ESCUELA PRIMARIA “EFREN REBPOLLEDO”

C.C.T: 11DPR3329Z ZONA: 037 TURNO: MATUTINO

GRADO 3° GRUPO:” A, B”

¿Cuál es el proyecto? ¿Qué vamos a Descripción general Preguntas para ¿Cuándo lo vamos a ¿Cómo lo vamos a
investigar? considerar hacer? hacer?

Revisar diferentes ¿Conocen los el alumno tiene ¿Has visto instructivos? De manera individual,
instructivos para instructivos? ¿Dónde dificultad para ¿En dónde? grupal y o por equipos
Del 17 de abril al 4 de
conocer su estructura y los han visto? ¿Para qué reconocer el propósito según lo vea la maestra
¿Para qué los han usado mayo del 2023
sus características, y los usan? ¿En qué comunicativo de los al número de alumno
en tu familia?
seguirás uno para situación les podría ser textos. No consigue que tiene en su grupo.
construir una útil un instructivo? identificar que un ¿consideras que los
manualidad. ¿Cuál es el propósito de instructivo tiene como instructivos son útiles
realizar un instructivo? finalidad guiar al lector, en tu vida diaria?
¿Has leído algunos a partir de una serie de
instructivo? ¿Conoces pasos, para la ¿Cuál crees que es el
los elementos de los elaboración de un propósito de los
instructivos? ¿Crees que objeto. instructivos?
hay varios tipos de ¿Crees que en tu casa
-Comprender la
instructivos? ¿Te hay algún instructivo?
secuencia de pasos e
gustaría seguir un
identificar los recursos ¿cuándo compran algo
instructivo para realizar
materiales empleados y tiene instructivo lo
una manualidad?
en cada uno. leen antes de armarlo?
-Analizar el esquema ¿Cuáles son las
que ilustra el características de los
procedimiento y asociar instructivos?
uno de los pasos con los
gráficos del esquema.

¿Para qué lo hacemos?  identificar que un instructivo tiene como finalidad guiar al lector, a partir de una serie de pasos, para la elaboración de un
objeto.
 Comprender la secuencia de pasos e identificar los recursos materiales empleados en cada uno.
 Analizar el esquema que ilustra el procedimiento y asociar uno de los pasos con los gráficos del esquema.

¿Cuál va a ser el  Sigan las indicaciones del instructivo para elaborar una manualidad para el 10 de mayo que eligieron.
 resultado o producto?

Fase 1

Momento 1 Actividades o descripción Recursos Evaluación

Identificación

 Saberes de nuestra  Observar la imagen de la página 80 del libro de español Libro de Criterio de evaluación:
comunidad. de forma individual. español.
 Participación activa al compartir
 Responder las preguntas que aparecen en la página 80 Libreta
en plenaria las respuestas a las
del libro de español en el cuaderno. Lápiz.
preguntas.
 Compartir en plenaria las respuestas a las preguntas.

Lista de cotejo

Momento 2 Actividades o descripción Recursos Evaluación

Recuperación

 Exploración de instructivos.  Realizar el instructivo del perrito de papel de forma Hoja de maquina Criterio de evaluación:
individual de la página 81 del libro de español
Cuaderno del alumno  Describe en el cuaderno de forma
interpretando el esquema.
breve los problemas que enfrentó
 Escribe en el cuaderno de manera breve a los problemas Colores
al elaborar “El perrito de papel”.
que te enfrentaste al elaborar “El perrito de papel”.
Lápiz
 Socializar en plenaria las dificultades a las que se enfrentó
al realizar “El perrito de papel”. Cinta
lista de cotejo
 Pasar a pegarlo en el pizarrón de atrás del salón.

Momento 3 Actividades o descripción Recursos Evaluación

Planificación
 Las características  Formar equipos de 4 integrantes. Libro de español Criterio de evaluación:
específicas de los  Analizar en equipo las partes de los instructivos que se
Colores  Identificó los elementos de los
instructivos. encuentran en el libro de español página 83, 85 y 87.
instructivos.
(organización de los datos,  Identificar y encerrar en equipos con colores diferentes los Cuaderno del alumno
 Identificó lo siguiente:
brevedad, secuencia de la elementos en cada instructivo: título azul, materiales
información y precisión de lápiz
verdes, procedimiento amarillo, imágenes rojo y secuencia Título: ¿Para qué sirve?
las indicaciones.) de información con color café. pizarrón
Materiales: ¿Por qué se presenta
 Subrayar con color rosa las palabras que indican acciones a
antes del procedimiento?
realizar en cada instructivo.
 Contestar en equipos la página 84 del libro de español. Procedimiento: ¿Cuál es la función?
 Socializar en plenaria las respuestas de la página 84 y lo
escrito en el cuaderno. Imágenes: ¿Qué importancia tienen?
 Realizar un mapa conceptual rescatando las características
específicas de los instructivos.
Lista de cotejo.

