“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN 80233 - ALLACDAY

EDUCATIVA ACTIVIDAD N° 02
DOCENTE YENIFER ESTEFANY CHACÓN RAMÍREZ EXPERIENCIA DE
ESTUDIANTE APRENDIZAJE N° 06
GRADO 5° grado de secundaria
ÁREA Comunicación

II. TÍTULO

“Escribimos un plan de acción para el uso responsable del plástico”

III. PROPÓSITO DEL ÁREA

3.1. PROPÓSITO: en esta segunda actividad de la sexta Experiencia de Aprendizaje escribimos un plan de acción para
el uso responsable de plástico, ¡Tú puedes!
3.2. COMPETENCIA 3.3. CAPACIDADES 3.4. DESEMPEÑO
Escribe diversos tipos de  Adecúa el texto a la situación Adecúa el plan de acción al propósito
textos en su lengua comunicativa. comunicativo, al tipo de texto, y a sus
materna  Organiza y desarrolla las ideas de características y formato.
• Organiza y desarrolla las ideas en torno al tema
forma coherente y cohesionada.
y subtemas evitando contradicciones, digresiones
 Utiliza convenciones del lenguaje
o redundancias.
escrito de forma pertinente. • Utiliza los referentes y conectores con precisión
 Reflexiona y evalúa la forma, el para articular las ideas.
contenido y contexto del texto • Usa las reglas generales de tildación en mi
escrito. escritura del plan de acción.
• Revisa el plan de acción de manera permanente
para determinar si se ajustaba a la situación
comunicativa, y para identificar si existían
contradicciones, digresiones o vacíos que
afectaran la coherencia y cohesión entre las
ideas.
3.5. MI RETO AL 3.6. ACTIVIDADES 3.7. PRODUCTO COMO EVIDENCIA
FINAL DE LA
EXPERIENCIA
¿Qué acciones puedes En esta actividad, los estudiantes Presentar plan de acción escrito sobre el uso
proponer para mitigar el planificarán, textualizarán y revisarán su responsable del plástico.
impacto negativo del discurso argumentativo para incentivar la
plástico en el ambiente convivencia y el buen vivir dentro de su
y la salud? familia y comunidad. Esta actividad la
desarrollarán en su lengua materna y
segunda lengua, según sea el caso.
Fuente: adaptado de web, Aprendo en casa.

IV. PRESENTACIÓN DE LA
SITUACIÓN

¡Bienvenidos a esta actividad! Ahora, vamos a planificar, escribir y revisar nuestro

plan de acción sobre la gestión adecuada del uso y desuso del plástico que respete la
vida en la comunidad y a la Madre Tierra.

COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 1

 V. SABERES PREVIOS

5.1. PUNTO DE PARTIDA

Recordemos que ya hemos leído información sobre el impacto del plástico en

el ambiente y la salud, y "ya tenemos desde la primera actividad de esta
experiencia" el esquema del plan de acción donde registramos los aportes de
cada actividad.

VI. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

6.1. PLANIFICAMOS NUESTRO PLAN DE ACCIÓN

- ¿Con qué finalidad vamos a elaborar nuestro plan de acción? ------------------------------------------------------------------
- ¿En qué tiempo? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------
- ¿A quién va dirigido? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- ¿Cómo lo haremos? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- ¿Cuál es el objetivo? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- De acuerdo al destinatario, ¿qué registro lingüístico vamos a utilizar en nuestro plan de acción?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
NOTA: Antes de empezar a redactar nuestro plan, veamos algunos ejemplos para guiarnos.
6.2. ESCRIBIMOS NUESTRO PRIMER BORRADOR DEL PLAN DE ACCIÓN
Para elaborar nuestro primer borrador, utilizamos el esquema del plan de acción que se encuentra en la sección
Recursos para mi aprendizaje.

COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 2

 6.3. ORGANIZAMOS LAS IDEAS DE MANERA COHERENTE Y COHESIONADA
Es importante que las ideas que expresamos sean coherentes y cohesionadas. Por esta razón, es necesario
organizar nuestras ideas en subtemas, ya que estas les darán unidad temática a los párrafos y estos, a su vez,
conformarán la unidad temática del texto. Organizamos las ideas que escribimos en el siguiente esquema:

6.4. REVISAMOS NUESTRO TEXTO CON LA SIGUIENTE LISTA DE COTEJO:

Criterios para evaluar el plan de acción SÍ N
O
¿El título del plan es adecuado?
¿La situación está bien planteada?
¿Los objetivos y metas son claras?
¿Las actividades están bien organizadas?
¿Las normas de escritura corresponden a la lengua?
¿Las ideas propuestas se encuentran relacionadas con los subtemas planteados en el esquema?
¿Los subtemas se encuentran escritos en oraciones?

COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 3

 ¿Las tildes están colocadas correctamente de acuerdo a las normas generales de tildación?

6.5. VERSIÓN FINAL DEL PLAN DE ACCIÓN

Ahora, redactamos la versión final del plan de acción basándonos en el esquema anterior.

VII. AUTOEVALUACIÓN

7.1. Rúbrica para evaluar nuestros avances

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
lograrlo mejorar mis aprendizajes?

Adecué el plan de acción al propósito

comunicativo, al tipo de texto, y a sus
características y formato.
Organicé y desarrollé las ideas en torno al
tema y subtemas evitando contradicciones,
digresiones o redundancias.
Utilicé los referentes y conectores con
precisión para articular las ideas.
Usé las reglas generales de tildación en mi
escritura del plan de acción.
Revisé el plan de acción de manera
permanente para determinar si se ajustaba a
la situación comunicativa, y para identificar
si existían contradicciones, digresiones o
vacíos que afectaran la coherencia y
cohesión entre las ideas.

COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 4

 Felicitaciones, hemos redactado
nuestro plan de acción sobre el uso del
plástico para el cuidado del ambiente y
la salud. En la próxima actividad,
presentaremos nuestro plan de acción
para el uso adecuado del plástico, para
mitigar la contaminación y la afectación
a la salud y el ambiente.

COMUNICACIÓN/ CICLO: VII 5