ACEPTACION Y VALORACION

AUTOESTIMA

AUTOIMAGEN

AUTONOMIA

COMUNICACIÓN

CONVIVENCIA

DISCAPACIDAD

DIVERSIDAD

EDUCACION

EDUCACION BASICA ALTERNATIVA

EDUCACION BASICA ESPECIAL

EDUCACION BASICA REGULAR

EDUCACION ESCOLARIZADA

Llamada también educación formal, donde esta dirigida y determinada por un programa dentro de
un horario, se realizan en ellas estrategias de aprendizaje, apoyándose en la tecnología para poder
llegar al estudiante por medio de un aprendizaje cognoscitivo en espacios físicos, cumpliendo
horarios, gozando de la presencialidad y la participación en el nivel que corresponda a cada
alumno.

Universidad Interamericana para el desarrollo (s.f.). Educación escolarizada.

https://sites.google.com/site/ntaplicadasalaeducacion202/home/temario/2-presencia-de-las-
nuevas-tecnologias-en-las-modalidades-educativas/2-2-educacion-escolarizada

EDUCACION NO ESCOLARIZADA

En educación inicial llamadas PRONOEI, de igual manera el estado se compromete con las
necesidades de salud y nutrición, por medio de una acción intersectorial, donde participa la familia
y comunidad.

Ministerio de Educación. (2020). Programa No Escolarizado de la Educación Inicial de la Ugel 07.

Portal del Transparencia Estándar.

EMPATIA

ESCUELAS INCLUSIVAS

ESTRATEGIA EDUCATIVA INCLUSIVA

EXPLORACION Y DESCUBRIMIENTO
Este método de enseñanza convierte a los alumnos en protagonistas, con el fin de que se hagan
preguntas y encuentren sus propias respuestas a través de la experiencia.

El aprendizaje por exploración o descubrimiento convierte al alumno en protagonista en el

proceso de transmisión de información y contenidos, con el fin de que encuentre las respuestas
para construir su propio conocimiento.

Se trata de un mecanismo esencial del desarrollo cognitivo que se pone en marcha al nacer,
descubriendo el mundo por su propia cuenta, haciendo preguntas y corrigiendo las respuestas en
base a la experiencia, el ensayo y el error.

https://aptus.com.ar/las-ventajas-del-aprendizaje-por-exploracion/

https://www.aulaplaneta.com/2017/07/20/recursos-tic/seis-ventajas-del-aprendizaje-
exploracion/#:~:text=El%20aprendizaje%20por%20exploraci%C3%B3n%20o,partir%20de%20una
%20exploraci%C3%B3n%20activa.&text=Desde%20que%20somos%20muy%20peque
%C3%B1os,esencial%20en%20nuestro%20desarrollo%20cognitivo.

INICIATIVA

Se refiere a la actitud por la cual una persona decide hacer algo con la esperanza de obtener algún
resultado específico de ella. Dicho como iniciativa rae, “la cualidad personal que inclina a la
iniciativa”. Puede ser permanente o característico de una personalidad, así como una acción o
decisión del momento. Cuando una persona muestra iniciativa, significa que actúa a diario
buscando resolver problemas que puedan surgir, sin esperar que otros las resuelvan.

Adrián, Rossana. ( Última edición:30 de enero del 2021). Definición de Iniciativa. Recuperado de:
https://conceptodefinicion.de/iniciativa/. Consultado el 23 de mayo del 2021

https://conceptodefinicion.de/iniciativa/

La palabra iniciativa hace referencia a la actitud mediante la cual una persona decide hacer algo
esperando obtener algún resultado específico a partir de ello. La iniciativa puede ser entendida
como un elemento (por ejemplo, la iniciativa popular) así como también puede ser entendida
como una actitud o forma de actuar en la vida.

Cuando hablamos de iniciativa como una actitud o forma de actuar, podemos decir que la misma
puede ser algo permanente o característico de una personalidad como también una acción o
decisión del momento. Cuando se dice que una persona tiene iniciativa significa que esa persona
actúa cotidianamente buscando resolver las diferentes cuestiones que se le pueden presentar, sin
esperar que otros las resuelvan o sin esperar que las cosas queden sin solucionar. Una persona con
iniciativa es aquella que se muestra activa frente a situaciones y busca obtener un resultado
específico a partir de su acción.

