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DIAGRAMAS DE VENN

Aprendiendo
interactivamente
Objetivos:
1) Construir diagramas de Venn dada una situación.
2) Hallar P(x) utilizando diagramas.
✓ Probabilidad
Vocabulario
▪ La teoría de probabilidades se ocupa de asignar un cierto numero
a cada posible resultado que pueda ocurrir en un experimento
aleatorio, con el fin de cuantificar dichos resultados y saber si un
suceso es más probable que otro .

▪ Corresponde a la razón (cociente) entre los casos o fenómenos o


(sucesos), “CASOS FAVORABLES” y la totalidad de casos o
fenómenos, “CASOS TOTALES”.
Vocabulario
✓ Diagrama de Venn
▪ Un diagrama es una manera diagramática de representar a los
conjuntos y sus relaciones. Los cuales representan todas las
posibles intersecciones entre los conjuntos presentes dados. Estos
diagramas se usan para mostrar gráficamente la agrupación de
“elementos” en conjuntos, representando cada conjunto mediante
un círculo o un óvalo. La posición relativa en el plano de tales
círculos muestra la relación entre los conjuntos.
▪ Ejemplos:
Vocabulario
✓ Universo Ω
▪ La totalidad de datos o sucesos.
▪ Se representa con un cuadrado o rectángulo.
✓ Conjuntos
✓ Cualidades, se representan por círculos u óvalos.
✓ Son datos agrupados por alguna característica.

Universo Ω
Conjuntos
Ejemplo 1
1) En un Curso de Primer año hay 130 estudiantes. 75 toman la
clase de Historia del Derecho I, 65 toman Derecho Político y
20 toman ambas clases.
2) Haz un diagrama que muestre cuántos alumnos de un Curso
de Primer año no toman ni Historia del Derecho I, ni Derecho
Político.

• Total = 130 estudiantes


• HistD = 75 estudiantes
• DerP = 65 estudiantes
• Ambas = 20 estudiantes
Ejemplo 1 Explicación
Luego de colocados los
datos en los conjuntos,
restamos la
intersección. A HistD
que tiene 75
elementos le restamos
la intersección que es
20.
En el caso de DerP
efectuamos el mismo
procedimiento, le
restamos 20.

Para hallar el restante del universo que no pertenece a ningunas de las dos
clases restamos a 130 los 55, 20 y 45 que están contenidos en los conjuntos.
Ejemplo 2
1) Una Escuela tiene maestros que enseñan en mas de un nivel.
El total de maestros es 20. Siete enseñan en 7mo, ocho
enseñan en 8vo y 2 enseñan en 7mo y 8vo.
2) Haz un diagrama que muestre cuántos maestros quedan en
el universo que no enseñan ni en 7mo ni en 8vo grado.
Ejemplo 2 Explicación

Al colocar las cantidades de cada conjunto le restamos las intersecciones. En este


caso tanto a 7mo como a 8vo hay que restarle 2. Así obtenemos que solamente 7mo
es 5 y solamente 8vo es 6.
Para saber cuantos del universo quedan fuera de esos dos conjuntos restamos todos
los elementos contenidos en ellos . De ahí surge 7 como el restante
Ejemplo 3
1) ¿Cuál es el diagrama que representa el universo que entregan los
siguientes datos?
2) ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante de Segundo medio A,
practique beisbol o balón mano?
➢ Datos de los estudiantes atletas en Segundo medio A, en un colegio
municipal de la región metropolitana en Chile actual:

✓ 17 muchachos juegan baloncesto


✓ 20 muchachos juegan beisbol
✓ 8 muchachos juegan be. y ba.
25
✓ 5 juegan balón mano Ba Be
✓ 25 no juegan ningún deporte
9 8 12
BM
R1: Universo = 9+8+12+5+25= 59
5
R2: P(beisbol o balón mano) = 25/59
Ejemplo 3 Explicación

Universo = 9+8+12+5+25=59
Práctica

1) Encuentre la información que falta en cada


diagrama.
a) Universo = 98 b) Universo =

65 12
Práctica
2) Escribe una situación que describa el siguiente
diagrama.
Total =

6
15 7 8
Práctica
3) En el Centro Comunal hay 160 personas tomando
cursos. La clase de jardinería tiene 90 matriculados.
El curso de costura tiene matricula de 50.
Treinta están matriculados en los cursos de jardinería
y costura. El resto esta matriculados en cursos de
matriculas mas pequeñas.

Haz el diagrama e indica el universo (total).


Práctica
4) Una tienda recibe unas cajas de juguetes. Le
llegaron 20 cajas rotas y 45 en buenas condiciones.
De las 45 cajas en buenas condiciones: 12 son
juguetes solamente de niñas y 20 son mezcladas
(juguetes de niños y niñas).

Haz el diagrama e indica el universo (total).


Práctica
5) En un buffet para 80 comensales, se sirven:
50 personas arroz
34 ensalada
35 coditos
5 arroz, ensalada y coditos
15 arroz y ensalada
18 arroz y coditos
4 coditos y ensalada
➔ Haz el diagrama.
Práctica
6) Utilizando el diagrama del ejercicio 5, encuentra las
siguientes probabilidades.
a) P(arroz) =
b) P(sólo arroz) =
c) P(ninguno) =
d) P( arroz y ensalada) =
e) P(arroz, ensalada y coditos) =
f) P(sólo arroz y sólo ensalada) =
g) P(arroz o ensalada) =
h) P(NO ensalada) =
i) P(NO arroz, NO coditos) =

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