PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

​I.​ ​TÍTULO

PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

COLOCAR EL TÍTULO

II.​ ​DATOS REFERENCIALES

❏ D
​ istrito educativo : Villa Vaca Guzmán
❏ M
​ unicipio : Villa Vaca Guzmán
❏ N
​ úcleo Educativo : Hernando siles
❏ Unidad Educativa : Hernando Siles Secundaria
❏ Gestión Educativa : 2021

​III.​ ​DIAGNÓSTICO

​Se ​realizó un diagnóstico mediante una observación directa y algunas entrevistas.

Tomando en cuenta las necesidades de la comunidad educativa y las problemáticas
que la amenazan, se realizó un amplio análisis del cual se prioriza La Violencia que
afecta la convivencia pacífica en los estudiantes de la Unidad Educativa, en el
núcleo de las familias y la sociedad. El objetivo de recopilar dicha información
comenzó desde el inicio de la actual Pandemia que obligó a todos a un
confinamiento, aunque la violencia ya se mostraba latente antes de la Pandemia, se
observaba en las aulas ciertos conflictos entre estudiantes que tomaban actitudes
sin valores entre ellos.

La información recolectada de manera virtual en un porcentaje mayoritario a la

comunidad educativa con ayuda de preguntas abiertas explicando cómo han vivido
la violencia desde varios puntos de vista (física, psicológica, verbal, identidad,
cultural, social y otros) en estos tiempos de pandemia (COVID19). Toda la
información recolectada nos permitirá encarar a partir de una educación participativa
desde la Unidad Educativa.

​IV.​ ​OBJETIVO DEL P.S. P.

OBJETIVO GENERAL
 Crear espacios de diálogo, reflexión y sensibilización entre los actores de la
Comunidad Educativa para fortalecer los valores sociocomunitarios y desarrollar
medidas de prevención contra todo tipo de violencia fomentando la cultura de paz y
del vivir bien.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

★ Identificar las conductas agresivas de los estudiantes.

★ Sensibilizar a la población estudiantil, que el maltrato entre estudiantes no es solo
la agresión física siendo también verbal y psicológica.
★ Concienciar a la sociedad para que denuncien formalmente los casos de violencia.
★ Reflexionar sobre las consecuencias que acarrea la violencia escolar, en todos los
ámbitos de la vida.
★ Promover la atención integral solidaria con perspectiva de género respetuoso.
★ promocionar en los estudiantes actitudes que conlleven a una convivencia
igualitaria entre varones y mujeres.
★ Fomentar el respeto a la pluralidad cultural.º
★ Aceptar la diversidad como una condición innata de todo ser humano y por ende ​de
todo estudiante.
★ Fortalecer el respeto de los derechos y libertades fundamentales y la tolerancia.
★ Valorar modos pacíficos de resolución de conflictos.

​V.​ ​PLAN DE ACCIÓN

TRIMESTRE ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

PRIMER Socialización del Directora de la

TRIMESTRE Proyecto Unidad
SocioProductivo Educativa.
PSP .

Recolección de Directora,
vídeos, canciones,
maestros guías
fotografías, que
de grado.
 contengan todo
Padres y
tipo de violencia
Madres de
Selección del video familia
más destacado
para generar
reflexión, crítica y
opinión de los
estudiantes y
padres de familia

SEGUNDO Viabilizar el problema Directora,

TRIMESTRE de la violencia en el
Comisión de
entorno familiar y la
convivencia
comunidad educativa
desde los medios de Estudiantes
comunicación. (Radio
y redes sociales). Padres y
Madres de
Capacitar al personal Familia
docente educativo,
padres de familia y
estudiantes en torno a
la prevención de la
violencia con todos los
implementos de
bioseguridad.

Participación de toda Directora,

la comunidad
Comisión de
educativa, (padres e
convivencia
hijos) demostrando el
respeto a la no Estudiantes
violencia, en los
espacios educativos
denominado el día de
 la familia, siempre
Padres y
utilizando los
Madres de
dispositivos de
Familia
bioseguridad.

TERCER Taller y feria sobre la

TRIMESTRE prevención de la
Todos los actores
violencia, con
de la comunidad
participación de los
educativa.
padres de familia,
donde se reflejen
distintos tipos de
violencia y sus efectos
en la sociedad. Dichas
actividades estarán
acompañadas con
diferentes medidas de
bioseguridad.

​VI.​ ​SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

El respectivo seguimiento se realizará por el equipo del PSP y un profesional entendido en

el tema durante el desarrollo y a la conclusión de cada trimestre, para detectar logros y
dificultades durante su ejecución, realizando los ajustes necesarios de manera oportuna en
cumplimiento de los objetivos propuestos.

FICHA DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PSP

PRINCIPALES LOGROS PRINCIPALES ACCIONES TOMADAS

O HECHOS POSITIVOS DIFICULTADES EN LA PARA SUPERAR LAS
DEL PSP EJECUCIÓN DEL PSP DIFICULTADES DEL PSP
Difusión de materiales Algunos estudiantes no Charlas sobre “La igualdad
educativos con enfoque de toman consciencia sobre los de derechos entre hombres
equidad de género. temas de la violencia y y mujeres”, por un
discriminación hacia las profesional entendido en el
· mujeres. tema.
·