaderno,
· Pastoral: Oraciones institucionales. lápices,
· Saludo borrador,
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del kit de sacapuntas),
bioseguridad, porte adecuado del uniforme y cuidado del aplicación
entorno. Teams,

Exploración: El mundo de la electricidad

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la presentación del eje
temático a resolver
Con el apoyo del profesor se realiza las conceptualización y
generalidades sobre soluciones, mediante el análisis de situaciones
cotidianas.

El docente explica por medio del tablero, digital los problemas de

Los estudiantes realizan ejercicios guiados por el docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que los estudiantes

practiquen la dirección de la fuerza eléctrica resultante y puedan
reconocer y determinar la presencia de las cargas eléctricas

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de aprendizaje con el fin
de afianzar conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Reflexión Pedagógica:

Durante esta semana se realizó la actividad evaluativa correspondiente a la demostración de identidades de interpolación , medios aritméticos utilizando todas las identidades trabajadas,
especialmente sobre las funciones del desarrollo algebraico como la simplificación, las operaciones, la sustitución y la aplicación de estas identidades, está actividad se realizó por parejas con el
propósito de fortalecer el trabajo colaborativo entre ellos, puesto que en ocasiones malentienden este tipo de trabajo, dejando la responsabilidad en un solo compañero, pero en este caso por
el tipo de actividad exige que cada miembro del equipo trabaje a favor de este, que entre los dos analicen y plateen una estrategia de solución, que les permita llegar a la solución, lo cual ha
dado los resultados esperados, ya que se ha evidenciado como los diferentes grupos de trabajo emplean diferentes procesos algebraicos y estrategias de solución
A demás esta semana cultural del cine también nos deja que nos urge aprender a ver películas distintas y esto solo se logra en encuentros como este, donde pudimos dialogar
sobra la importancia de la formación de público.
La física es la única profesión en la cual la predicción no solo es precisa, sino una rutina. – Neil degrasse tyson
Observaciones desde coordinación:

Semana: 10 Fecha : del 2 al 5 de noviembre

Descripción de actividades: Evaluación: Recursos: Bibliografía y Cibergrafía:
· Participación Aula de
Asignatura: Matemáticas activa de los clases, · Plataforma Educa evoluciona.
Grado: Noveno estudiantes. televisor, · Algebra y geometría II Santillana
DBA: Calcula el término general de · Realización y computador, · https://www.youtube.com/watch?v=yPSuv-CoZ3g&ab_channel=Matem
sucesiones sencillas conocidos sus primeros revisión de las celular, útiles %C3%A1ticasprofeAlex
términos. actividades escolares
Objetivo del encuentro: Identifico la propuestas habituales
relación entre los cambios en los en clase. (cuaderno,
parámetros de la representación de una lápices,
familia de funciones y los cambios en las borrador,
gráficas que las representan sacapuntas),
aplicación
Apertura: Teams,
· Pastoral: Oraciones institucionales.
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado
y uso del kit de bioseguridad, porte
adecuado del uniforme y cuidado
 del entorno.

Exploración: Inecuación lineal primer grado

Desarrollo:
Para el inicio de este tema se explica sobre
el concepto de Suceciones, a partir de la
información se resuelve la guía
programática, utiliza los procesos inductivos
y lenguaje simbólico o algebraico para
formular, proponer y resolver conjeturas en
la solución de problemas numéricos.

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas
e inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Permutación. · Participación Aula de · Plataforma Educa evoluciona.

Asignatura: Geometría y Estadística activa de los clases, · Texto guía Norma.
Grado: Décimo estudiantes. televisor, · https://www.youtube.com/watch?v=iczs93s3k1I&ab_channel =
DBA: · Realización y computador, · Matem%C3%A1ticasprofeAlex
Diferencia las combinaciones de las revisión de las celular, útiles
permutaciones y las aplica en la realización actividades escolares
de ejercicios sobre formación de grupos y en propuestas habituales
la determinación del espacio muestra de un en clase. (cuaderno,
experimento. lápices,
Objetivo del encuentro: Encuentran la borrador,
probabilidad condicional en un conjunto de sacapuntas),
datos, Explica las respuestas y resultados aplicación
Teams,
Apertura:
· Pastoral: Oraciones institucionales.
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado
y uso del kit de bioseguridad, porte
adecuado del uniforme y cuidado
del entorno.

