UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA RECREACION

Y DEPORTE

EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ORIENTACION

PROFESIONAL DE LOS HIJOS

PROYECTO DE INVESTIGACION

PRESENTA:
YANITZI KAREN DOTOR REZA

ASESORA:
MIRIAM VIZCARRA GIJON

TOLUCA, MXICO 2016

INDICE

I Introduccin .
I.I Planteamiento del problema..
I.2 Objetivos de investigacin
I.3 Pregunta de investigacin.
I.4 Justificacin de la investigacin.
I.5 Viabilidad de la investigacin..

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2 Marco Terico
Captulo I. Rol de los padres.
2.1 Influencia familiar
2.2 Factores que influyen en la eleccin de una carrera profesional....
2.3 Eleccin de una carrera profesional

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Capitulo II. Orientacin vocacional...

2.2.1 La familia y la orientacin.....
2.2.2 Funcin de los padres en la orientacin profesional.....
2.2.3 Los padres y la socializacin.

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3 Mtodo
3.1 Hiptesis
3.2 Diseo Investigacin
3.3 Metodologa.
3.4 Sujetos..
3.5 instrumento de investigacin...........

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4 Resultados.
5 Conclusiones.
6 Cronograma.
7 FODA
8 Referencias..
9 Anexos

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INTRODUCCION

Durante toda la vida se toman decisiones importantes, una de ellas es la eleccin de una
carrera profesional, la cual es vital para el futuro de los adolescentes. Es algo
complicado el ver como uno tiene que hacer la toma de decisin ms importante de su
vida ya que la edad en la que un adolescente debe decidir a lo que se quiere dedicar toda
su vida es tan solo de 18 aos, aun cuando uno no tiene claro que quiere ser en la vida.
La influencia de los padres hacia sus hijos en la toma de decisin para su carrera
profesional desde hace mucho tiempo ha sido de suma importancia, pues los padres

cumplen un rol importante en la vida de sus hijos, por eso mismo los adolescentes
eligen carreras mediante la ayuda de sus padres, pues como ellos saben deben ayudar a
sus hijos a su orientacin vocacional para as llegar a una buena eleccin y no dejar que
sus hijos puedan tomar una decisin errnea
Tomar una decisin as de complicada a esa edad es errnea ya que muchos
adolescentes deciden carreras profesionales que no desean por varios factores, uno de
ellos es la familia, pues su propia familia a veces los presin para la eleccin de una
carrera profesional, o ya sea porque la familia por tradicin desean que estudie el hijo/a
lo mismo que el padre o la madre pudiendo ser (abogados, mdicos, maestros, etc.) O
como en otros casos la decisin es tan difcil que ni siquiera piensan en sus cualidades,
habilidades, gustos, etc. En base a esto se dejan llevar por carreras que den prestigi,
carreras donde ganen mucho dinero, o carreras ms fciles donde no les cueste el
proceso de ella.
En la actualidad hay casos en donde uno como hijo no tiene la suficiente madurez de
poder aun elegir su carrera profesional y con base a eso la eligen por distintos factores,
uno de los ms comunes es por presin de los padres que no les permiten dejar pasar 1
ao sabtico porque aun ellos no saben lo que quieren estudiar o los padres influyen a
los hijos a que sigan estudiando algo referente a la empresa familiar o simplemente
estudiar una carrera que los padres no pudieron estudiarla en su tiempo de adolescencia.

Con base a esto el presente trabajo de investigacin y con la informacin recabada

durante el proceso se tratara de mostrar una imagen de la inquietante realidad que viven
los estudiantes frente a su futuro, esto se lograra con la informacin recogida durante la
etapa de investigacin, as realizando encuestas a los alumnos de la preparatoria No. 4
para as llegar a un resultado efectivo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad muchos jvenes al momento de llegar una de las decisiones ms

importantes de su vida se encuentran en un punto donde an no saben lo que quieren,
con esto nos referimos a la eleccin de una carrera profesional. Los padres siempre han
influido en esa decisin esencial de sus hijos desde mucho tiempo atrs los padres
tienen el papel fundamental para orientar a sus hijos a que tomen la decisin de elegir
una carrera, aunque hay casos en donde ellos son los que influyen tanto que hacen que
sus hijos elijan alguna carrera que no sea de su gusto, y hay otros casos en donde los

padres toman enserio su papel y llevan al camino correcto a sus hijos para su
orientacin vocacional.
Con base a esto en el proyecto de investigacin se observara como influyen los padres
en la decisin de sus hijos para la toma de decisin sobre una carrera profesional.

OBJETIVO

El papel de la familia en la orientacin profesional de sus hijos es muy importante

llevarlo a cabo con delicadeza, pues no es una decisin fcil, ya que ser una de las ms
importantes en la vida de sus hijos. Con base a esto el trabajo se basara en el papel
fundamental de los padres para una buena orientacin hacia sus hijos sobre su carrera
profesional.
El objetivo general es observar cul es la influencia familiar para la eleccin de una
carrera profesional en la vida de sus hijos. Mediante este trabajo como se haba dicho

observaremos la importancia de los padres para guiar a sus hijos hacia la eleccin de
una carrera profesional y as los hijos tengan la capacidad de toma de decisiones y su
eleccin sea la correcta.

PREGUNTA DE INVESTIGACION

Los padres influyen en la eleccin de sus hijos en la toma de decisin de una carrera
profesional?

JUSTIFICACION

La eleccin de la carrera universitaria es un tema exclusivamente personal, es decir, no

debemos dejarnos influenciar por nada ni por nadie, porque no existe mejor persona que
nosotros mismo para saber en qu lograramos xito. Antes de tomar esta importante
decisin debemos proyectarnos a futuro y si por alguna razn nuestra proyeccin falla,
tomar represaras rpidamente, porque el tiempo es muy valioso y debemos ser muy
inteligentes para saberlo aprovechar.
Es de suma importancia que los alumnos estn muy bien informados acerca de todas las
carreras existentes para que de acuerdo con sus aptitudes escojan la carrera adecuada.

Un alumno que no ha escogido bien su carrera Universitaria est muy expuesto a

reprobar materias por el mismo hecho de no poseer las cualidades y el inters necesario
para triunfar como profesional en esa especialidad. Si desarrollamos nuestras
habilidades y las repotenciamos con conocimiento, siendo responsables y as teniendo
una buena actitud sabremos elegir bien nuestra decisin.
Es bueno que tengamos intereses y ambiciones en la vida, pero eso no significa que
debamos escoger una carrera con el fin de que nos d nicamente dinero, sino ms bien
dedicarnos toda la vida a hacer lo que ms nos gusta, despertar da con da y tener esa
satisfaccin de ir a trabajar desempeando el papel que nos toca en el trabajo y as
mismo disfrutar de ello. Si eres bueno en lo que haces y destacas en ello seguro saldr
buenos resultados as obteniendo una satisfaccin si desarrollas tus habilidades haciendo
lo que ms te gusta.
La finalidad de este trabajo se basara en el papel que desempea la familia para la
eleccin de una carrera profesional de los hijos. En este trabajo de investigacin se
realizara una encuesta a los estudiantes de 17 y 18 aos de edad, de bachillerato de la
preparatoria

No. 4 de la universidad autnoma del estado de Mxico. La cual est

localizada en la colonia Snchez.

VIABILIDAD

Este proyecto se realizara con el fin de poder observar cual es la influencia que ejercen
los padres sobre sus hijos a la eleccin de una carrera profesional. En donde se llevara a
cabo encuestas a una poblacin de 15 alumnos de la escuela Preparatoria Ignacio
Ramrez Calzada #4 entre el rango de los 17 y 18 aos de edad.
En donde este proyecto llevara dedicacin no ms de 3 meses para obtener la
informacin necesaria; donde se podr observar cual es el rol de los padres y cmo
influyen positivamente en la decisin de sus hijos para la toma de decisin sobre la
eleccin de la carrera profesional.

CAPITULO I. ROL DE LOS PADRES

Antes de que un nio piense en su futura eleccin hacia una profesin, los padres han
elaborado varios proyectos de vida para sus hijos. Muchas madres, antes de que nazca el
hijo/a, asumen un apostura definida sobre su futura profesin y eligen distintas
alternativas correspondientes a cada sexo; pero la eleccin profesional que estos padres
anticipan para sus hijos suele ser tan emocional y poco reflexiva como lo es la eleccin
del nombre del nio/a. se podra decir que en muchas familias con la misma naturalidad
que se impone el nombre a un hijo se le impone al igual una forma de vida.
Durante muchos aos, en cierto modo se consideraba que el padre estaba en pleno
derecho de elegir la carrera de su hijo, que por suerte muchas veces la carrera elegida

por los padres coincida con las aptitudes e intereses de los hijos. Cuanto a tradicin
familiar y aptitudes no coincidan, surgan los grandes problemas, pero siempre era
responsabilidad del padre resolverlos.
Los padres ven en el hijo el destino de un futuro personaje, semejante a ellos y
continuador de su actividad profesional. El hijo representa para los adultos el recuerdo
de su propio pasado. Los padres recuerdan, a su hijo a los juegos que practicaron, su
modo de relacionarse en la vida. Etc. De tal modo que el hijo es el recuerdo
personificado de la propia infancia de los padres. Y mediante el proceso de crecimiento
los padres empiezan a descubrir las diferencias que los separan entre s. Comparando
entre lo que ellos creen que fueron y lo que su hijo es, y ven que la imagen del nio
difiere de la suya propia, siendo as que piensan que los hijos quieren romper sus
tradiciones.
Es cierto que los padres siempre desean lo mejor para sus hijos y quieren evitar que
tomen una mala decisin siendo tan importante en su vida. Por otro lado, los jvenes
necesitan la libertad para poder elegir la carrera profesional que ellos desean. Ambos
puntos de vista son razonables y es aqu donde uno como padre debe ayudarle a su hijo
y advertirle sobre el pro y el contra de su eleccin hacia una carrera profesional, y as
mismo permitirle a su hijo que tome conciencia de su eleccin vocacional y de las
consecuencias que habr en su desarrollo como profesional.
2.1 INFLUENCIA FAMILIAR
La influencia que el medio familiar ejerce sobre la orientacin de la vida profesional
constituye uno de los factores fundamentales para la trayectoria que sigue el proceso de
eleccin de carrera. Tal evidencia supone que, durante dicho proceso, los padres deciden
la profesin de los hijos, llevados por el influjo de ciertos hbitos tradicionales entre los
suyos, la existencia de algn negocio familiar, la carrera o el oficio del padre o la madre,
etc.
La influencia familiar es la que est ms marcada en la vida de un joven para la eleccin
de una carrera profesional. Esto lleva a que se crea una identidad para el hijo pero este
proceso esta irrigado por la identidad familiar y sus influencias en el adolescente,

especialmente cuando existe el miedo en equivocarse de carrera, se disminuye el poder

de decisin, los gustos como las convicciones que tiene el adolescente y es ah donde
debe unir un poco ms su identidad profesional a su familia. Este proceso conlleva a
dilogos con su familia con el objetivo de ver qu carrera es la ms indicada.
El apoyo o no apoyo de los padres hacia los hijos es algo sumamente importante debido
a que no siempre el apoyo es psicolgico, sino tambin econmico e integral con lo que
el adolescente necesite, ya que los consejos de los padres juega un papel muy
importante para dar claridad acerca de las ventajas y desventajas que ofrece cualquier
carrera profesional. Siendo as est claro que tambin la decisin de un adolescente
hacia la carrera profesional depende mucho de sus padres y del apoyo que ellos le
proporcionen a su hijo.
Vega (2003), seala que en el ambiente familiar el joven descubre sus habilidades e
intereses a travs de las actividades propias del hogar, lo que a su vez favorece la
exploracin de diversas ocupaciones profesionales. El observa y se identifica con una
serie de roles que las figuras significativas asumen en la cotidianidad, tomando as a los
padres como modelos a seguir. Por consiguiente, este autor afirma que lo que los nios
y adolescentes ven, oyen, hacen y viven en el hogar puede ayudar mucho en la eleccin
de carrera.
La familia se constituye en la principal influencia de socializacin de los jvenes, es
decir, la transmisin de valores normas y principios que de all provienen, permiten
modelar sus motivaciones, actividades habituales y la eleccin de metas educativas y
ocupaciones. Por lo tanto, la influencia familiar puede favorecer la eleccin vocacional
como resultado del descubrir personal o por el contrario, ser producto de sugerencias
paternas que buscan centrar la eleccin vocacional de sus hijos en deseos insatisfechos o
frustraciones personales (Vega, 2003).
Gmez, Recio y Martnez (2011) se identificaron con el planteamiento que postula que
la familia ejerce una fuerte influencia en la eleccin que hacen los jvenes respecto a su
futuro acadmico. A propsito, agregan que los estudiantes al elegir una carrera pueden
estar influenciados por el anhelo de los padres de obtener un ttulo profesional. As,
estos autores recuerdan las palabras de Freud cuando expona que los nios son un

buen instrumento u objeto de proyeccin de sus padres, quienes satisfaciendo las

necesidades de los nios se estn satisfaciendo a s mismos. Los hijos en ese caso son
susceptibles a incorporar, patrones de conducta, actitudes, hbitos y modos de pensar
que no son verdaderamente suyos, es decir, los introyectan de sus padres.
De esta forma, el adolescente elige su carrera basado en cierta medida en los consejos
de sus padres, llevndose a cabo la transferencia del deseo del padre al hijo, pues la
frustracin que queda al no realizarse su anhelo profesional se intenta superar
estableciendo una meta sustituta con el hijo al obtener ese ttulo profesional anhelado.
Por consiguiente, el deseo diferido de los padres se transmite principalmente a travs de
los consejos que estos brindan sobre los diferentes programas acadmicos (Gmez et al.
2011).
2.2 FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ELECCION DE UNA CARRERA
PROFESIONAL
Est claro que para la eleccin de una carrera profesional no solo se necesita de su
capacidad del adolescente para elegir sino tambin de los padres que es un factor muy
importante.
La situacin econmica familiar es un factor que interviene porque es una condicin
donde est en juego factores sociales y econmicos. Existen situaciones en las que
padres de familias no apoyan a sus hijos en ciertas carreras pues ya sea porque la carrera
elegida no se encuentra en el estado y tiene que irse a estudiar a otra parte y los padres
no cuentan con la suficiente economa para poder sustentar la carrera de sus hijos, en
otros casos la carrera no se encuentra en una escuela de gobierno y tienen que ingresar a
una particular y ah los gastos son muchos ms que en una escuela de gobierno, o
porque los padres no cuentan con la economa necesaria para la educacin de su hijo y
lamentablemente por situaciones as los hijos tienden a elegir carreras de bajos recursos
donde no tengan que hacer gastos mayores o simplemente por ese hecho deciden dejar
el estudio a un lado y buscar un empleo.
Otro de los factores ms comunes que influyen, es cuando en una familia est arraigada
una profesin especfica, en donde los padres quieren que sus hijos tengan la misma

profesin que ellos, es ah en donde se puede observar que en familias donde hay
generaciones la mayora de los miembros son abogados, mdicos, profesores, etc. Para
los padres se les hace fcil influir a sus hijos que sigan con esa generacin pero en el
punto de vista de los adolescentes no le es factible tomar esa decisin de seguir, y es por
eso que la influencia familiar es un gran factor porque los jvenes acceden a seguir con
esa generacin y creen que ser buena eleccin porque parte de eso, su familia ya tiene
como poder ayudarlos a ingresar a esa rama de su carrera profesional.
De acuerdo a la investigacin realizada por Mndez (1993) la opinin estudiantil en
relacin con los factores que a su juicio indiciaron realmente en la eleccin de su carrera
profesional. En relacin con los factores que influyeron sobre el estudiante para la
eleccin de carrera, se encontr que prevaleci la decisin personal basada en la
conviccin de que la carrera responda a sus aptitudes, y capacidades. La familia influyo
un 7.1 por ciento.
Sastre, (1995), en su estudio cuyo objetivo fue indagar la influencia en la eleccin de
carrera, en jvenes de bachillerato, sus resultados mostraron que hay cinco factores
motivacionales para elegir una carrera profesional entre los que destaca principalmente
la familia, este concluyo que es necesario buscar mejores estrategias para hacer una
adecuada orientacin vocacional. Para lo cual es necesario que educadores y padres de
familia valoren el servici de orientacin vocacional y profesional que debe funcionar
en todos los colegios del pas.
2.3 ELECCION DE UNA CARRERA PROFESIONAL
Castillo (1986), en la vida de todas las personas llega un momento en el que hay que
elegir una profesin determinada, la cual exige una eleccin previa de estudios y
preparacin profesional necesarios para poder desempear con eficacia dicha profesin.
Elegir una profesin no es nada sencillo y especficamente cul de las opciones
acadmicas y profesionales se adapta mejor a las caractersticas de la persona, por eso
siempre existe el riesgo de equivocarse incluso cuando se realiza de una forma seria y
con ayuda de personas profesionales. En algunos casos el adolescente no suele ser
consciente de la importancia que tiene al elegir una carrera profesional, se elige

desconociendo lo que se quiere de verdad y lo que ms conviene, en estas condiciones

la eleccin profesional queda prcticamente a la accin del azar cuando falta un
propsito definido y se carece de criterios de referencia para actuar, es bastante fcil
dejarse llevar por cualquier influencia.
Ibarra (1998), se desprende, que para un adolescente elegir una carrera es difcil porque
est demasiado cerca y a veces encerrado en su individualidad, as mismo viviendo su
interioridad por encima de todas las cosas, una decisin de las oportunidades en funcin
de lo que le ofrece la sociedad, cuando el tiende a ese periodo a autoanalizarse a crear
un mundo de fantasa.
El adolescente es inseguro, tiene muchas dudas, tiene miedo a equivocarse. La habilidad
de intereses lo lleva a expresar no s qu me gusta en base a esto se desprende que el
estudiante como muchos otros tienen una pobre informacin de las carreras existentes
en su entorno social, por lo que fracasan en sus aspiraciones profesionales, sintindose
en un momento dado frustrado.
Grinder (1962), menciona que la eleccin de carrera es un proceso que se inicia desde la
infancia y se internaliza generalmente en la adolescencia. Es en esta etapa donde se
cuestiona a s mismo la persona en todos los aspectos y a la vez va adquiriendo cierta
dependencia al relacionarse con sus iguales. En este sentido, se adquiere un realismo
mayor de los planes vocacionales y profesionales que estn sin lugar a duda sujetos a
los ms variados cambios, pues en esta edad raramente se poseen valores bien
contextualizados y como por otra parte solamente se tienen, conocimientos superficiales
de las ocupaciones, suelen formarse distintos estereotipos de lo que es el trabajo. As, en
la eleccin de carrera se ponen en juego diversos factores que muchas de las veces nos
permiten hacer una eleccin adecuada.
Elegir una carrera implica de antemano un proceso de orientacin ante la situacin de
eleccin de carrera. Bohovolosky (1984, citado por Castillo 1986), seala que en este
proceso participan principalmente valores familiares, sociales, educativos y econmicos
predominantes, en su medio de accin. Menciona, adems dos factores que influyen en
la eleccin de carrera; uno de carcter externo y otro de carcter interno. Los factores

externos son las condiciones sociales y econmicas de la familia y de la comunidad

donde vive. Esta influencia de la familia puedes ser positiva o negativa.
De acuerdo con Arce (1982), este seala que la decisin de los jvenes para elegir la
carrera profesional est delimitada entre otros aspectos por valores familiares, sociales,
educativos y econmicos predominantes en su medio de accin. As como por las
situaciones propias del tiempo libre, Arce para justificar estas afirmaciones seala en
primer lugar que el juego no tiene el mismo sentido para el nio que para el adulto. Para
los mayores este simplemente es un entrenamiento; para los nios, en cambio,
constituye un autntico trabajo. Es decir para el nio el juego es el trabajo, mientras que
los juguetes son las herramientas, lo que explica por qu es tan importante observar al
nio cuando juega: el juego proporciona al padre un retrato de la psicologa de su hijo.
La felicidad se construye da a da, la del saber quin eres, que quieres ser y hacer y para
dnde vas, es decir, est ntimamente relacionada con la vocacin, ese llamado a ser, lo
que apasiona, lo que hace vibrar, lo que genera alegra. Por lo tanto, propiciar un
ambiente familiar que posibilite la construccin de metas de desarrollo humano integral
es formar seres satisfechos que puedan expresar su felicidad a travs del sentido que le
dan a su vida eligiendo libremente lo que quieren ser: maestros, doctores, abogados,
agricultores, etc. (Daz Granados, 2007)
CAPITULO II. ORIENTACION VOCACIONAL
La orientacin es una actividad que naci con la humanidad misma; en todo el tiempo
las personas han requerido de orientaciones para la toma de decisiones. En 1951 a travs
de la Asamblea Nacional de Orientacin del Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educacin (SNTE) se establece como objetivo; descubrir y orientar las aptitudes, las
inclinaciones y las capacidades de los educandos y guiarlos adecuadamente para elegir
la profesin u ocupacin a que debern dedicarse, con lo que se marca el rumbo de la
orientacin educativa, denominada por ellos vocacional.
Para Reptto (1996) la orientacin educativa es el conjunto de conocimientos, teoras y
principios de los procesos psicopedaggicos que fundamentan la planificacin. El
diseo, y la aplicacin y evolucin de las intervenciones dirigidas al desarrollo y al

cambio optimizante del estudiante a lo largo de una vida en los mbitos cognitivos,
profesionales, emocionales, sociales, etc. As como al potenciacin de sus contextos
educativos, comunitarios y organizacionales.
La orientacin vocacional es una extensin de la orientacin educativa, enfocada en el
proceso vocacional continuo y sistemtica que ofrece al estudiante para que logre
desarrollar sus intereses, aptitudes y habilidades capacitndolo para su desarrollo
profesional.
En cuanto al trmino Orientacin Parson (1909) concibi la orientacin como la
educacin del sujeto al trabajo. Mientras que Proctor (1925) la define como proceso de
distribucin, formular metas, conocimientos propios y del entorno ya justes. Brewer
(1932) la Orientacin la identifica como al educacin. De igual manera Mathewson
concibe la orientacin como un proceso de desarrollo, y Adschuier (1969) la denomina
educacin psicolgica.
En la escuela preparatoria los alumnos deben llevar una materia llamada orientacin
vocacional en donde el trabajo del maestro es muy importante pues no solo informa,
instruye y concientiza al alumno sobre sus situacin actual para que a su vez pueda
jugar un papel ms activo dentro de su formacin personal, para elegir su profesin a
travs del anlisis y reflexin de su propia realidad, por lo que el apoyo y orientacin
que pueda brindar el orientador es de suma importancia, ya que para el alumno implica
una toma de decisiones que repercutir en su futuro ocupacional, al no llevarse a cabo la
orientacin vocacional tendra consecuencias graves como podran serla frustracin
individual, gastos importantes que repercutirn en su familia, bsqueda continua de una
institucin educativa que llene sus expectativas, bajo rendimiento escolar, la aceptacin
de estudiar algo que no le agrada, o bien desercin escolar.
2.2.1 LA FAMILIA Y LA ORIENTACION
Turner y Lapan (2002) encontraron que si el adolescente percibe el apoyo de los padres,
desarrollara habilidades de autoeficacia que le permitirn el logro de sus objetivos. Sin
embargo consideran que la adolescencia es una etapa crtica para intervenir debido a

que es un continuo de la existencia de los individuos, producto de fenmenos no solo

biolgicos, sino tambin culturales y sociales.
Bohoslavsky (1987) refiere que el adolescente que busca la orientacin vocacional con
ayuda de sus padres, le preocupa primordialmente su vida y su relacin con el futuro y
no busca solo el nombre de una carrera o escuela en donde estudiar, sino que esta
bsqueda est relacionada con su realizacin personal, por ello es importante uno como
padre ayudarle a definir su futuro, ayudarle a que planee su vida descubriendo as sus
potenciales, habilidades como destrezas, apoyndolo a que tome decisiones asertivas y
veraces, motivndolo a meditar sobre sus verdaderos anhelos y sus posibilidades de
lograrlos, proyectando sus metas a corto, mediano y largo plazo, apoyando su
independencia para que logre realizarse, sin dejare seducir por la riqueza fcil, la
posicin o la fama, recordndole su verdadero valor que radica en el ser y no en el tener,
por lo que es importante estar en contacto con su yo interno para encontrar su verdadera
vocacin, esa misin especial a la que todos estamos llamados a realizar a la luz de la
vocacin.

2.2.2 FUNCION DE LOS PADRES EN LA ORIENTACION PROFESIONAL

Si bien la felicidad es una construccin personal que los padres no pueden imponer, si
pueden promover en los hijos las condiciones que faciliten su desarrollo. Por lo tanto,
proveer una crianza humanizada que se dirija a la construccin y reconstruccin de la
autoestima, de la autonoma, la creatividad, la solidaridad y la salud, a travs de un
acompaamiento afectuoso e inteligente, permite a los adolescente adentrarse en la
aventura de la vida con capacidad para afrontar las adversidades, superarlas y salir
fortalecidos de ellas (Daz Granados, 2007).
Como se sabe al momento de hacer orientacin vocacional, la participacin de los
padres de familia es muy limitada, puesto a que los mismos carecen del conocimiento

necesario para poder dar la informacin y el aporte necesario al orientador y de esta

manera hacer un trabajo ms integral y certero. Se debe tomar en cuenta que los
estudiantes pasan mayor parte del tiempo en su casa, y un tiempo en la escuela, esto
lleva a concluir que sus acciones y aptitudes son miradas por sus padres en mayor grado
que lo que se podra apreciar en las instituciones educativas. Si juntamos su actitud en el
colegio y la del hogar tendremos mejor referencia de sus capacidades a desarrollar.
En una investigacin realizada en la ciudad de Mxico acerca del rol que deben cumplir
los padres en la eleccin vocacional la autora concluye que: los padres tienen un amplio
conocimiento de las caractersticas de sus hijos/as, que entran en juego a la hora de
elegir una futura actividad. Pocas personas los conocen tanto como sus padres. Por lo
tanto, les ser de mucha utilidad compartir con ellos sus ideas, aspiraciones y dudas. En
ellos encontraran una rica informacin que sin duda podrn integrar a todos los
elementos que ya vienen reflexionado. Esto da una perspectiva ms amplia, acerca del
rol que deben cumplir los padres en la eleccin 11 vocacional, facilitando informacin
necesaria al orientador acerca de las habilidades y potencialidades de sus hijos/as, y que
deben brincar todo el apoyo que sea necesario a los mismos. Valdez (2000).
El desconocimiento de los padres, acerca de cmo interpretar las aptitudes e intereses
vocacionales de sus hijos/as, provoca que valiosa informacin se pierda, y al mismo
tiempo los aparta de responsabilidades en el fracaso de sus hijos/as, la mayora de veces
causado por la mala eleccin de especialidad en el bachillerato. Tomando en
consideracin los aspectos antes mencionados podemos analizar que estamos frente a un
problema dentro del campo de la orientacin. Por lo tanto es necesario analizar las
estrategias de intervencin de los padres de familia en la orientacin vocacional de sus
hijos/as.
Con base a esta informacin se puede apreciar que la influencia e intervencin de los
padres en la eleccin vocacional es algo indiscutible, el orientador puede servir de
puente entre los padres y los hijos/as, as sabiendo que el punto es el aprendizaje de la
eleccin y no la eleccin en s. Con los padres, se puede trabajar sobre el rol particular
que tiene en la eleccin del hijo/a. sin duda alguna en este tema el punto central consiste

en educar al padre para que asuma su rol de mejor manera y as poder ayudar en la
eleccin de la carrera profesional de su hijo/a.

2.2.3 LOS PADRES Y LA SOCIALIZACION

La familia y en especial los padres aparecen como el primer contexto de socializacin
de los hijos y es el ms importante durante sus primeras fases de desarrollo. Siendo as
el aspecto del desarrollo social los padres son la principal influencia sobre la
socializacin del adolescente. Lo que significa que la familia es el principal trasmisor de
los conocimientos, valores, roles y hbitos que una generacin pasa a la siguiente.
El adolescente necesita de una serie de mecanismos que le ayuden a integrarse a la
sociedad y adquirir el estatus psicosocial de la adultez. La familia, los amigos y el
contexto sociocultural proporcionan esos mecanismos, tanto psquicos como sociales, y
actan a modo de contextos espacio-temporales. Durante la adolescencia, el joven se
haya influido por los agentes de enculturacin (familia, amigos, escuela, etc.). Que se
encargaran de transmitirle conocimientos y de proporcionarle una identidad individual y
grupal. Tanto en la familia como en la escuela, va a realizar unos aprendizajes, como el
de la adquisicin del rol social y profesional. Estos roles influyen en los jvenes
transmitindole una serie de patrones culturales como son la valoracin del poder, del
prestigio, del ocio, del placer, etc. Crendole graves contradicciones al topar con la
realidad laboral, que es otra muy distinta y a travs de la que no lo ser posible acceder
al mundo que la sociedad valora.
La clase social influye en la eleccin de cualquier carrera que haga el adolescente, aun
cuando la secuencia de la decisin no difiere bsicamente de una clase a otra, el tiempo
es distinto. La eleccin de carrera est influida e influye en las decisiones educativas y
en las oportunidades. El hogar y la comunidad estimulan al adolescente. Los padres
ejercen presin sobre sus hijos para que tomen ciertas decisiones, y de acuerdo con esto
facilitan o niegan ciertas contingencias.
Caplow, (1954) refiere que en un extremo esta la sociedad en la cual la ocupacin es
hereditaria, los hijos continan con la ocupacin del padre, o por lo menos la carrera de

este y su estilo de vida impone serias limitaciones en la variedad de carreras que su hijo
puede seguir. El otro extremo est en la sociedad en la cual la eleccin vocacional es el,
resultado exclusivo de las caractersticas personales del individuo.

HIPOTESIS

Los padres influyen positivamente en la eleccin de sus hijos en la toma de decisin de

una carrera universitaria.

Variables

Dependiente: la eleccin de una carrera universitaria

Independiente: la influencia de los padres

DISEO INVESTIGACION

En el presente proyecto los diseos de investigacin que se trabaj, fueron los

denominados de tipo descriptivo y correlacional, el mtodo utilizado fue el cuantitativo.

METODOLOGIA

Este proyecto de investigacin fue realizado en el plantel Ignacio Ramrez Calzada, se

pidi hablar con el director para que pudiera ingresar a la instalacin, as mismo se le
explico la finalidad del trabajo presente.
Se busc el rea donde se encuentran los alumnos de sexto grado, los cuales se eligieron
15 estudiantes al azar, se les explico la finalidad de la investigacin y con su
consentimiento se les hizo la aplicacin del cuestionario.
Los datos obtenidos a travs de las encuestas realizadas fueron graficados para su mejor
entendimiento.
Se observ que la influencia de la familia, especficamente de los padres en la eleccin
de la carrera profesional del estudiante de sexto grado de preparatoria, fue positiva,
aunque no haya existido una orientacin vocacional por parte de los padres.

SUJETOS

Para la realizacin del proyecto de investigacin se tom una poblacin de 15 alumnos

de 17y 18 aos de edad, que se encontraran estudiando sexto semestre de preparatoria
en el plantel Ignacio Ramrez Calzada, a los cuales se les aplico un cuestionario.

INSTRUMENTO DE INVESTIGACION

En la presente investigacin se trabaj la tcnica de encuesta con el instrumento de

cuestionario, el cual consiste de 15 preguntas, 11 cerradas y 4 abiertas relacionadas con
el tema de investigacin; este se aplicara a los estudiantes de 6to semestre de un rango
de edad de 17 a 18 aos de la Preparatoria #4 Ignacio Ramrez Calzada.
1. Recursos Humanos
Para llevar a cabo la investigacin se necesit de la participacin de los estudiantes de
17 a 18 aos que cursan en la preparatoria #4 en el turno matutino.
2. Recursos Materiales
Para poder aplicar los cuestionarios se necesit de copias del cuestionario original, as
como bolgrafos para ser contestados y transporte para ir al plantel Ignacio Ramrez
Calzada Preparatoria #4.

RESULTADOS

Para llevar a cabo la elaboracin de las grficas se tom en cuenta una muestra de 15
alumnos de 17 y 18 aos de edad que cursan el sexto semestre de preparatoria, los
cuales estudian en el plantel Ignacio Ramrez Calzada preparatoria #4.
En la investigacin se observ que el 67% de los alumnos han tenido definido que
quieren estudiar, de ellos el 13% influyeron totalmente los padres en su eleccin de la

carrera profesional, de igual forma los padres dieron la opcin libremente de elegir su
carrera profesional.
Se encontr que el 40% de los estudiantes eligieron su carrera por gusto, el 67% los
padres incidieron en su eleccin profesional, mientras que el 33% regularmente los
padres interfirieron en su orientacin vocacional.
En el 46% de los estudiantes, los padres no interfirieron nada en los estudiantes sobre
alguna carrera de su preferencia, mientras que el 33% hubo regularmente orientacin
profesional por parte de los padres.

CONCLUSIONES

Los seres humanos pasamos la mayora de tiempo tomando decisiones acerca de

nuestras vidas, ya sean que influyen poco en nuestro futuro o sean decisiones que
influyen de gran importancia y sean vitales para tomar un buen camino.
Como se ha visto a travs de esta investigacin, los padres influyen positivamente en la
decisin de sus hijos en la toma de decisin sobre una carrera universitaria; no obstante

en un cierto porcentaje de estudiantes los padres no intervienen adecuadamente en estas

elecciones, ya que no se toman el tiempo necesario para asistir a una exposiciones de
orientacin vocacional que realizan para tener ms conocimiento sobre las carreras
existentes; as como ciertos padres obligan a

sus hijos a estudiar carreras de su

preferencia o a lo que ellos se dedican actualmente.

El objetivo principal es conocer que tanto influyen los padres sobre la toma de
decisiones en sus hijos, cabe mencionar que es importante darles la libertad a los hijos
sobre su eleccin de una carrera profesional siempre y cuando estn informados al
respecto.

CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MESES

ACTIVIDADES

MAYO
1
8

16
2

JUNIO
31

17

JULIO
22

30
6

18

A
20

2
1 38

RECOPILACION DE
INFORMACION
RECOLECCION DE
DATOS

ANALISIS E
INTERPRETACION
CONCLUSION Y
RECOMENDACIONES

ELABORACION TOTAL
DE LA
INVESTIGACION

PRESENTACION

FODA
PERSONAL

FORTALEZAS

Mejor conocimiento sobre el tema

Experiencia

DEBILIDADES
Inseguridad
Falta de carcter

OPORTUNIDADES
Ampliar mis conocimientos
Dominio del tema

AMENAZAS
No ser sociable
Falta de recurso econmico

PROYECTO
FORTALEZAS
Estudiantes con mayor apoyo de padres
Mejor orientacin vocacional

DEBILIDADES
Falta de informacin
No contar con el suficiente material

OPORTUNIDADES
Estudiantes con ms conocimiento
sobre la toma de decisiones
Apoyo familiar

AMENAZAS
No disponibilidad de estudiantes
La escuela no permita mi ingreso a ella

REFERENCIAS

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Perspectiva del Estudiante Universitario. Tesis de maestra no publicada. Universidad
Autnoma de Nuevo Len, Monterrey, Mxico.

ANEXOS

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

LIC. EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE

EL SIGUIENTE CUESTIONARIO SE APLICARA CON EL FIN PARA UNA

INVESTIGACION. LEA CUIDADOSAMENTE Y A CONTINUACION TACHA LA
RESPUESTA
Gnero ( ) Hombre

( ) Mujer

Edad_______

Fecha_____/_____/_____

1.- Desde tu ingreso a la preparatoria has tenido definido lo que quieres estudiar?
( ) Si
( ) No
Porque_________________________________
2.- Crees estar lo suficientemente maduro como para elegir una carrera profesional?
( ) Si
( ) No Porque_________________________________
3.- Qu tanto influyeron tus padres en la eleccin de tu carrera profesional?
( ) Nada ( ) Poco ( ) Regular ( ) Demasiado ( ) Totalmente
4.- Tus papas te dieron la opcin de elegir libremente tu carrera profesional?
( ) Nada ( ) Poco ( ) Regular ( ) Demasiado ( ) Totalmente
5.- Cules son los factores que tomaste en cuenta al elegir una carrera profesional?
( ) Por gusto ( ) Por economa ( ) Por prestigio social ( ) Por influencia de padres ( ) Otros
6.- Quines inciden en tu eleccin profesional?
( ) Padres ( ) Hermanos ( ) Amigos
( ) Familiares
( ) Otros
7.- Cunto interfirieron tus padres para tu orientacin vocacional?
( ) Nada ( ) Poco ( ) Regular ( ) Demasiado ( ) Totalmente
8.- Te dieron tus padres opciones de carreras a elegir que fueran de su preferencia?
( ) Nada ( ) Poco ( ) Regular ( ) Demasiado ( ) Totalmente
9.- Hubo alguna orientacin de carreras profesionales por parte de tus padres?
( ) Nada
( ) Casi nada ( ) Regular ( ) Bastante ( ) Mucho
10.- Tus padres acudieron contigo a alguna exposicin de orientacin vocacional?
( ) Si
( ) No
Porque_____________________________________
11.- Te gustara asistir a una exposicin de carreras profesionales para guiarte ms a tu
eleccin?
( ) Si
( ) No
Porque_____________________________________
12.- Considera importante la orientacin vocacional para la eleccin de una carrera
profesional?
( ) Nada
( ) Casi nada ( ) Regular ( ) Bastante ( ) Mucho
13.- Has recibido alguna orientacin vocacional?
( ) Nada
( ) Casi nada ( ) Regular ( ) Bastante ( ) Mucho
14.- Te orientaron correctamente en tu institucin educativa sobre la variedad de carreras
que existen y de las cuales puedes elegir?
( ) Nada ( ) Casi nada
( ) Regular ( ) Bastante ( ) Mucho
15.- Te ha sido de utilidad la informacin obtenida?
( ) Nada ( ) Casi nada
( ) Regular
( ) Bastante ( ) Mucho

La presente grafica se observa que el 67% de los alumnos saben que quieren estudiar,
mientras que el 33% an no tiene definido lo que quiere estudiar.
Desde tu ingreso a la preparatoria has tenido definido lo que quieres estudiar?
NO; 33%
SI
NO

SI; 67%

La presente grafica se observa que el 34% de los alumnos fue poca la influencia de sus
padres, el 33% fue regular, el 20% fue demasiado, mientras que el 13% fue totalmente
influenciados por sus padres.

Qu tanto influyeron tus padres en la eleccion de tu carrera profesional?

TOTALMENTE; 13%

POCO; 33%
NADA
POCO

DEMASIADO; 20%

REGULAR
DEMASIADO
TOTALMENTE

REGULAR; 33%

La presente grafica se observa que el 40% de los alumnos fue regular la opcin de elegir
libremente su carrera, 20% fue poco como demasiado, el 13% fue totalmente, mientras
que el 7% fue nada la opcin de elegir su carrera profesional.

Tus papas te dieron la opcion de elegir

libremente tu carrera profesional?
NADA; 7%
TOTALMENTE; 13%

NADA
DEMASIADO; 20%

POCO; 20%

POCO
REGULAR
DEMASIADO
TOTALMENTE

REGULAR; 40%

La presente grafica se observa que el 40% de los alumnos los factores que tomo en
cuenta fue por gusto, el 33% fue por la influencia de los padres, el 20% fue por
economa, mientras que el 7% fue por otros factores relacionados.

Cules son los factores que tomaste en cuenta al elegir una carrera profesional?
OTROS; 7%

POR GUSTO; 40%

POR INFLUENCIA DE PADRES; 33%

POR GUSTO
POR ECONOMIA
POR PRESTIGIO SOCIAL
POR INFLUENCIA DE PADRES
OTROS

POR ECONOMIA; 20%

Quines inciden en tu eleccion profesional?

FAMILIARES; 20%
PADRES
HERMANOS
AMIGOS
FAMILIARES

AMIGOS; 13%
PADRES; 67%

OTROS

La presente grafica se observa que el 67% de los alumnos sus padres inciden en su
eleccin, el 20% inciden los familiares, mientras que el 13% inciden sus amigos.

La presente grafica se observa que el 33% de los alumnos interfirieron poco como
regular sus padres para su orientacin, el 20% demasiado, mientras que el 7% nada y
totalmente interfirieron sus padres.

Cunto interfirieron tus padres para tu orientacion vocacional?

TOTALMENTE ; 7%

DEMASIADO; 20%

NADA

NADA; 7%

POCO
REGULAR
POCO; 33%

DEMASIADO
TOTALMENTE

REGULAR; 33%

Te dieron tus padres opciones de carreras a elegir que fueran de su preferencia?

TOTALMENTE; 7%
DEMASIADO; 7%
REGULAR; 13%

NADA
POCO
NADA; 47%

REGULAR
DEMASIADO
TOTALMENTE

POCO; 27%

La presente grafica se observa que el 46% de los alumnos nada interfirieron sus padres
sobre alguna carrera de su preferencia, el 27% poco, el 13% regular, mientras que el 7%
demasiado y totalmente le dieron opciones los padres a sus hijos.

Hubo alguna orientacion de carreras profesionales por parte de tus padres?

MUCHO; 7%

NADA; 33%

BASTANTE; 7%

NADA
CASI NADA
REGULAR
BASTANTE
MUCHO

REGULAR; 33%

CASI NADA; 20%

La presente grafica se observa que el 33% de los alumnos nada como regular sus padres
le ayudaron acerca de su orientacin de carreras profesionales, el 20% casi nada,
mientras que el 7% bastante y mucho les ayudaron a su orientacin.