Asignatura Aprendizajes esperados Recursos.

Actividades Evaluación

Anexo Matemáticas:
Matemáticas Reflexione sobre la necesidad *Reflexiona sobre la
de un sistema de referencia necesidad de un sistema de
para ubicar puntos en una referencia para ubicar
cuadrícula. -Iniciar la clase explicando que, para localizar un punto en una
cuadrícula, se identifica el renglón o fila y la columna en que se
puntos en una cuadrícula.
encuentra. Las cuadrículas ayudan a ubicar, de manera sencilla y
ordenada, objetos, representaciones o puntos en un plano,
escribir el ejemplo en el pizarrón.
-Dibujar en la cuadriculas lo que se indica en el anexo y solicitar a
los alumnos respondan en su cuaderno.
Usa oraciones compuestas al -Realizar el desafío 13 página 26-27 explicación:
Español escribir.
Identifica Nexos en las https://www.youtube.com/watch?v=oJi5Jj7XB4g *Identifica Nexos en las
oraciones. oraciones.
Anexo: español

-Escribir la definición en el pizarrón y comentar algunos ejemplos.

-Escribir las oraciones en el pizarrón y solicitar a los alumnos
escriban el tipo de nexo que se incluye en su cuaderno.
-Escribir una oración con cada nexo.
Describe cambios físicos de su -Revisar la actividad de forma grupal.
Ciencias
Naturales persona y los relaciona con el
proceso de desarrollo de los Anexo Ciencias Naturales *Conoce Las etapas del
seres humanos. desarrollo humano y sus
características.
-Leer las páginas 30-35 de su libro de texto y subrayar los más
importante.
-Escribir la actividad del anexo en el pizarrón y solicitar a los
alumnos respondan en su cuaderno.
 Asignatura Aprendizajes esperados
Que los alumnos describan
Matemáticas
diferentes rutas en un mapa
para ir de un lugar a otro.
Usa oraciones compuestas
Español al escribir.
Identifica Nexos en las
oraciones.
Explica la evolución del ser
Historia humano y la relación con la
Naturaleza durante la
Prehistoria
Recursos Actividades Evaluación
Anexo Matemáticas:
*Que los alumnos
-Comentar que para realizar un recorrido turístico es conveniente describan diferentes rutas
conocer diferentes rutas para llegar a un mismo lugar, esto con el fin de en un mapa para ir de un
tener varias opciones, y algunas rutas pueden ser más largas que otras y lugar a otro.
deben guiarse con los puntos cardinales.
-Para la actividad del día de hoy se recomienda entregarles la hoja del
anexo a los alumnos para que ubiquen las rutas de una forma correcta.
-Resolver el desafío 16
https://www.youtube.com/watch?v=S3YQ1yHtY5o
-Anexo: Español
*Identifica Nexos en las
oraciones.
-Iniciar la clase recordando lo trabajado la clase anterior.
-Escribir la información del anexo en el pizarrón y explicar.
-Escribir el texto y leer en voz alta, solicitar a los alumnos localicen
los nexos en el texto y los escriban en su cuaderno o entregarles
una copia del texto.
-Relacionar las oraciones con los nexos correctos en su cuaderno. *Identifica el poblamiento
-Anexo Historia de los continentes.
-Leer en voz alta su libro de texto en las páginas 22-25 y subrayar lo más
importante.
-Leer las preguntas del anexo y subrayar las respuestas correctas.
-Entregarles un planisferio (mapa de los continentes) y solicitar a los
alumnos coloreen y escriban el orden correcto de la población de los
continentes: 1-África (rojo) 2-Asia (amarillo) 3-Europa (Rosa) 4- Oceanía
(morado) 5-América (Verde)
Asignatura Aprendizajes esperados Recursos Actividades Evaluación