Exploración: Probabilidad

Desarrollo:
Resolver y formular problemas usando
conceptos básicos de conteo y
probabilidad (combinaciones,
permutaciones, espacio muestral,
muestreo aleatorio, muestreo con
reemplazamiento).
Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas
e inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
 conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Cualidades del Sonido. · Participación

activa de los Aula de  Galaxia Fisica I
Asignatura: Física estudiantes. clases,  https://www.youtube.com/watch?v=QP5WpyB9tFQ&ab_channel=F%C3%ADsicasinestr%C3%A9s
Grado: Noveno · Realización y televisor,
DBA: utilizo los medios de hechos conocidos revisión de las computador,
para explicar los fenómenos tonos, timbre, actividades celular, útiles
establezco las diferencias entre las propuestas escolares
cualidades del sonido. en clase. habituales
Objetivo del encuentro: Reconoce el (cuaderno,
concepto de solución y unidades de lápices,
concentración aplicado desde la física a borrador,
situaciones cotidianas. sacapuntas),
aplicación
Apertura: Teams,
· Pastoral: Oraciones institucionales.
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado
y uso del kit de bioseguridad, porte
adecuado del uniforme y cuidado
del entorno.

Exploración: Introducción al Movimiento

Ondulatorio y sonido.
Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la
presentación sobre el tono, timbre

Con el apoyo del profesor se realiza las

conceptualización y generalidades sobre
soluciones, mediante el análisis de
situaciones cotidianas.

El docente explica por medio del tablero,

digital los problemas de
Los estudiantes realizan ejercicios guiados
por el docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que

los estudiantes practiquen la intensidad
sonora.

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas
e inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
  Oración y despedida.

Tema: Energía en sus diferentes · Participación Aula de

manifestaciones. (Energía eólica) activa de los clases,  Física I Principios y problemas
estudiantes. televisor,  https://www.youtube.com/watch?v=cL4H9Vwd8v4&ab_channel=SusiProfe
Asignatura: Física · Realización y computador,
Grado: Decimo revisión de las celular, útiles
DBA: demuestra las habilidades para actividades escolares
calcular el trabajo que realiza un objeto de propuestas habituales
acuerdo a su energía cinética, demostrando en clase. (cuaderno,
que puede resolver problemas relacionado lápices,
con el tema asignado. borrador,
sacapuntas),
Objetivo del encuentro: Comprende el aplicación
concepto de energía, potencia como la Teams,
capacidad de un cuerpo para realizar trabajo
mecánico y lo relaciona con diferentes
situaciones.

Apertura:
· Pastoral: Oraciones institucionales.
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado
y uso del kit de bioseguridad, porte
adecuado del uniforme y cuidado
del entorno.
Exploración: Trabajo, energía, fuerza

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la
presentación del eje temático a resolver

Con el apoyo del profesor se realiza las

conceptualización y generalidades sobre
soluciones, mediante el análisis de
situaciones cotidianas.

El docente explica por medio del tablero,

digital los problemas de
Los estudiantes realizan ejercicios guiados
por el docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que

los estudiantes practiquen y así desarrollar
las habilidades para comprender el tema.
Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas
e inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Campo eléctrico · Participación Aula de  Galaxia Fisica II

Asignatura: Física activa de los clases,  https://www.youtube.com/watch?v=nn0nRU0-X5A&ab_channel=espiralciencias
Grado: Once estudiantes. televisor,
DBA: Establezco relaciones entre campo · Realización y computador,
gravitacional y electrostático, entre campo revisión de las celular, útiles
eléctrico y magnético. actividades escolares
propuestas habituales
Objetivo del encuentro: en clase. (cuaderno,
lápices,
Apertura: borrador,
· Pastoral: Oraciones institucionales. sacapuntas),
· Saludo aplicación
· Convivencia: Recordar autocuidado Teams,
y uso del kit de bioseguridad, porte
adecuado del uniforme y cuidado
del entorno.

