PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 1

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : 17575 – Sóndor

1.2 Área : Matemática
1.3 Grado : Cuarto
1.4 Docentes Responsables : Pérez Ramírez Eriberto
1.5 Duración : Del 13 de marzo al 16 de diciembre del 2023

II. TÍTULO DE LA UNIDAD

"ELABORAMOS UN PLAN DE ALIMENTACIÓN"

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la II.EE. 17575, están en pleno desarrollo biológico por lo que requieren obtener información
sobre la forma adecuada de alimentarse y mantenerse en forma, con el peso y la talla ideal; por ello requieren información sobre la alimentación balanceada
para mantenerse en forma, ¿cuánto debe destinar cada persona para alimentarse? ¿de qué manera influye la alimentación en el desarrollo del adolescente?

Es importante vigilar el crecimiento de las niñas, los niños y los adolescentes para prevenir enfermedades o discapacidades. ¿Cómo se controla el
crecimiento y el desarrollo de un niño? ¿Cuánto debe crecer o aumentar de peso un niño?
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMEPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALUACIÓN

Establece relaciones entre datos y acciones de comparar, igualar cantidades o trabajar con tasas de
Traduce cantidades a expresiones numéricas.
interés simple.
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las Resuelven situaciones
RESUELVE Comunica su comprensión sobre los números y tasas de interés simple y términos financieros (tasa mensual, tasa anual e impuesto a las problemáticas que implican
PROBLEMAS DE las operaciones. transacciones financieras —ITF) para interpretar el problema en su contexto y estableciendo el uso de porcentajes y
relaciones entre representaciones. tasas de interés simple.
CANTIDAD
Usa estrategias y procedimientos de estimación y Diseña un plan que considera los procedimientos, las estrategias y los recursos para resolver
cálculo. problemas que requieren el uso de porcentajes y reglas de interés.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones Plantea conjeturas respecto a casos relacionados con asuntos comerciales de ganancias y
numéricas y las operaciones. pérdidas.
Modela objetos con formas geométricas y sus Usa distintos procedimientos para resolver situaciones planteadas sobre segmentos, ángulos y sus
RESUELVE transformaciones. propiedades.
Comunica su comprensión sobre las formas y
PROBLEMAS DE Expresa de forma matemática, situaciones que involucran segmentos y ángulos.
relaciones geométricas. Realizan mediciones de
FORMA,
Usa estrategias y procedimientos para orientarse Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para determinar la longitud ángulos en su entorno.
MOVIMIENTO en el espacio. de un segmento o la medida de ciertos ángulos.
Y LOCALIZACIÓN Argumenta afirmaciones sobre relaciones Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para resolver situaciones
geométricas. concretas que involucran segmentos y ángulos.
Traduce datos y condiciones a expresiones Traduce datos, valores desconocidos, regularidades, condiciones de equivalencia en el
RESUELVE algebraicas y gráficas. planteamiento de ecuaciones lineales.
Comunica su comprensión sobre las relaciones Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan la igualdad o la simplificación de
PROBLEMAS DE Resuelve problemas que
algebraicas.0 expresiones algebraicas para solucionar ecuaciones lineales
REGULARIDAD, involucran planteamiento
Usa estrategias y procedimientos para encontrar Selecciona y combina estrategias heurísticas, métodos gráficos y procedimientos pertinentes para la
EQUIVALENCIA Y reglas generales. resolución de ecuaciones lineales y problemas sobre edades. de ecuaciones.
CAMBIO. Argumenta afirmaciones sobre relaciones de Plantea conjeturas a partir de casos referidos al planteamiento de ecuaciones y problemas sobre
cambio y equivalencia. edades.
Representa las características de una población en estudio mediante variables cualitativas o
Representa datos con gráficos y medidas
cuantitativas y representa el comportamiento de los datos de una muestra de la población a través
estadísticas o probabilísticas. Resuelve situaciones
de gráficos estadísticos y medidas de tendencia central.
RESUELVE
Comunica la comprensión de los conceptos Expresa información presentada en tablas y gráficos estadísticos para datos agrupados que propuestas sobre Medidas
PROBLEMAS DE
estadísticos y probabilísticos. involucran el cálculo de medidas de tendencia central. de tendencia centra y
GESTIÓN DE DATOS Usa estrategias y procedimientos para recopilar y Recopila datos cuantitativos discretos y continuos o cualitativos ordinales y nominales provenientes gráficos estadísticos.
E INCERTIDUMBRE procesar datos. de su comunidad usando una encuesta de preguntas cerradas.
Sustenta conclusiones o decisiones basado en Justifica los procedimientos del trabajo estadístico realizado en el cálculo de medidas de tendencia
información obtenida. central y toma decisiones acertadas según la interpretación de cada una.
V. SECUENCIA DE LAS SESIONES