Autor: Cecilia Bembibre | Sitio: Definición ABC | Fecha: enero. 2014 | URL:
https://www.definicionabc.com/general/iniciativa.php

INTEGRACION

La integración es un fenómeno que sucede cuando un grupo de personas unen al mismo a alguien
que está por fuera, sin importar sus características y sin fijarse en las diferencias. El acto de la
integración es muy importante para todas las sociedades porque acerca a sus integrantes a la
convivencia, a la paz y a la vida en armonía. Sin embargo, las diferencias y los prejuicios que las
mismas generan hacen que muchas veces algunos integrantes se nieguen a integrar a aquellos que
se hallan por fuera del grupo. Esta situación se da no sólo en grupos humanos si no también entre
sociedades de animales.

La integración es lo opuesto a la discriminación y a los actos a través de los cuales algunas

personas sufren el desprecio o el aislamiento social. Para que se produzca una integración sensata
y duradera, las personas deben dejar de lado prejuicios, miedos, temores o dudas sobre el otro, lo
cual no siempre es fácil pero sí posible. Los prejuicios son siempre infundados y generalizaciones
que se aplican sobre determinado grupo social o étnico y que tienen como consecuencia un grave
daño

Para muchos especialistas, la integración debe generarse o estimularse desde que la persona es
muy joven, de modo tal que su costumbre de compartir su vida cotidiana con varias personas de
diferente tipo no sea luego un problema. Los niños suelen integrarse mucho más fácilmente que
los adultos porque no se ven tan atacados por prejuicios y pueden incluso disfrutar la vida mucho
más que adultos a los que supuestamente se les aplican características de lógica y razonamiento.

https://www.definicionabc.com/social/integracion.php

Autor: Cecilia Bembibre | Sitio: Definición ABC | Fecha: marzo. 2013 | URL:
https://www.definicionabc.com/social/integracion.php

INTERACCION

El ser humano es un ser en una constante interacción con el entorno que le rodea. Es decir, el
comportamiento humano no puede ser analizado de una forma individual sino en interacción con
el entorno, es decir, hay que tener en cuenta el lugar en el que ha nacido una persona, la familia
en la que ha crecido, la posición social, la cultura, las relaciones sociales que ha tenido.
Autor: Maite Nicuesa | Sitio: Definición ABC | Fecha: agosto. 2014 | URL:
https://www.definicionabc.com/social/interaccion.php

LEY GENERAL N° 28044

La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la educación y del
Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y
responsabilidades de las personas y la sociedad en su función educadora.

Rige todas las actividades educativas realizadas dentro del territorio nacional, desarrolladas por
personas naturales o jurídicas, públicas o privadas, nacionales o extranjeras.

https://www.gob.pe/institucion/congreso-de-la-republica/normas-legales/118378-28044

MANERAS DE SALUDAR

Saludar es una forma cortés y educada hacia las demás personas, sean conocidas o desconocidas.
Podemos ayudar a nuestros hijos a que sepan ir integrando estas normas sociales siempre que no
se les obligue a hacerlo. Esto daría la señal equivocada y generar una serie de emociones negativas
en el niño que no queremos.

https://madreshoy.com/como-ensenar-a-los-ninos-a-saludar/

MEMORIA Y RAZONAMIENTO

La memoria es una capacidad cognitiva superior que supone la habilidad para almacenar y
recuperar información. Este proceso es fundamental para la adquisición de nuevos aprendizajes.

Según el desarrollo evolutivo de los procesos de memoria, durante los primeros meses de vida
parece que los niños ya manifiestan una memoria pre-explícita, en la cual reconocen
acontecimientos vividos con anterioridad. Antes de los 6 años los niños presentan una memoria
autobiográfica sobre acontecimientos pasados, aunque no son capaces de almacenar información
de forma deliberada. Es a esa edad (6 años) cuando se completa la maduración de los sistemas de
memoria y se les puede demandar a los niños que almacenen información de forma consciente.

https://www.centroacadia.es/memoria-definicion-evaluacion-y-estimulacion-en-ninos/

https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448180607.pdf
Al hablar de razonamiento habitualmente nos referimos a la capacidad del ser humano para
enfrentar mentalmente un problema o una situación, aplicando la lógica y la experiencia a su
resolución y/o entendimiento. En otros casos, nos referimos a las distintas formas que puede
tener dicho pensamiento, a partir de los aspectos específicos de la mente humana que intervienen
en el mismo.