Exploración: El mundo de la electricidad

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la
presentación del eje temático a resolver

Con el apoyo del profesor se realiza las

conceptualización y generalidades sobre
soluciones, mediante el análisis de
situaciones cotidianas.

El docente explica por medio del tablero,

digital los problemas de
Los estudiantes realizan ejercicios guiados
por el docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que

los estudiantes practiquen la dirección de la
fuerza eléctrica resultante y puedan
reconocer y determinar la presencia de las
cargas eléctricas

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas
e inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
  Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Reflexión Pedagógica:
Esta semana se desarrolló evaluación la prueba final de periodo de Tres Editores, en las cuales se evaluaron las competencias desarrolladas en todo el año en cada una de las
asignaturas y áreas, también se dio inicio a la celebración de las novenas navideñas, un espacio en el que comparte con los estudiantes y el plantel educativo.
De acuerdo al eje temático desarrollado durante la semana, todo lo relacionado con inecuación lineal donde su estructura conceptual es la una solución que puede
representarse de distintas maneras y cada una de estas maneras está enmarcada por un sistema de representación. Para aquellos que no conocen las matemáticas, es difícil
sentir la belleza de la naturaleza. Si quieres apreciarla, es necesario aprender el lenguaje en el que habla". Richard Feynman
Observaciones desde coordinación:

Semana: 11 Fecha : del 8 al 12 de noviembre

Descripción de actividades: Evaluación: Recursos: Bibliografía y Cibergrafía:
· Participación Aula de clases,
Asignatura: Matemáticas activa de los televisor, · Plataforma Educa evoluciona.
Grado: Noveno estudiantes. computador, · Algebra y geometría II Santillana
DBA: Calcula el término general de sucesiones · Realización y celular, útiles · https://www.youtube.com/watch?v=EmwnhJ5WhyU&ab_channel=MostaProfe
sencillas conocidos sus primeros términos. revisión de las escolares
Objetivo del encuentro: Identifico la relación entre actividades habituales
los cambios en los parámetros de la representación propuestas en (cuaderno,
de una familia de funciones y los cambios en las clase. lápices,
gráficas que las representan borrador,
sacapuntas),
Apertura: aplicación
· Pastoral: Oraciones institucionales. Teams,
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso
del kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.
Exploración: Inecuación lineal segundo grado

Desarrollo:
Para el inicio de este tema se explica sobre el
concepto de Suceciones, a partir de la información
se resuelve la guía programática, utiliza los
procesos inductivos y lenguaje simbólico o
algebraico para formular, proponer y resolver
conjeturas en la solución de problemas numéricos.

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Permutación. · Participación · Plataforma Educa evoluciona.

Asignatura: Geometría y Estadística activa de los Aula de clases, · Texto guía Norma.
Grado: Décimo estudiantes. televisor, https://www.youtube.com/watch?v=CP4ToX5Tyvw&ab_
DBA: · Realización y computador, channel=Matem%C3%B3vil
Diferencia las combinaciones de las permutaciones revisión de las celular, útiles
y las aplica en la realización de ejercicios sobre actividades escolares
formación de grupos y en la determinación del propuestas en habituales
espacio muestra de un experimento. clase. (cuaderno,
Objetivo del encuentro: Encuentran la lápices,
probabilidad condicional en un conjunto de datos, borrador,
Explica las respuestas y resultados sacapuntas),
aplicación
Apertura: Teams,
· Pastoral: Oraciones institucionales.
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso
del kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: teorema de bayes

Desarrollo:
Expresa la probabilidad condicional de un evento
aleatorio A dado  B en términos de la distribución
de probabilidad condicional del evento B dado A y
la distribución de probabilidad marginal de solo A

