Diseño de un Programa de Animación Sociocultural Sobre el Manejo Emocional

En La institución……

Autoras:

Anyelina Turizo Rodríguez

Cartagena de Indias D.T. H y C.

20 de abril de 2023
 INTRODUCCIÓN

Este proyecto de investigación surge de la necesidad de conocer las emociones que muestran los estudiantes en el

proceso de aprendizaje.

Cuando se habla del ser humano se concibe como un ser racional, dotado de un conjunto de

Experiencias que a lo largo de su vida le permite desarrollar

pensamientos, sentimientos, comportamiento y emociones que lo hacen ser único y autentico

frente a los demás. A partir de este planteamiento, surge el siguiente interrogante que cuestiona

el actuar y proceder del ser: ¿Cómo manejamos nuestras emociones y como esta influyen el mejoramiento de la

calidad de vida?

La teoría de (Fernández-Abascal y Palmero, 1999). Sostiene que Todos, en algún momento de nuestra vida, hemos

sentido emociones de diferente tipo, como el miedo, la sorpresa, la aversión, la ira, la tristeza, la alegría), pero vemos

también que todos somos completamente diferentes en términos de respuesta ante cada una de ellas.

Goleman (1995), En este sentido, se podría decir que “el éxito de una persona no depende de su capacidad intelectual

o de su formación académica, sino de su inteligencia emocional; que, según el autor, es la capacidad de reconocer

nuestras propias emociones y las de los demás, asi controlar las propias emociones.

La teoría que desarrolló Daniel Goleman sobre la inteligencia emocional, es la herramienta más importante para poder

afirmar que hoy en día, el mayor desafío que tiene una persona es lograr autocontrol de las emociones que nos

distingue de los demás; la empatía muy necesaria para comprender a todos nuestros grupos de interés; la pasión que

contagia a todas nuestras partes relacionadas; es la tenacidad y la persistencia las que nos facilitan alcanzar nuestras

metas sin importar los obstáculos que siempre están ahí; y lo más importante, la automotivación que nos permite ir

más allá de lo que muchas personas consideran imposible de lograr.

 IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL

COLEGIO: INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MILAGROSA

OFICIAL MIXTO

DEPARTAMENTO: Bolívar

DISTRITO: Cartagena

Dirección: Barrio Getsemaní Calle del Espíritu Santo No. 29-43

Teléfono: 6644334 – 6642278

Jornadas: Mañana y Tarde

Nivel: Preescolar – Básica y Media

Número de Cursos:

Total, Alumnos:

Año académico: 2023

Resolución de Aprobación No.:

Rector o Director: CARLOS ARTURO SALAS

Equipo Coordinador del proyecto:

Educador Titular: Trabajadora social Docentes de la Institución Educativa La Milagrosa, Psicólogos,

Practicantes
 PLANTEAMIENTO

Hoy en día, las emociones juegan un papel fundamental en el día a día de las personas, afectando todos

los aspectos del ser humano y viéndose reflejadas en nuestro trabajo diario. Desde la infancia, una

persona comienza a experimentar sensaciones, emociones y vivencias que afectan sus emociones, que

luego influyen en su personalidad, estilo de aprendizaje e identidad. En la adolescencia temprana los

individuos tienen historias emocionales construidas a partir de experiencias de vida, tanto a nivel

familiar como sociocultural, tendrás la oportunidad de observarlo. Esta es una de las tareas más

importantes de los educadores que buscan una educación centrada en el ser humano. Las personas que

son incapaces de identificar, autorregular y manejar sus emociones son aquellas que presentan

problemas de aprendizaje. Porque está científicamente comprobado que las emociones positivas como

la felicidad, el amor y la sorpresa contribuyen directamente a la cordura. Según algunos estudios, no es

la persona con las notas más altas la que logra las metas más grandes en la vida, sino aquellos que saben

cómo conectarse y comprender a los demás. El enfoque es simplemente educar a personas talentosas y

con buen coeficiente intelectual en materias tradicionales como matemáticas y literatura. es porque

tienen excelentes conocimientos a nivel académico que no se concretan todos los días para

desenvolverse en la sociedad, no han aprendido a utilizarlos para Allí los educadores están empezando a

modificar el modelo educativo, reorientándolo para formar seres con habilidades sociales, afectivas y

académicas, porque él es simplemente un genio.

 JUSTIFICACIÓN

A lo largo de la historia, el ser humano se ha planteado diversas preguntas sobre su

existencia, que pueden haber sido respondidas hermenéuticamente. Uno de ellos está

relacionado con las actividades mentales que han sido estudiadas por diversas

investigaciones desde la antigüedad, desde los llamados filósofos hasta los científicos

avanzados de hoy. Es la misma persona la que ha cuestionado su forma de comportarse, su

forma de relacionarse y su forma de sentir frente a la realidad, es lo que permite saber si es

positivo o no. Hay muchas personas hoy en día que todavía tienen que descubrir la

importancia de sentirse bien. Con lo anterior en mente, planteó grandes interrogantes sobre

cómo educarse emocionalmente, trabajar así y vivir saludablemente., reconoce que la

transferencia de ciertos conocimientos es inútil a menos que se desarrolle integralmente con

los humanos. Todo esto se debe al deseo de un mejor desempeño de los individuos en el

dominio social. Por lo tanto, surge el interés de abordar cada tema en este estudio. Es muy

importante que los adolescentes observen las emociones conflictivas que resultan de las

diferentes situaciones que viven a lo largo de su vida. B. Abuso, Uso de Sustancias, Casos

Extremos de Vulnerabilidad, Robo. Porque estas condiciones no son propicias para una vida

emocionalmente sana. Este proyecto de investigación tiene como objetivo observar las

emociones más consistentes que los jóvenes.

 OBJETIVOS

Objetivo general
 Describir las emociones del estudiante.

objetivos específicos

1. Identificar las emociones que se evidencian en el proceso de aprendizaje del alumno.

3. sugerir estrategias para mejorar el procesamiento emocional en estudiantes mayores.