Dicho de otro modo, el razonamiento es un rasgo característico de la especie humana, o sea, capaz
de diferenciarnos de los animales. Es un proceso intelectual, lógico, que a través de argumentos
alcanza conclusiones, dado un primer conjunto de premisas.

Fuente: https://concepto.de/razonamiento/#ixzz6v4vIt3BJ

"Razonamiento". Autor: María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en:
https://concepto.de/razonamiento/. Última edición: 13 de septiembre de 2020. Consultado: 16 de

MOTIVACION

La motivación es la acción y efecto de motivar. Es el motivo o la razón que provoca la realización o

la omisión de una acción. Se trata de un componente psicológico que orienta, mantiene y
determina la conducta de una persona.

"Motivación". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/motivacion/

Consultado: 16 de mayo de 2021, 07:44 pm.

La motivación se puede definir como el proceso que inicia, guía y mantiene las conductas
orientadas a lograr un objetivo o a satisfacer una necesidad.

Es la fuerza que nos hace actuar y nos permite seguir adelante incluso en las situaciones difíciles. Ir
a buscar un vaso de agua cuando uno tiene sed, estudiar durante toda la noche para aprobar el
examen de conducir que tanto se desea o entrenar duro para ser el mejor de un campeonato, son
posibles gracias a ésta.

https://psicologiaymente.com/psicologia/tipos-de-motivacion

Generalmente, al hablar de motivación nos referimos a las fuerzas internas o externas que actúan
sobre un individuo para disparar, dirigir o sostener una conducta. En términos técnicos, muchos
autores la definen como “la raíz dinámica del comportamiento”, lo cual quiere decir que toda
forma de conducta nace en algún tipo de motivo.

Dicho en términos más sencillos, la motivación es la energía psíquica que nos empuja a emprender
o sostener una acción o una conducta. Su desaparición acarrea necesariamente el abandono de lo
que se hace. Por eso, es mucho más difícil alcanzar objetivos cuando se carece de motivación.

La motivación la que nos permite crear hábitos, intentar cosas nuevas, sostener el esfuerzo en
alguna tarea que consideremos gratificante o productiva, e incluso es necesaria para satisfacer
determinadas necesidades fundamentales.

"Motivación". Autor: María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en:
https://concepto.de/motivacion/. Última edición: 30 de abril de 2021. Consultado: 16 de mayo de
2021.
https://concepto.de/motivacion/

La motivación es una vitamina para el ánimo de los niños. Un niño motivado aprenderá más y
mejor, tendrá más disposición y dinamismo para ejecutar sus tareas, y pondrá en evidencia sus
potencialidades, capacidades y habilidades.

https://www.guiainfantil.com/educacion/motivacion/

NORMAS DE CONVIVENCIA

Las reglas de convivencia son un conjunto de normas sociales que es tan importante inculcar a los
niños como enseñarles el alfabeto o a comer con cubiertos. Son las normas que nos aseguran
convivir en paz y en armonía, evitando la discordia.

Saludar al llegar, despedirse al marcharse, dar las gracias o pedir perdón son normas muy sencillas
de cortesía que pueden adquirir los niños desde pequeños. Sin embargo, no son las únicas reglas
de convivencia

La buena convivencia se basa en enseñar a los niños a respetar los derechos de los demás y a
aceptar que hay unas obligaciones que cumplir, porque sin ellas, cada uno haría lo que le pareciera
más oportuno y caeríamos en la falta de armonía y respeto por los demás.

Las normas de convivencia permiten que los miembros de un grupo, ya sea los niños en una clase,
amigos en el parque o hermanos en casa interaccionen y comporten de forma ordenada, tolerante
y respetuosa.

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/10-reglas-basicas-de-convivencia-
para-ninos/

Las normas de convivencia son pautas de protocolo, respeto y organización que rigen el espacio, el
tiempo, los bienes y el tránsito entre las personas que comparten un lugar y un momento
determinados.

Son reglas básicas de conducta que determinan cuál es el comportamiento adecuado en un lugar
específico, para cohabitarlo pacíficamente con los demás.