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
 inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Intensidad auditiva. · Participación

activa de los Aula de clases,  Galaxia Fisica I
Asignatura: Física estudiantes. televisor,  https://www.youtube.com/watch?v=ZA2MEc2_Mzc&ab_channel=julioprofe
Grado: Noveno · Realización y computador,
DBA: utilizo los medios de hechos conocidos para revisión de las celular, útiles
explicar los fenómenos tonos, timbre, establezco actividades escolares
las diferencias entre las cualidades del sonido. propuestas en habituales
Objetivo del encuentro: Reconoce el concepto de clase. (cuaderno,
solución y unidades de concentración aplicado lápices,
desde la física a situaciones cotidianas. borrador,
sacapuntas),
Apertura: aplicación
· Pastoral: Oraciones institucionales. Teams,
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso
del kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: Introducción al Movimiento

Ondulatorio y sonido.
Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la
presentación sobre el tono, timbre

Con el apoyo del profesor se realiza las

conceptualización y generalidades sobre
soluciones, mediante el análisis de situaciones
cotidianas.

El docente explica por medio del tablero, digital los

problemas de
Los estudiantes realizan ejercicios guiados por el
docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que los

estudiantes practiquen la intensidad sonora.

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
  Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Energía mecánica. · Participación Aula de clases,

activa de los televisor,  Física I Principios y problemas
Asignatura: Física estudiantes. computador,  https://www.youtube.com/watch?v=cL4H9Vwd8v4&ab_channel=SusiProfe
Grado: Decimo · Realización y celular, útiles
DBA: demuestra las habilidades para calcular el revisión de las escolares
trabajo que realiza un objeto de acuerdo a su actividades habituales
energía potencial, demostrando que puede propuestas en (cuaderno,
resolver problemas relacionado con el tema clase. lápices,
asignado. borrador,
sacapuntas),
Objetivo del encuentro: Comprende el concepto aplicación
de energía, potencia, como la capacidad de un Teams,
cuerpo para realizar trabajo mecánico y lo
relaciona con diferentes situaciones.

Apertura:
· Pastoral: Oraciones institucionales.
· Saludo
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso
del kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.
Exploración: Trabajo, energía, fuerza

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la
presentación del eje temático a resolver

Con el apoyo del profesor se realiza las

conceptualización y generalidades sobre
soluciones, mediante el análisis de situaciones
cotidianas.

El docente explica por medio del tablero, digital los

problemas de
Los estudiantes realizan ejercicios guiados por el
docente.

Estos ejercicios tienen como propósito que los

estudiantes practiquen y así desarrollar las
habilidades para comprender el tema.

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Tema: Campo eléctrico · Participación Aula de clases,  Galaxia Fisica II

Asignatura: Física activa de los televisor,  https://www.youtube.com/watch?v=nn0nRU0-X5A&ab_channel=espiralciencias
Grado: Once estudiantes. computador,
DBA: Establezco relaciones entre campo · Realización y celular, útiles
gravitacional y electrostático, entre campo revisión de las escolares
eléctrico y magnético. actividades habituales
propuestas en (cuaderno,
Objetivo del encuentro: clase. lápices,
borrador,
Apertura: sacapuntas),
· Pastoral: Oraciones institucionales. aplicación
· Saludo Teams,
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso
del kit de bioseguridad, porte adecuado del
uniforme y cuidado del entorno.

Exploración: El mundo de la electricidad

Desarrollo:
El estudiante visualiza la proyección de la
presentación del eje temático a resolver

Con el apoyo del profesor se realiza las

conceptualización y generalidades sobre
soluciones, mediante el análisis de situaciones
cotidianas.

El docente explica por medio del tablero, digital los

problemas de
Los estudiantes realizan ejercicios guiados por el
docente.
Estos ejercicios tienen como propósito que los
estudiantes practiquen la dirección de la fuerza
eléctrica resultante y puedan reconocer y
determinar la presencia de las cargas eléctricas

Cierre y evaluación:
 Momento para resolución de dudas e
inquietudes.
 Compromiso: Realiza la actividad de
aprendizaje con el fin de afianzar
conocimiento de las clases.
 Revisión de actividades
 Oración y despedida.