Anexo Matemáticas: *Utiliza la escala gráfica y

Que los alumnos describan numérica para medir
Matemáticas diferentes rutas en un mapa para distancias reales
ir de un lugar a otro. -Escribir la información del anexo en el pizarrón y explicar la
escala numérica y la escala gráfica.
-Entregar el mapa del anexo a los alumnos, si no se puede
imprimir la hoja, pasar directamente a la actividad del desafío
17 y 18 para trabajar lo explicado, observar la explicación del
video:
Desafío 17 https://www.youtube.com/watch?v=UTq0tf7a4Uk
Desafío 18
Español https://www.youtube.com/watch?v=PmNuNm025dY
Conoce la función y estructura de Nota las actividades de los desafíos se pueden ir guiando con el grupo.
los guiones de radio.
. Anexo: español
*Conoce la función y
estructura de los guiones de
-Iniciar la clase comentando que esta semana se inicia con el radio.
tema el guion de radio, localizarlo en su libro de español y leer
las páginas 32-34 responder las preguntas y la tabla, (observar .
en el libro solucionario de español algunas posibles respuestas)
-Escribir la definición del anexo en el pizarrón
Formación Cívica Exige respeto a sus derechos -Escribir el pequeño guion de radio del anexo y analizarlo para
y Ética humanos, se solidariza, propone resolver la actividad. Revisar de forma grupal.
y realiza acciones a favor de
personas. -Anexo Formación Cívica y Ética *Reconoce el significado de
los derechos.
.
-Leer las páginas 20-24 de su libro.
-Escribir la actividad del anexo en el pizarrón y solicitar a los
alumnos respondan en su cuaderno.
-Leer las preguntas de la página 21 y responder de forma
grupal.
-Leer los textos de la página 24 y relaciónenlos con el derecho
que se ejerce.
Asignatura Aprendizajes Esperados
Cálculo del tanto por ciento de
cantidades mediante diversos
Matemáticas procedimientos.
Español Conoce la función y estructura
de los guiones de radio.
Reconoce la importancia de las
tecnologías aplicadas al
Geografía manejo de información
geográfica.
Recursos Actividades Evaluación
Anexo Matemáticas:
*Obtiene el porcentaje
mediante diversos
-Escribir la información del anexo en el pizarrón y explicar el procedimientos.
procedimiento de cómo obtener el porcentaje de una cantidad, si
en quinto grado utilizaron el procedimiento con punto decimal se
puede seguir trabajando ese procedimiento.
-Escribir la actividad del pizarrón en el anexo y solicitar a los *Características, de una
alumnos respondan en su cuaderno. descripción.
-Resolver el desafío 19 página 36 explicación para el docente
(con números decimales) https://www.youtube.com/watch?v=OO9ZjjxGX4s
Anexo: español
*Conoce la función y
estructura de los guiones
-Leer la tabla de los términos propios del lenguaje técnico utilizado de radio.
en la redacción de los guiones radiofónicos pág.34
Y las funciones de las personas que hacen programas de radio
pág.35 para resolver el crucigrama de la actividad del anexo.
(nota si no se puede imprimir el crucigrama se pueden escribir en forma de *Identifica tecnologías de la
información geográfica.
Anexo Geografía
-Leer en voz alta las páginas 33-36 y subrayar lo más importante.
-Escribir las preguntas del anexo en el pizarrón para que los
alumnos respondan en su cuaderno.
-Revisar la actividad de forma grupal.
Asignatura Aprendizajes esperados
Matemáticas
Cálculo del tanto por ciento de
cantidades mediante diversos
procedimientos.
Español
Conoce la función y estructura
de los guiones de radio.
Lecturas
Explica cómo la emoción de la
alegría le permite preparar su
cuerpo ante esa emoción.
Identifica que con base al
esfuerzo puede lograr algo que
Educación se propone.
Socioemocional
Recursos. Actividades Evaluación
Anexo Matemáticas:
*Obtiene el porcentaje
-Recordar lo trabajado la clase anterior y el procedimiento de mediante diversos
cómo obtener el % de una cantidad.
procedimientos.
-Escribir la tabla del anexo en el pizarrón y solicitar a los alumnos
respondan en su cuaderno.
-Resolver el desafío 20 páginas 37-38 explicación:
https://www.youtube.com/watch?v=ZMP8ie96Ny8
Anexo Español *Conoce la función y
estructura de los guiones
de radio.
Escribir la información del anexo en el pizarrón y recordar lo
trabajado anteriormente.
-Escribir las columnas de los elementos con sus definiciones en el
pizarrón para que los alumnos respondan en su cuaderno.
Anexo: Lecturas *Comprensión del
texto.
-Leer la lectura de su libro de texto (pág.14)
-Escribir la actividad del anexo en el pizarrón para que los
alumnos respondan en su cuaderno.
-Finalizar la actividad con la participación de algunos alumnos en
la exposición de sus respuestas. *Identifica que con base
al esfuerzo puede lograr
Anexo: Educación Socioemocional
algo que se propone.
-Escribir el título del anexo en el pizarrón y, cuestionar a los
alumnos qué entienden de esa frase.
-Escribir la actividad en el pizarrón para que los alumnos
respondan en su cuaderno.