En ese sentido, las normas de convivencia comprenden una serie de deberes y normas de obligado
cumplimiento, fundamentadas en el respeto mutuo, la tolerancia y el desempeño compartido de
los deberes.

"Normas de Convivencia". Autor: María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de.
Disponible en: https://concepto.de/normas-de-convivencia/. Última edición: 9 de julio de 2020.
Consultado: 16 de mayo de 2021.

https://concepto.de/normas-de-convivencia/
PARTICIPACION

Participación es la acción de involucrarse en cualquier tipo de actividad de forma intuitiva o

cognitiva.

Una participación intuitiva es impulsiva, inmediata y emocional, en cambio una participación

cognitiva es premeditada y resultante de un proceso de conocimiento.

https://www.significados.com/participacion/

La participación educativa se basa en la colaboración directa en los procesos de aprendizaje del

alumnado, tanto en horario escolar como extraescolar, y en la participación en espacios
formativos para las familias.

INCLUD-ED Consortium. (2011). Actuaciones de éxito en las escuelas europeas. Madrid: Ministerio
de Educación.

PRACTICA EDUCATIVA INCLUSIVA

Las prácticas pedagógicas son una de las partes más importantes dentro del que hacer educativo
de los agentes que manejaran o manejan las aulas inclusivas ya que como lo describen
anteriormente Agudelo y colaboradores son las prácticas situadas dentro del contexto educativo y
social y son las que dan un eje centrar a la educación ya que de ahí se implementarán los pasos a
seguir en las aulas y cómo se dirigirá las prácticas ya establecidas y se trasformara a un nuevo
paradigma de inclusión educativa ya que se busca conocer las prácticas actuales bajo una luz de
inclusión. Según Ainscow (2017) estas prácticas aportan a la dinamización de los recursos
disponibles con el fin de cubrir las necesidades básicas y especiales de la enseñanza y el
aprendizaje.

http://www.revistaespacios.com/a18v39n17/a18v39n17p15.pdf

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL

http://www.seslp.gob.mx/pdf/acuerdo_592_principios_pedagogicos.pdf
Los Principios Pedagógicos sustentan y transversalizan toda práctica educativa en el nivel de
Educación Parvularia, resguardando elementos esenciales y características de la primera infancia.
“Constituyen un conjunto de orientaciones centrales de teoría pedagógica avalados por la
investigación proveniente tanto de los paradigmas fundantes de la Educación Parvularia, como de
las construcciones teóricas que han surgido de la investigación del sector en las últimas décadas.”
(BCEP, 2018)

https://parvularia.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/34/2019/08/2019-08-07-PPT-final.pdf

RESOLUCION DE CONFLICTOS

La resolución de conflictos es el conjunto de conocimientos y habilidades para comprender é

intervenir en solucionar de forma pacífica los problemas que en cualquier ámbito social surjan.

Es una disciplina que incluso, las matemáticas, la física teórica ó la biología contiene, aunque son
las ciencias sociales las que más aportan a la comprensión de los conflictos.

Podríamos definir la resolución de conflictos, como la transformación de los mismos, para que sea
un generador de capacidades constructivas y reducción de los motivos que lo generaron.

El conflicto es un choque de valores é intereses, por lo cual hay que centrarse en las necesidades
humanas fundamentales para promover soluciones beneficiosas.

https://sites.google.com/site/resuelvetusconflictos/home/resuelve-conflictos/-que-es-la-
resolucion-de-problemas

Se denomina solución de conflictos o resolución de conflictos al conjunto de técnicas y habilidades

que se ponen en práctica para buscar la mejor solución, no violenta, a un conflicto, problema o
malentendido que existe entre dos o más personas e, incluso, personal.

También, el término solución de conflictos se emplea en el área de las matemáticas y otras

ciencias, como en la teoría física, entre otros, a fin de señalar un problema de estudio en
particular.

Fecha de actualización: 30/10/2017. Cómo citar: "Solución de conflictos". En: Significados.com.