Reflexión Pedagógica:

Esta semana se realizan en cada uno de los grupos se llevaron a cabo diferentes actividades de mejoramiento, con el propósito de que aquellos estudiantes que hasta la fecha
han presentado dificultades en la asignatura, logren por medio de estas demostrar las competencias a desarrollar en el periodo. Debido a que todos los estudiantes no
necesitan mejorar las mismas actividades, algunas de estas se realizaron de manera individual, para así mismo se le realizo su respectiva explicación para que pudieran
desarrollar las actividades con perfección.
Las matemáticas son la gimnasia del espíritu y una preparación para la filosofía" Sócrates
Observaciones desde coordinación:

Semana: 12 Fecha: del 16 al 19 de noviembre

Descripción de actividades: Evaluación: Recursos: Bibliografía y Cibergrafía:

· Participación activa Aula de clases,

Asignatura: Matemáticas de los estudiantes. televisor, · Plataforma Educa evoluciona.
Grado: Noveno · Realización y computador, · Algebra y geometría II Santillana
Apertura: revisión de las celular, útiles
· Pastoral: Oraciones institucionales. actividades escolares
· Saludo propuestas en habituales
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del clase. (cuaderno,
kit de bioseguridad, porte adecuado del lápices,
uniforme y cuidado del entorno. borrador,
sacapuntas),
aplicación
Desarrollo:
Teams,
Durante esta semana se realizó la exposición del
proyecto un viaje por Colombia donde cada grupo
tenía una región para visualizar de una forma creativa
a los demás grupos de la institución.

Se realizó la pre-comisión, comisión de los estudiantes

para que serían promovidos al próximo grado escolar y
quienes sería los estudiantes que no fueron
promovidos y los estudiantes que realizan las
recuperaciones.
Se realizó el ágape navideño, entrega de símbolos de
los grados 11 a 10, se hizo la entrega de trofeos,
medallas de los juegos intercalases.
Cierre y evaluación:
Se evalúa los resultados de cada una de las
actividades y se da fe del buen trabajo en equipo
que realizaron cada grupo
Asignatura: Geometría y Estadística · Participación activa Aula de clases,  Plataforma Educa evoluciona. 
Grado: Décimo de los estudiantes. televisor,  Texto guía Norma. 
Apertura: · Realización y computador,
· Pastoral: Oraciones institucionales. revisión de las celular, útiles
· Saludo actividades escolares
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del propuestas en habituales
kit de bioseguridad, porte adecuado del clase. (cuaderno,
uniforme y cuidado del entorno. lápices,
borrador,
sacapuntas),
Desarrollo:
aplicación
Durante esta semana se realizó la exposición del
Teams,
proyecto un viaje por Colombia donde cada grupo
tenía una región para visualizar de una forma creativa
a los demás grupos de la institución.

Se realizó la pre-comisión, comisión de los estudiantes

para que serían promovidos al próximo grado escolar y
quienes seria los estudiantes que no fueron
promovidos y los estudiantes que realizan las
recuperaciones.
Se realizó el ágape navideño, entrega de símbolos de
los grados 11 a 10, se hizo la entrega de trofeos,
medallas de los juegos intercalases.

Cierre y evaluación:
Se evalúa los resultados de cada una de las actividades
y se da fe del buen trabajo en equipo que realizaron
cada grupo.

· Participación activa  Galaxia Fisica I

Asignatura: Física de los estudiantes. Aula de clases,
Grado: Noveno · Realización y televisor,
Apertura: revisión de las computador,
· Pastoral: Oraciones institucionales. actividades celular, útiles
· Saludo propuestas en escolares
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del clase. habituales
kit de bioseguridad, porte adecuado del (cuaderno,
uniforme y cuidado del entorno. lápices,
borrador,
sacapuntas),
Desarrollo:
aplicación
Durante esta semana se realizó la exposición del
Teams,
proyecto un viaje por Colombia donde cada grupo
tenía una región para visualizar de una forma creativa
a los demás grupos de la institución.

Se realizó la pre-comisión, comisión de los estudiantes

para que serían promovidos al próximo grado escolar y
quienes seria los estudiantes que no fueron
promovidos y los estudiantes que realizan las
recuperaciones.
Se realizó el ágape navideño, entrega de símbolos de
los grados 11 a 10, se hizo la entrega de trofeos,
medallas de los juegos intercalases.