Fase 2

Momento 4 Actividades o descripción Recursos Evaluación

Acercamiento

 Las acciones en los  Analizar nuevamente los instructivos que se Libro de español Criterio de evaluación:
instructivos. encuentran en el libro de español página 83, 85 y 87.
Recursos humanos  Realizó un mapa mental
 Contestar en equipo las siguientes interrogantes en
rescatando la forma en que se
el cuaderno. Libreta
pueden redactar las acciones en
¿Qué diferencias observan entre las palabras que Lápiz los instructivos.
subrayaron de color rosa en los instructivos?
cuaderno
 Leer la información que se encuentra en la página 86
Lista de cotejo
del libro de español.
 Realizar en el cuaderno de forma individual un mapa
mental rescatando la forma en que se puede
Tarea: Buscar un instructivo breve
redactar las acciones en los instructivos.
en casa, en la biblioteca o en
 internet para elaborar una
manualidad para el 10 de mayo.

Momento 5 Actividades o descripción Recursos Evaluación

Comprensión y producción

 Diferencias entre  Mostrar a los compañeros de equipo el instructivo Libro de español Criterio de evaluación:
instructivos analizados en que trajeron de casa.
Libro de Formación Cívica y  Realizó la tabla comparativa de los
el libro y el que se trajo  Analizar los instructivos que se encuentran en el
Ética instructivos analizados y el que
de casa. libro de español página 83, 85 y 87 junto con el que
trajo de casa.
trajeron de casa. Libreta
 Reflexionó acerca de los
 Llenar en equipo la tabla comparativa con sus
Instructivo de alguna materiales en los instructivos que
observaciones. Página 88 del libro de español
manualidad para el 10 de trajeron de casa con el medio
 Socializar en plenaria las respuestas a la tabla
mayo. ambiente.
comparativa de la página 88.
 Reflexionar acerca de los materiales dando lectura Lápiz
de manera grupal a la página 128 y 129 del libro de
formación cívica. ¿Qué pasará si no cuidamos el Regla
medio ambiente? colores
 Realizar en lo individual una línea en una hoja de tu
cuaderno para dividirla en dos mitades, en una
sección dibuja como seria tu comunidad si cuidamos Lista de cotejo
el medio ambiente y en la otra como sería si no lo
hacemos.
 Escribe de forma breve las cosas que cambiarían en
su vida diaria si no cuidamos entre todos nuestro
planeta.
 Compartir en plenaria algunas reflexiones.

Momento 6 Actividades o descripción Recursos Evaluación

Reconocimiento

 ¡Hora de elegir y planear - Pegar en el pizarrón los instructivos que trajeron de Libro de español Criterio de evaluación:
la manualidad! casa para realizar la manualidad del 10 de mayo.
Libreta
- Decidir por medio de votaciones cual de las
manualidades anteriormente presentadas les Instructivo de alguna  Realizó la primera versión de la
gustaría elaborar. manualidad para el 10 de manualidad acorde a las
 - Considerar lo siguiente para tomar una decisión de mayo. indicaciones de la página 90 y 91
forma grupal. del libro de español.
Lápiz
- Que la manualidad les parezca bonita y fácil de hacer.
- Que los materiales se puedan conseguir fácilmente en Regla
casa y que de preferencia sean de reusó.
 Completar en plenaria la tabla con la información de colores
la manualidad elegida de la página 90 y 91 del libro Lista de cotejo
de español.
 Escribir en el cuaderno la primera versión del
instructivo de la manualidad a elaborar.