Disponible en: https://www.significados.com/solucion-de-conflictos/ Consultado: 23 de mayo de
2021, 08:32 pm.

https://www.significados.com/solucion-de-conflictos/

RESOLUCION DE PROBLEMAS

La habilidad de resolución de problemas se puede definir como la capacidad para identificar un

problema, tomar medidas lógicas para encontrar una solución deseada, y supervisar y evaluar la
implementación de tal solución. Es una habilidad cognitiva, flexible y adaptativa que indica
apertura, curiosidad y pensamiento divergente, a partir de la observación y reconocimiento
preciso del entorno. Estas actitudes conducen a la autoeficacia y al empoderamiento, lo que
permite que las personas resuelvan problemas mediante el pensamiento crítico y la toma de
decisiones.
https://www.unicef.org/lac/misi%C3%B3n-4-resoluci%C3%B3n-de-problemas

RESPETO

El Respeto es una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en
cualquier época. Tratar de explicar que es respeto, es por demás difícil, pero podemos ver donde
se encuentra.

El respeto es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de
pensar aunque no sea igual que la nuestra, aunque según nosotros esta equivocado, pero quien
puede asegurarlo por que para nosotros; esta bien los que están de acuerdo con nosotros, sino lo
están; creemos que ellos están mal, en su forma de pensar, pero quien asegura que nosotros
somos los portadores de la verdad, hay que aprender a Respetar y aceptar la forma de ser y
pensar de los demás.

el respeto como valor Autor: Erlaynes Moran UJGH

http://wwwrepetoerlaynesmoran.blogspot.com/2011/04/el-respeto-como-valor-autor-
erlaynes.html

SOCIALIZACION

La socialización es un determinado proceso en el cual un individuo, relacionándose con otros,

aprende y desarrolla una serie de capacidades para conseguir una participación exitosa dentro de
la sociedad.

Deben surgir varias etapas en las que el individuo termine por socializarse, y sea un miembro
activo dentro de la sociedad.

La socialización es un proceso que se extiende a lo largo de toda la vida, pero es más impactante
durante la niñez y la adolescencia. Debido a que durante estas épocas se están desarrollando las
habilidades cognitivas, físicas y psicológicas que dan forma a la personalidad de una persona.
Aemás, todo ello influirá en la manera en la que se relacione con el mundo.

Rosario Peiró(20 de octubre, 2020).Socialización. Economipedia.com

https://economipedia.com/definiciones/socializacion.html

El concepto de socialización o sociabilización consta del proceso por el cual los individuos acogen
los elementos socioculturales del contexto social en el que se encuentran mediante la
interrelación con el resto de los individuos, de modo tal que se internalizan los conceptos acerca
de la realidad a su personalidad durante el desarrollo del proceso de adaptabilidad social.

En otras palabras, es al relacionarse con las demás personas cuando el individuo adquiere las
perspectivas, las pautas, normas y valores culturales de una determinada sociedad y en un
momento histórico en particular.
La socialización acompaña a una persona en todas las etapas de desarrollo, sin embargo es
fundamental en el periodo de la infancia y la niñez. A través de este es que se conocen las formas
sociales que se consideran “correctas” acerca de cómo comportarnos ante los demás seres
humanos.

"Socialización". Autor: María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en:
https://concepto.de/socializacion/. Última edición: 27 de mayo de 2020. Consultado: 23 de mayo
de 2021.

https://concepto.de/socializacion/

TOLERANCIA

Ser tolerante es lo mismo que ser respetuoso, indulgente y considerado con los demás. Es una
cualidad personal que se define como el respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás,
aunque sean diferentes o contrarias a las nuestras.

Ser tolerante es aceptar y permitir las circunstancias o diferencias de los demás, es no impedir que
haga lo que éste desee, es admitir la diferencia o la diversidad. Para que los niños establezcan
buenas relaciones con sus semejantes, es necesario que aprenda a ser tolerante desde muy
pequeño.

La tolerancia juega un papel muy importante en las relaciones de los niños con sus iguales y con su
familia. Es importante que ellos escuchen las ideas y las opiniones de sus amiguitos, que acepten
sus criterios aunque sean distintos a los suyos, y que consigan ponerse de acuerdo con sus
compañeros durante un juego, en alguna actividad o en un aula. La tolerancia les ayuda a que
tengan una buena integración en un grupo o equipo.

El niño no nace tolerante. Su conducta natural es que todo sea para sí, y que todos estén de
acuerdo con él, por lo que es indispensable que el proceso de aprendizaje acerca de la tolerancia
empiece desde bien temprano

Estefanía Esteban ,Periodista 16 de noviembre de 2020

https://www.guiainfantil.com/1220/educar-en-valores-la-tolerancia.html