Cierre y evaluación:
Se evalúa los resultados de cada una de las actividades
y se da fe del buen trabajo en equipo que realizaron
cada grupo.
 · Participación activa Aula de clases,  Fisica I Principios y problemas
Asignatura: Física de los estudiantes. televisor,
Grado: Decimo · Realización y computador,
Apertura: revisión de las celular, útiles
· Pastoral: Oraciones institucionales. actividades escolares
· Saludo propuestas en habituales
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del clase. (cuaderno,
kit de bioseguridad, porte adecuado del lápices,
uniforme y cuidado del entorno. borrador,
sacapuntas),
aplicación
Desarrollo:
Teams,
Durante esta semana se realizó la exposición del
proyecto un viaje por Colombia donde cada grupo
tenía una región para visualizar de una forma creativa
a los demás grupos de la institución.

Se realizó la pre-comisión, comisión de los estudiantes

para que serían promovidos al próximo grado escolar y
quienes seria los estudiantes que no fueron
promovidos y los estudiantes que realizan las
recuperaciones.
Se realizó el ágape navideño, entrega de símbolos de
los grados 11 a 10, se hizo la entrega de trofeos,
medallas de los juegos intercalases.

Cierre y evaluación:
Se evalúa los resultados de cada una de las actividades
y se da fe del buen trabajo en equipo que realizaron
cada grupo.
Asignatura: Física · Participación activa Aula de clases,  Galaxia Fisica II
Grado: Once de los estudiantes. televisor,
Apertura: · Realización y computador,
· Pastoral: Oraciones institucionales. revisión de las celular, útiles
· Saludo actividades escolares
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del propuestas en habituales
kit de bioseguridad, porte adecuado del clase. (cuaderno,
uniforme y cuidado del entorno. lápices,
borrador,
sacapuntas),
Desarrollo:
aplicación
Durante esta semana se realizó la exposición del
Teams,
proyecto un viaje por Colombia donde cada grupo
tenía una región para visualizar de una forma creativa
a los demás grupos de la institución.

Se realizó la pre-comisión, comisión de los estudiantes

para que serían promovidos al próximo grado escolar y
quienes seria los estudiantes que no fueron
promovidos y los estudiantes que realizan las
recuperaciones.
Se realizó el ágape navideño, entrega de símbolos de
los grados 11 a 10, se hizo la entrega de trofeos,
medallas de los juegos intercalases.

Cierre y evaluación:
Se evalúa los resultados de cada una de las actividades
y se da fe del buen trabajo en equipo que realizaron
cada grupo.

Reflexión Pedagógica:
Durante esta semana se realizaron las actividades de cierre del año escolar evaluación desempeño, ágape navideño, culminación de las novenas navideñas, se logra demostrar que desde
disciplina y la dedicación sobre lo aprendido en clase y evidenciar de esta manera en el producto final elaborado. Es importante resaltar el esfuerzo de la gran mayoría de estudiantes por
realizar un excelente trabajo.
Clausura de los juegos intercalases, reconocimiento a los grupos ganadores y estudiantes destacados durante los juegos.
Las matemáticas expresan valores que reflejan el cosmos, incluyendo el orden, equilibrio, armonía, lógica y belleza abstracta. – Deepak Chopra
Observaciones desde coordinación:

Semana: 13 Fecha : del 22 al 26 de noviembre

Descripción de actividades: Evaluación: Recursos: Bibliografía y Cibergrafía:

No se realiza evaluación de Aula de clases,

Asignatura: Matemáticas recuperación. televisor, · Plataforma Educa evoluciona.
Grado: Noveno computador, · Algebra y geometría II Santillana
Apertura: celular, útiles
· Pastoral: Oraciones institucionales. escolares
· Saludo habituales
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del (cuaderno,
 kit de bioseguridad, porte adecuado del lápices,
uniforme y cuidado del entorno. borrador,
sacapuntas),
aplicación
Desarrollo:
Teams,
Esta semana se realiza la evaluación de recuperación
para los estudiantes que no alcanzaron las
competencias de la asignatura, esta evaluación tiene
15 puntos, 5 puntos de cada periodo académico.
Cierre y evaluación:
Se evalúa los resultados de la evaluación de
recuperación.

