COMUNICACIÓN

CRECEMOS FUERTES Y SANOS CON PRÁCTICAS SALUDABLES

NOMBRES Y APELLIDOS: FECHA:

 ACTIVIDAD: Revisamos y mejoramos la escritura de los planes de acción

META: Revisar y corregir nuestro plan de acción

Criterios de evaluación: Escribe la versión final de su plan de acción con coherencia y cohesión.
Evidencias de aprendizaje: Elabora la versión final de su plan de acción considerando los siguientes
pasos: 1) Identificar el-problema, sus causas y consecuencias. 2) Redactar el objetivo general y los
objetivos específicos. 3) Proponer acciones de mejora. 4) Plantear un posible instrumento de
seguimiento a las acciones propuestas. Para ello, revisa la escritura de su texto, así como la
coherencia de su contenido.

 Revisa la lista de actividades:

¿QUE NECESITAMOS APRENDER A FIN DE ELABORAR UN PLAN DE
ACCIÓN PROVECHOSO EN CUANTO A VIDA SALUDABLE: UN PLAN PARA
UNO DE LOS NIÑOS DE LOS CASOS COMPARTIDOS Y OTRO PARA
NOSOTROS MISMOS?
1. Conocer las enfermedades asociadas a la práctica de hábitos inadecuados.

2. Leer y conversas sobre las prácticas saludables para conocer sus beneficios
para la vida. 
3. Aprender sobre los alimentos que podemos incluir en un dieta saludable y
nutritiva 
4. Evaluar nuestros gustos y hábitos individuales y familiares para tener una vida
saludable 
5. Resolver problemas y hacer cálculos necesarios para la vida saludable

6. Establecer acuerdos familiares para promover una vida saludable

7. Planificar la escritura de nuestro plan de acción

8. Elaborar un plan de acción para uno de los casos compartidos así como para
uno mismo.

9. Revisar y corregir nuestro plan de acción

COMUNICACIÓN

Recuerda que en la actividad anterior planificamos el plan de acción:

 Identificaste el problema de un caso de María, Luis y Ana; a partir del problema identificaste las causas
y consecuencias.
1. Identificar el problema
Identificaste el problema con sus causas y consecuencias

PROBLEMA:

Acciones poco saludables, como dormir hasta tarde, comer

poco, no bañarse, y no hacer ejercicios.
2. Redactar el objetivo general y especifico
¿Qué es un objetivo? Es lo que busca dar la solución a un problema. Expresa para que queremos
hacer el plan de acción.
a. Objetivo general
¿Qué quiero conseguir con mi plan de acción?
Se escribe en verbos infinitivos ar er ir
COMUNICACIÓN

b. Objetivos específicos:
Se plantean a partir de las causas identificadas y un verbo en infinitivo:
¿Qué espero conseguir para dar solución a cada una de las causas que originan el
problema?

 A partir de los objetivos específicos plantean actividades que respondan al plan de acción.
C) propuesta de acciones de mejora Ejemplo:

Actividad 1: Hacer dominaditas con uno o varios

globos a la vez en familia pueden usar diferentes
partes de su cuerpo. Tiene una duración de 5 a 8 min

Actividad 2: Marcar con una cinta o cuerda en el

suelo un laberinto en cualquier espacio de la casa.
Tiene una duración de 10 a 20 min

Actividad 3: Realizar video llamadas con sus

familiares y amigos con supervisión de sus padres.
Tiene una duración de 45 min. A 1h. 30 min.
COMUNICACIÓN

D) Planteamiento de un instrumento de seguimiento de las acciones propuestas.

¡Revisa y mejora el plan de acción!

 Analiza los objetivos específicos a partir de las acciones de mejora propuestas para cada uno de ellos,
las dificultades que pueden encontrar en la realización de dichas acciones, así como sus alternativas de
solución, y el tiempo que tomará ejecutarlas.
 Revisa la escritura de su texto, así como la coherencia de su contenido, a partir de los siguientes
criterios:

CRITERIOS SI NO COMENTARIO

1) Tiene en cuenta el propósito.

2) Los verbos están escritos en infinitivo.

3) Emplea correctamente los signos de puntuación y

las reglas de tildación.
4) Considera en su plan de acción el objetivo
general, los objetivos específicos y las actividades.
5) Las acciones de mejora propuestas guardan
relación con los objetivos.
 Finalmente, para completar todas las partes del plan, elaborarás un instrumento para evaluar y dar
seguimiento al desarrollo de tu plan de acción.

Con tu familia
 Reúnete con tu familia y comentan todo lo que tuvieron que hacer para elaborar tu plan para una vida
saludable. Anímalos para que se sumen a la ejecución del plan, Comprometen y organizan para
ejecutar este plan personal o, de pronto, familiar. ¡Será un gran reto para todas/os!

 Reflexionan a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué aprendí hoy sobre la escritura de un plan de acciones? ¿cómo lo hice?
R.

¿Qué se me hizo fácil y difícil a la hora de escribir?, ¿por qué?

R.

¿Qué pasos debo hacer cuando deba elaborar un plan de acciones?

R.