N
TÍTULO TEMA (S) DESEMPEÑO (S)
°
01 Realizamos mediciones lineales -Operaciones con segmentos Realiza operaciones diversas para calcular datos faltantes sobre segmentos.
Observa su entorno y reconoce todo tipo de ángulos. Expresa de forma matemática, situaciones que involucran
02 Nuestra aula y los ángulos -Ángulos: clasificación y medición
segmentos y ángulos.
03 Operaciones con ángulos -Ángulos: propiedades básicas Usa distintos procedimientos para resolver situaciones planteadas sobre ángulos y sus propiedades.
04 Los ángulos entre rectas paralelas -Ángulos entre rectas paralelas: Propiedades Resuelve situaciones propuestas que involucran ángulos entre rectas paralelas cortadas por una secante.
05 Organizamos información estadística -Tablas de frecuencias Expresa mediante tablas de frecuencia información presentada.
Representa las características de una población en estudio y expresa el comportamiento de los datos a través de
06 Presentamos información pertinente -Gráficos estadísticos
gráficos estadísticos.
Justifica los procedimientos del trabajo estadístico realizado en el cálculo de medidas de tendencia central y toma
07 Tomamos la mejor decisión -Medidas de tendencia central.
decisiones acertadas según la interpretación de cada una.
Expresa información presentada en tablas y gráficos estadísticos para datos agrupados que involucran el cálculo de
08 Resolvemos situaciones problemáticas -Estadística
medidas de tendencia central.
Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan la igualdad o la simplificación de expresiones algebraicas
09 Condiciones de equilibrio -Ecuaciones lineales
para solucionar ecuaciones lineales
Traduce datos, valores desconocidos, regularidades, condiciones de equivalencia en el planteamiento de ecuaciones
10 Ecuaciones en la vida real -Planteamiento de ecuaciones
lineales.
Selecciona y combina estrategias heurísticas, métodos gráficos y procedimientos pertinentes para la resolución de
11 Las edades en el pasado, presente y futuro -Ecuaciones lineales
ecuaciones lineales y problemas sobre edades.
Diseña un plan que considera los procedimientos, las estrategias y los recursos para resolver problemas que requieren
12 Descuentos en el Súper -Porcentajes: aumentos y descuentos sucesivos
el uso de porcentajes
13 Mypes tratando de ganar -Porcentajes: problemas de compra y venta Plantea conjeturas respecto a casos relacionados con asuntos comerciales de ganancias y pérdidas.
14 Prestamistas de dinero -Regla de interés simple Establece relaciones entre datos y acciones de comparar, igualar cantidades o trabajar con tasas de interés simple.
Diseña un plan que considera los procedimientos, las estrategias y los recursos para resolver problemas que requieren
15 Resolvemos nuestro cuaderno de trabajo -Porcentajes y regla de interés
el uso de porcentajes y reglas de interés.

VI. MATERIALES BÁSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD

- Textos de consulta de Matemática 4 del Ministerio de Educación

- Módulo de Resolución de Problemas “Resolvamos 4”. 2019
- Fichas, láminas, equipo de multimedia, etc.
- https://paginaeducativa.com/
- https://materialeseducativos.org/
ERIBERTO PÉREZ RAMÍEREZ
DOCENTE DEL ÁREA