Asignatura: Geometría y Estadística Los estudiantes Giraldo Aula de clases,  Plataforma Educa evoluciona. 
Grado: Décimo Vallejo Juan Felipe del televisor,  Texto guía Norma. 
Apertura: grado 1001, Arana Aguilar computador,
· Pastoral: Oraciones institucionales. Tomas del grado 1002, celular, útiles
· Saludo deben presentar la escolares
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del evaluación de habituales
kit de bioseguridad, porte adecuado del recuperación. (cuaderno,
uniforme y cuidado del entorno. lápices,
borrador,
Desarrollo:
sacapuntas),
Esta semana se realiza la evaluación de recuperación
aplicación
para los estudiantes que no alcanzaron las
Teams,
competencias de la asignatura, esta evaluación tiene
15 puntos, 5 puntos de cada periodo académico.
Cierre y evaluación:
Se evalúa los resultados de la evaluación de
recuperación.
 No se realiza evaluación de  Galaxia Física I
Asignatura: Física recuperación. Aula de clases,
Grado: Noveno televisor,
Apertura: computador,
· Pastoral: Oraciones institucionales. celular, útiles
· Saludo escolares
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del habituales
kit de bioseguridad, porte adecuado del (cuaderno,
uniforme y cuidado del entorno. lápices,
borrador,
sacapuntas),
Desarrollo:
aplicación
Esta semana se realiza la evaluación de recuperación
Teams,
para los estudiantes que no alcanzaron las
competencias de la asignatura, esta evaluación tiene
15 puntos, 5 puntos de cada periodo académico.
Cierre y evaluación:
Se evalúa los resultados de la evaluación de
recuperación.

no se realiza evaluación de Aula de clases,  Física I Principios y problemas

Asignatura: Física recuperación. televisor,
Grado: Decimo computador,
Apertura: celular, útiles
· Pastoral: Oraciones institucionales. escolares
· Saludo habituales
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del (cuaderno,
kit de bioseguridad, porte adecuado del lápices,
uniforme y cuidado del entorno. borrador,
sacapuntas),
aplicación
Desarrollo:
Esta semana se realiza la evaluación de recuperación Teams,
para los estudiantes que no alcanzaron las
competencias de la asignatura, esta evaluación tiene
15 puntos, 5 puntos de cada periodo académico.
Cierre y evaluación:
Se evalúa los resultados de la evaluación recuperación.

Asignatura: Física No se realiza evaluación de Aula de clases,  Galaxia Fisica II 

Grado: Once recuperación. televisor,
Apertura: computador,
· Pastoral: Oraciones institucionales. celular, útiles
· Saludo escolares
· Convivencia: Recordar autocuidado y uso del habituales
kit de bioseguridad, porte adecuado del (cuaderno,
uniforme y cuidado del entorno. lápices,
borrador,
sacapuntas),
Desarrollo:
aplicación
Esta semana se realiza la evaluación de recuperación
Teams,
para los estudiantes que no alcanzaron las
competencias de la asignatura, esta evaluación tiene
15 puntos, 5 puntos de cada periodo académico.
Cierre y evaluación:
Se evalúa los resultados de la evaluación de
recuperación.

Reflexión Pedagógica:
Durante este periodo académico pude evidenciar las cualidades, fortalezas, debilidades de los estudiantes que de acuerdo a las asignaturas empleadas se pudieron ampliar y
reforzar los conocimientos, en las cuales hubo un buen desarrollo pedagógico en las competencias establecidas en el clúster educativo , se sabe que la pandemia fue dificultad
en los procesos de enseñanza pero el esfuerzo y la dedicación de los estudiantes y el empeño del grupo de docentes hizo que fuera diferente por la vocación que tenemos hace
que cada proceso sea diferente y que los percances no nos detenga en nuestro desarrollo educativo.
Durante esta semana en cada grupo, se realizó la respectiva evaluación de recuperación de la asignatura pendiente para estudiante que no alcanzo los desempeños de
aprendizaje durante los periodos académicos, los estudiantes que no alcanzaron la nota minina en la recuperación quedaran pendientes para realizarla en enero de 2022.

Observaciones desde coordinación: