Análisis de una Práctica social del lenguaje en el libro de texto de Español 4° grado.

1. Nombre de la práctica social del lenguaje:

Escribir un instructivo para elaborar manualidades.
2. Propósito general:
Escribir un instructivo para elaborar manualidades y así conozcan las características de
estos textos.
3. Producto lingüístico:
Elaborar un instructivo de una manualidad e incorporarlo a la biblioteca del salón para que
esté disponible para quien desee hacer un regalo o elaborarlo.
4. Secuencia didáctica analizada desde el enfoque Comunicativo funcional:

Actividades de la secuencia Principio del enfoque Ejercicio o actividades para

didáctica.
1. Lo que conozco.
2. Reconozco los elementos del
instructivo.
3. Identifico los verbos en
infinitivo e imperativo.
comunicativo.
 Activar conocimientos
previos.
 Estimular a los alumnos para
que expresen su opinión,
comentarios y crítica de
forma argumentada y
respetuosa.
Propiciar el trabajo en binas, equipos
y sesiones plenarias.
Trabaja la gramática y la ortografía
utilizando textos reales.
Propiciar actividades de escritura
colectiva.
Trabaja la gramática y la ortografía
utilizando textos reales.
los niños.
- Responder las siguientes
preguntas detonadoras en el
cuaderno y las respuestas con el
grupo.
 ¿Qué manualidades has
elaborado y cómo lo
hiciste?
 ¿Hubieras podido
elaborarlas sin que te
dijeran cómo hacerlo?.
 ¿Recuerdas haber
utilizado un instructivo?
¿Qué características
tenía?
 En los años realizaste
recetarios, ¿recuerdas la
manera de presentar
indicaciones?
- Revisar el instructivo para elaborar
un móvil de estrellas y en equipo,
ordenen la secuencia de imágenes
de acuerdo a la acción que
describen. Página 61 del libro de
Español 4° grado.
- Explicar en el cuaderno la utilidad
de las imágenes en un instructivo y
comentar las respuestas con el
equipo.
- Elaborar el móvil de estrellas
siguiendo el orden indicado.
- Elegir una manualidad comentada
al inicio de la clase, en grupo:
 Dibujar en el pizarrón o
rotafolio el esquema de los
pasos a seguir.
 Redactar las instrucciones.
 Realizar correcciones.
 Pasar a limpio, para que sea
el modelo a seguir en la
construcción de los
instructivos por equipo.
- Observar y leer el instructivo de la
página 64 del libro de Español 4°

4. Redacto adecuadamente mi
instructivo.
5. Producto final.
6. Autoevaluación.
5. Elegir dos ejercicios por su pertinencia y eficacia.
6. Organizar al grupo en equipos para que elaboren el producto lingüístico.
7. Evaluación del producto lingüístico.
Actividades o ejercicios seleccionados:
Propiciar el trabajo en binas, equipos
y sesiones plenarias.
Trabaja la gramática y la ortografía
utilizando textos reales.
Diseñar oportunidades para la libre
expresión de ideas de todos los
niños, garantizando la escucha
respetuosa.
Apoyar a los alumnos en cada una de
las etapas de la producción de textos
escritos.
Organizar actividades para que los
niños tengan muchas oportunidades
para elaborar textos escritos con
propósitos específicos y con
destinatarios reales.
Facilitar la reflexión y análisis sobre el
uso adecuado de las cuatro
habilidades lingüísticas.
grado:
 Subrayar los verbos y anotar
cuál es su terminación.
 Contestar:
o ¿Sabes cómo se
llaman los verbos
que tienen esa
terminación?
o ¿Sabes que es un
verbo en imperativo?
- Cambiar las oraciones del
instructivo al modo imperativo.
- Leer el instructivo de la página 65
del libro de Español 4° grado.
- En equipo, ordenen el instructivo
y coloquen los signos de
puntuación necesarios.
- Lee el instructivo nuevamente
para comprobar que se entiende.
- Intercambien con otro equipo y
revisen el que reciban.
- Señalen sugerencias y devuelvan
al equipo redactor.
- Consideren las observaciones y
pasen en limpio su texto.
- Comparen la versión final con sus
compañeros.
- Selecciona una manualidad para
elaborar un instructivo
- Rúbrica.
 La estructura del instructivo.

Título.  Adecuado a la manualidad a realizar.

Materiales.  Elementos necesarios para su adecuada
realización.
Pasos a seguir.  Concretos y adecuados.
 Redacción (usando verbos en infinitivo e
imperativo, ortografía y gramática).
Ilustraciones.  Específicas para facilitar la comprensión
del texto.

Rúbrica para la revisión del producto lingüístico.

Rúbrica
Práctica social del lenguaje: escribir un instructivo para elaborar manualidades.

Propósito general: escribir un instructivo para elaborar manualidades y así conozcan las
características de estos textos.
Criterios. Consolidado En proceso No consolidado

Puede elaborar un instructivo a

partir de un esquema.
Identifico las partes de un
instructivo y como se distribuye la
información en el texto.
Atiendo al orden cronológico de
los acontecimientos al describir
procedimientos.
Incluyo detalles relevantes en las
descripciones que elaboró.