Aprendiendo interactivamente Objetivos: 1) Construir diagramas de Venn dada una situación. 2) Hallar P(x) utilizando diagramas. ✓ Probabilidad Vocabulario ▪ La teoría de probabilidades se ocupa de asignar un cierto numero a cada posible resultado que pueda ocurrir en un experimento aleatorio, con el fin de cuantificar dichos resultados y saber si un suceso es más probable que otro .
▪ Corresponde a la razón (cociente) entre los casos o fenómenos o
(sucesos), “CASOS FAVORABLES” y la totalidad de casos o fenómenos, “CASOS TOTALES”. Vocabulario ✓ Diagrama de Venn ▪ Un diagrama es una manera diagramática de representar a los conjuntos y sus relaciones. Los cuales representan todas las posibles intersecciones entre los conjuntos presentes dados. Estos diagramas se usan para mostrar gráficamente la agrupación de “elementos” en conjuntos, representando cada conjunto mediante un círculo o un óvalo. La posición relativa en el plano de tales círculos muestra la relación entre los conjuntos. ▪ Ejemplos: Vocabulario ✓ Universo Ω ▪ La totalidad de datos o sucesos. ▪ Se representa con un cuadrado o rectángulo. ✓ Conjuntos ✓ Cualidades, se representan por círculos u óvalos. ✓ Son datos agrupados por alguna característica.
Universo Ω Conjuntos Ejemplo 1 1) En un Curso de Primer año hay 130 estudiantes. 75 toman la clase de Historia del Derecho I, 65 toman Derecho Político y 20 toman ambas clases. 2) Haz un diagrama que muestre cuántos alumnos de un Curso de Primer año no toman ni Historia del Derecho I, ni Derecho Político.
• Total = 130 estudiantes
• HistD = 75 estudiantes • DerP = 65 estudiantes • Ambas = 20 estudiantes Ejemplo 1 Explicación Luego de colocados los datos en los conjuntos, restamos la intersección. A HistD que tiene 75 elementos le restamos la intersección que es 20. En el caso de DerP efectuamos el mismo procedimiento, le restamos 20.
Para hallar el restante del universo que no pertenece a ningunas de las dos clases restamos a 130 los 55, 20 y 45 que están contenidos en los conjuntos. Ejemplo 2 1) Una Escuela tiene maestros que enseñan en mas de un nivel. El total de maestros es 20. Siete enseñan en 7mo, ocho enseñan en 8vo y 2 enseñan en 7mo y 8vo. 2) Haz un diagrama que muestre cuántos maestros quedan en el universo que no enseñan ni en 7mo ni en 8vo grado. Ejemplo 2 Explicación
Al colocar las cantidades de cada conjunto le restamos las intersecciones. En este
caso tanto a 7mo como a 8vo hay que restarle 2. Así obtenemos que solamente 7mo es 5 y solamente 8vo es 6. Para saber cuantos del universo quedan fuera de esos dos conjuntos restamos todos los elementos contenidos en ellos . De ahí surge 7 como el restante Ejemplo 3 1) ¿Cuál es el diagrama que representa el universo que entregan los siguientes datos? 2) ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante de Segundo medio A, practique beisbol o balón mano? ➢ Datos de los estudiantes atletas en Segundo medio A, en un colegio municipal de la región metropolitana en Chile actual:
✓ 17 muchachos juegan baloncesto
✓ 20 muchachos juegan beisbol ✓ 8 muchachos juegan be. y ba. 25 ✓ 5 juegan balón mano Ba Be ✓ 25 no juegan ningún deporte 9 8 12 BM R1: Universo = 9+8+12+5+25= 59 5 R2: P(beisbol o balón mano) = 25/59 Ejemplo 3 Explicación
Universo = 9+8+12+5+25=59 Práctica
1) Encuentre la información que falta en cada
diagrama. a) Universo = 98 b) Universo =
65 12 Práctica 2) Escribe una situación que describa el siguiente diagrama. Total =
6 15 7 8 Práctica 3) En el Centro Comunal hay 160 personas tomando cursos. La clase de jardinería tiene 90 matriculados. El curso de costura tiene matricula de 50. Treinta están matriculados en los cursos de jardinería y costura. El resto esta matriculados en cursos de matriculas mas pequeñas.
Haz el diagrama e indica el universo (total).
Práctica 4) Una tienda recibe unas cajas de juguetes. Le llegaron 20 cajas rotas y 45 en buenas condiciones. De las 45 cajas en buenas condiciones: 12 son juguetes solamente de niñas y 20 son mezcladas (juguetes de niños y niñas).
Haz el diagrama e indica el universo (total).
Práctica 5) En un buffet para 80 comensales, se sirven: 50 personas arroz 34 ensalada 35 coditos 5 arroz, ensalada y coditos 15 arroz y ensalada 18 arroz y coditos 4 coditos y ensalada ➔ Haz el diagrama. Práctica 6) Utilizando el diagrama del ejercicio 5, encuentra las siguientes probabilidades. a) P(arroz) = b) P(sólo arroz) = c) P(ninguno) = d) P( arroz y ensalada) = e) P(arroz, ensalada y coditos) = f) P(sólo arroz y sólo ensalada) = g) P(arroz o ensalada) = h) P(NO ensalada) = i) P(NO arroz, NO coditos) =
