Proyecto Interdisciplinario: “La violencia no gane a las palabras”

Vivimos en una sociedad de la información, representada Caso a abordar: Violencia escolar a través de las redes sociales
por un conjunto de tecnologías que facilitan la creación, "Con las agresoras, como si nada"
Problemática modificación y distribución de la información situándola en Caso Ana una adolescente de 14 años, se siente acosada, su madre concurre al
un rol fundamental en las relaciones socioculturales. establecimiento escolar para averiguar qué es lo que está pasando en la
Estamos híper conectados todo el día, pero ¿somos Institución y por qué su hija no quiere asistir, asegurando que su hija sufre y
conscientes de los riesgos a los que nos exponemos? se niega a asistir, en el establecimiento escolar aducen que su hija no
La existencia de redes sociales y el desarrollo de la molesta y no tienen llamados de atención a los compañeros del curso por
tecnología no son el problema, sino el mal uso de estas
alguna causa, como también decían que no tenía problema en relacionarse
herramientas que ponen en riesgo la integridad de los
con los demás.
adolescentes que no se dan cuenta que están exponiendo
su intimidad y seguridad. Un día sale a la luz cuando Ana agrede físicamente a Rosalía, ésta siempre le
Insultar, burlarse, discriminar mediante WhatsApp, Twitter agredía a través de las redes sociales, enviándole estados de wasaps, donde
o Facebook son las acciones de violencia en la red más les decía cosas ofensivas hacia su persona y mientras ella caminaba, Rosalía
comunes entre estudiantes. le reparaba por atrás ya que Ana es chueca para caminar.
Desde el Establecimiento se busca contribuir la En ese momento Ana agrede físicamente a Rosalía, en ese instante llega la
erradicación de todo tipo de violencia, incluyendo la de las madre de Ana y las separa, al levantarse Rosalía agrede verbalmente a Ana y
redes sociales, focalizando en la violencia contra las/los esta vuelve a tomarle del cabello hasta que vuelve a intervenir la madre y
adolescentes en el ámbito escolar, se propone trabajar de cuando la profesora sale las alumnas ya estaban calmadas.
manera colaborativa conjuntamente con PLANIED como Este episodio fue filmado por compañeros, quienes luego comparten por
preventores de violencia y promotores de los Derechos wasap, el mismo se fue viralizando por las distintas redes sociales hasta
Humanos, diseñando estrategias de prevención y llegar a YouTube.
promoción relacionadas con la problemática y ejecuten Luego se reúne Autoridades del Ministerio, junto con el Director y Consejo
acciones correspondiente a tal fin. Asesor para tomar las medidas pertinentes para aplicar las sanciones
correspondientes a todos los involucrados.
General:
Contribuir a la erradicación de la violencia en las redes sociales contra las adolescentes en las relaciones con sus pares, realizando acciones de promoción de los
derechos humanos y de prevención de situaciones de discriminación y violencia, mediante la participación activa y el trabajo colaborativo entre estudiantes.
Específico:
Sensibilizar, propiciar la reflexión y capacitar a adolescentes sobre la problemática de los DDHH y la violencia en redes sociales y sobre los valores de igualdad, respeto
y dignidad; y las estrategias de promoción y prevención en relación con la acción social comunitaria en torno a esta problemática.
Objetivos del Proyecto Diseñar e implementar estrategias para visibilizar la problemática de la violencia de género en la adolescencia, promover los DDHH y prevenir situaciones de
discriminación, inequidad y violencia, mediante un abordaje multidisciplinario.
Reconocer datos y conceptos relacionados con la historia.
Organizar y desarrollar situaciones de investigación que impliquen la utilización de distintas estrategias de búsqueda, registros y comunicación de la información en el
área de biología.
Inducir la valoración en la reflexión sobre las experiencias en representaciones artísticas de los jóvenes que intervienen en el proceso de construcción de su identidad.

Historia: Profesora Hilda Vanesa Vizgarra

Biología: Profesora Claudia Mariela Roldán
Áreas y Docentes Formación Ética y Ciudadana: Profesora María Seferina Tolosa
Educación Artística: Rosana Esther González

Curso 2° Año Ciclo C.B.C Turno Tarde


Capacidades
Información y
representación
Creatividad e innovación
Comunicación y colaboración
Aprender a Aprender
Producción
Contenidos por Áreas
Corto - Ficción Formación Ética y Educación
Historia Biología-Psicología
Ciudadana Artística
Competencias Digitales Violencia en las Redes sociales. La violencia a través Expresión corporal Preservación y cuidado de la vida
Las redes sociales del tiempo. Expresión oral y el respeto por la diversidad
Para que sirven las redes Historias de las redes Improvisaciones Vinculados a la sexualidad.
sociales sociales. lúdicas Género
Comunicación Ventajas y desventajas Redes sociales más Puesta en escena Emociones
Peligro en las redes sociales populares en el Violencia
Trabajo con otro
Redes verticales (Edmodo, mundo Valores
Compromiso y responsabilidad Grouply, redAlumnos, entre
Resolución de problemas otras)
Uso autónomo de las TIC Valores: Igualdappod
Respeto y dignidad humana.

 Asuma y practique las normas de convivencia, colaborando en su cumplimiento colectivo y mostrar una actitud de respeto hacia las personas, mostrar respeto
Criterios de Evaluación en su conducta habitual y en su lenguaje.
 Participación respetuosa, el cumplimiento de lo pautado.
 Análisis de la propia producción y la de sus pares.
 Utilización de vocabulario específico en las investigaciones y redacciones de informes.

Cronograma de Actividades

Actividad Tiempo (semanal) Responsable

Presentación del caso 3° semana de agosto

Búsqueda de información de diferentes fuentes.
Trabajo grupal de sistematización de información. 1° y 2° semana de setiembre

Distribución de roles para audiovisuales

Producción de guiones
Rodaje

Edición

Socialización de producciones

Redacción del Caso

Caso a abordar: Violencia escolar a través de las redes sociales

"Con las agresoras, como si nada"
Ana una adolescente de 14 años, se siente acosada, su madre concurre al establecimiento escolar para averiguar qué es lo que está pasando en la Institución y por qué su
hija no quiere asistir, asegurando que su hija sufre y se niega a asistir, en el establecimiento escolar aducen que su hija no molesta y no tienen llamados de atención a los
compañeros del curso por alguna causa, como también decían que no tenía problema en relacionarse con los demás.
Un día sale a la luz cuando Ana agrede físicamente a Rosalía, ésta siempre le agredía a través de las redes sociales, enviándole estados de wasaps, donde les decía cosas
ofensivas hacia su persona y mientras ella caminaba, Rosalía le reparaba por atrás ya que Ana es chueca para caminar.
En ese momento Ana agrede físicamente a Rosalía, en ese instante llega la madre de Ana y las separa, al levantarse Rosalía agrede verbalmente a Ana y esta vuelve a
tomarle del cabello hasta que vuelve a intervenís la adre y cuando la profesora sale las alumnas ya estaban calmadas.
Este episodio fue filmado por compañeros, quienes luego comparten por wasap, el mismo se fue viralizando por las distintas redes sociales has llegar a YouTube.
Luego se reúne Autoridades del Ministerio, junto con el Director y Consejo Asesor para tomar las medidas pertinentes para aplicar las sanciones correspondientes a
todos los involucrados.