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E 11057 “SAN LORENZO”

“ESTUDIO´, TRABAJO Y LEALTAD”

“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Experiencia de aprendizaje 26/05/2022
AREA MATEMÁTICAS

NOMBRE DE LA ¿CONSTRUIMOS FIGURAS CON TRIANULOS?

ACTIVIDAD
PROPÓSITO Hoy aprenderemos construir figuras con triángulos conociendo
sus características

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Desempeños EVIDENCIA INSTRUMENT
COMPETENCI O
A DE EVALUAC.

RESUELVE Modela objetos con Establece relaciones Identifica las partes Lista de cotejo.
formas
PROBLEMAS entre las del triángulo.
geométricas y sus
DE transformaciones.. características de
MOVIMIENTO objetos con formas Completa un esquema
, FORMA Y triangulares. sobre las clases de
LOCALIZACIÓ Comunica su triángulos.
N comprensión sobre Expresa con dibujos
las formas y
relaciones
su comprensión Forma figuras usando
geométricas. sobre los elementos triángulos.
del triángulo: caras,

Usa estrategias y
vértices y lados
procedimientos
para recopilar
datos.

Sustenta
conclusiones o
decisiones basado
en información
obtenida

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUES TRANSVERSALES
Orientación al bien común. Se solidariza con los miembros del aula y comparten
los espacios educativos, recursos. Materiales,
tareas o responsabilidades.
ANTES DE LA SESION
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¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales necesito en la

actividad? actividad?
 Revisar la programación Internet , libros de matemática 3,
 Preparar o adecuar la actividad de
aprendizaje
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
Respeto. Respeta horarios de clase virtuales.
Práctica la escucha activa.
Utiliza un lenguaje adecuado para dirigirse a los demás.
Manifiesta y pide disculpas cuando se encuentra en
falta.
Responsabilidad Asiste con puntualidad a las clases virtuales.
Cuida el medio ambiente que le rodea.
Realiza sus tareas y las presenta de manera oportuna.
Cumple con los acuerdos establecidas en el desarrollo
de las clases virtuales.
Promueve un ambiente adecuado entre sus
compañeras y compañeros.
Enfoque Ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y calidad
de vida de las generaciones presentes y futuras, así
como con la naturaleza asumiendo el cuidado del
planeta.
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AREA: MATEMÁTICAS FECHA 09-06-2022

ACTIVIDAD: ¿CONSTRUIMOS FIGURAS CON TRIANGULOS?

Hoy aprenderemos construir figuras con triángulos

conociendo sus características

La maestra Ana construyo las siguientes figuras:

Les pide a los niños que las observen y luego pregunta

Comprendemos el problema
Leemos detenidamente el caso y contestamos las preguntas:
1. ¿Qué observan?
__________________________________________________________________
__________________________________________________

2. ¿Qué han utilizado para hacer los dibujos?

__________________________________________________________

3. ¿Qué figuras geométricas se utilizó para hacer el gatito?

__________________________________________________________

4. ¿Todos los tamaños son iguales?

__________________________________________________________

5. ¿ Cuantos triángulos se usaron para hacer el gatito?

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Búsqueda de estrategia
1. Se orienta la búsqueda de estrategias, preguntando: ¿Qué saben de la figura
geométrica del triángulo?¿Cuantos lados tiene? ¿Todos los triángulos son
iguales?¿Por qué?
2. Se les pregunta: ¿Con que material podemos hacer un triángulo?
3. Se invita a manipular un papel para que hagan un triángulo y puedan identificar
los lados, sus vértices

 El profesor explica cada parte del triángulo, identificando en el triángulo que ha

hecho los niños.
 También se les presenta un video explicando las clases de triángulos que se
pueden formar.

https://www.youtube.com/watch?v=RGeOmrvRmFc

Formalización
 Después de la explicación recibida por el docente los niños concluyen que:

El triángulo, como su propio nombre indica, tiene tres ángulos. Y también

tiene tres lados. Esto la convierte en la figura geométrica con menor
número de lados y ángulos que se puede construir
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TRANSFERENCIA
En tu cuaderno de trabajo importante que te ayudar afianzar lo que aprendiste hoy,
REFLEXIONAMOS
desarrolla las páginas 31 y 32 cuando regresemos a nuestra I.E lo presentaras.
¿Qué aprendimos hoy día? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Qué utilizaste para saber que es un
triángulo y sus partes? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Qué figuras se puede hacer con los
triángulos?

MI RETO
1. Escribe que es un triángulo y grafica un triángulo e idéntica sus partes.
2. Observa nuevamente el video de las clases de triángulos y completa el siguiente
mapa conceptual teniendo en cuenta como son sus lados:

Clases de triángulos

Isósceles Escaleno Equilátero

3. Realiza un dibujo usando los triángulos.