Momento 7 Actividades o descripción Recursos Evaluación

Concreción

 Revisión y corrección del  Intercambiar con un compañero la primera versión Libro de español Criterio de evaluación:
instructivo de la del instructivo para corregir ortografía y uso de signos
Libro de ciencias naturales  Realizó la versión final del
manualidad. de puntuación y que tenta todas las características de
instructivo con las correcciones
los instructivos. Libreta
necesarias.
 Regresar el trabajo al compañero para que escriba en
Copias para todos de la  Escribió en el cuaderno un texto
limpio el trabajo final del instructivo ya con las
manualidad seleccionada breve sobre la importancia de
correcciones.
emplear materiales de reusó.
 Revisar en equipos en el libro de ciencias naturales el Lápiz
tema “La importancia del cuidado del ambiente”.
 Escribir en equipos lo que encuentren sobre la Regla
importancia de emplear materiales de reusó para colores
disminuir la cantidad de basura que se genera. Lista de cotejo.
 Compartir en plenaria algunas reflexiones.

Fase 3
 Momento 8 Actividades o descripción Recursos Evaluación

Integración

 ¡A elaborar la  Seguir las indicaciones del instructivo para elaborar Los materiales que trajeron Criterio de evaluación:
manualidad! la manualidad. de casa para la elaboración
 Siguió instructivos sencillos para
 Asegurarse de contar con todos los materiales. de la manualidad.
elaborar una manualidad.
 Leer el instructivo las veces que sea necesario, hasta
 Logró organizarse con sus
que tengan claro cómo lo harán.
compañeros de equipo.
 Apóyense unos a otros para completar los pasos que
 Participó de manera activa en
les resulten complicados.
todo momento de la elaboración
 Colocar su manualidad en un lugar seguro mientras
de la manualidad.
se seca en caso de ser necesario.
Lista de cotejo

Momento 9 Actividades o descripción Recursos Evaluación

Difusión

 Presentación de la  Presentar la manualidad, exponiendo los trabajos Manualidad terminada Criterio de evaluación:
manualidad y reflexión dentro del aula.
Libro de español  Presentación de la manualidad.
sobre el proceso de  Compartir experiencias sobre su proceso de
 Reflexión del proceso de
elaboración. elaboración contestando las preguntas en el cuaderno. Lápiz
elaboración con las preguntas
¿Qué pasos siguieron para fabricarlo? libreta contestadas.

¿Su manualidad fue como la habían planeado? ¿Por

qué?

¿Qué pasos modificarías en el instructivo para mejorar

el producto?
Lista de cotejo
Contestar de forma individual la tabla de la página 93
donde muestre como realizaste tu trabajo.

 Socializar en plenaria las respuestas a las preguntas y

la tabla.

Momento 10 Actividades o descripción Recursos Evaluación

Consideraciones
 Expresar ideas sobre el  Al finalizar las exposiciones, organicen un diálogo Criterio de evaluación:
trabajo realizado. entre todos para responder lo siguiente:
Entrega de un cuestionario  Recolección de información de lo
a) ¿qué utilidad pueden tener en tu vida los
en hoja de máquina. siguiente:
instructivos?
b) ¿Dar un ejemplo de la utilidad de los instructivos en lápiz ¿Qué sabía sobre los instructivos?
tu vida?
c) ¿Qué cambiarían de lo que hicieron? ¿Qué sé ahora sobre los instructivos?
 Contestar la tabla de la página 94 para hacer una
recapitulación de lo que aprendiste sobre los
instructivos. Lista de cotejo
 Socializar en plenaria las respuestas.
 Entregar la manualidad elaborada en el evento del
día de las madres.

Momento 11 Actividades o descripción Recursos Evaluación

Avances

 Tomar decisiones sobre
el trabajo realizado.
 Contestar las siguientes preguntas en el cuaderno. Cuaderno Criterio de evaluación:
¿Colaboraron mis compañeros en la elaboración de la Lápiz  Trabajaron y colaboraron todos
manualidad? en la realización de la manualidad.
 Se respetaron diferentes
¿Solucionaron problemas presentados en cada
opiniones en el momento de las
momento de la elaboración de la manualidad?
correcciones del trabajo.
¿Mejoraron después de ver los errores encontrados  Se aportaron ideas.
para avanzar en el trabajo?  Mostraron compromiso ante el
proyecto realizado.
 Socializar sobre lo que se hizo en equipo.

Observaciones.
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Vo. Bo.
DIRECTOR
Ma. Celina Araiza Arenas