Experiencia de aprendizaje 1 – II BIM

Datos generales

•       Título: Retornamos de a clases presenciales de forma segura

•       Fecha: de Mayo a__ de Junio
•       Periodo de ejecución: Cuarto semanas.
•       Ciclo y grado: Ciclo VII (3.° y 4.° de secundaria).
•       Áreas: Comunicación, Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Ciencias Sociales, Matemática, y Ciencia y Tecnología.

SITUACION DE APRENDIZAJE
Nuestra provincia está próxima a cumplir un aniversario más de su creación política, donde en los últimos años se observó poca identidad cultural y científica
como la música, danza, gastronomía, actividades productivas innovadoras y científicas, etc que forma parte de nuestra cultura milenaria, por ello debemos
plantear a nuestros estudiantes del tercer grado las siguientes interrogantes:
¿Cuál es la causa de la falta de identidad con nuestra cultura Chumbivilcana?
¿Qué podemos hacer para difundir la cultura Chumbivilcana?
¿Cómo difundir ideas innovadoras usando productos e insumos de la localidad que tengan impacto científico y social?.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Explica el mundo Químico basándose en conocimientos sobre las costumbres y la cultura de la sociedad en la que se desenvuelve entendiendo materias
como elementos químicos, clasificación y su relación con actividades culturales por festividad de la comunidad educativa y la sociedad..

indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

ENFOQUES TRANSVERSALES:

Enfoque intercultural

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

- Explica con base en evidencias con respaldo científico la distribución de la tabla periódica
- Explica con base en evidencias con respaldo científico la distribución de la tabla periódica
- Explica con base en evidencias con respaldo científico las propiedades que posee cada elemento químico.
- Fundamenta una posición en base a fuentes científicas y saberes locales sobre los mecanismos de reacción quimica
- Indaga a partir de preguntas sobre la influencia de los niveles de alcohol en la salud

RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS.

 PRODUCTO:  1
organizador visual relacionando conceptos, datos, ideas sobre la clasificación de la tabla periódica y y algunos de los usos que posee
ciertos elementos

Competencia Criterios Desempeño Actividad herramientas y

recursos digitales

- Explica, usando conocimientos Actividad 1 Explicamos la importancia de la

Explica el científicos, como fue clasificado - Indaga las composiciones clasificación y el uso que se le da a los khan academic
mundo químicas de los insumos elementos químicos 
la tabla periódica.
físico/(químico) alimenticios, que se Promovemos la identidad cultural en las Office
- Justifica las razones del
expenden en la festividad de actividades culturales y científicas de la
ordenamiento de la tabla Institución educativa y la comunidad
la I. E. ( Quioscos) y en las Mindomo o uso de
periódica. fiestas de la comunidad.
- Explica con base en evidencias las redes
Actividad 2: 
con respaldo científico las Explica los elementos Justificamos la importancia de las neuronales
características de la tabla químicos recolectados en reacciones químicas en la vida diaria
periódica. función de la clasificación de
- Fundamenta los usos la tabla periódica. Actividad 3
responsables que se da a las ¿Qué se entiende sobre el uso Padlet
reacciones químicas responsable de las reacciones químicas en
la vida diaria de las personas de muestra
comunidad?
 Indaga mediante Indaga a partir de preguntas sobre la influencia de los
niveles de glucosa en la salud
Formula causas de la ingesta Actividad 4 Indagamos sobre las
métodos excesiva de alcohol por las consecuencias de la ingesta excesiva de
científicos para fiestas locales y cuales son alcohol y las causas que la provocan.
construir orígenes de insumo químico
conocimientos

Evaluación de la competencia explica el mundo físico

Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré de lograrlo mejorar mis aprendizajes?

Explica con base en evidencias con respaldo científico la distribución

de la tabla periódica

Justifica las razones por las que se encuentran ubicados los elementos
químicos.

. Explica con base en evidencias con respaldo científico las

propiedades que posee cada elemento químico

Fundamenta una posición en base a fuentes científicas y saberes

locales sobre las reacciones químicas que ocurren al combinar varios
elementos químicos.

Indaga a partir de preguntas sobre la influencia de los niveles de

alcohol en la salud

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