MÓDULO III

“El currículo y sus

implicaciones en la
práctica docente”
Tutoría a Docentes y Técnicos Docentes de Nuevo Ingreso
 Propósitos

• Reconozca los aprendizajes clave como referentes para orientar su práctica de

enseñana hacia los logros educativos de los alumnos.
• Conocer las perspectivas (opiniones, posturas y experiencias) de los docente
sobre las implicaciones del currículo en su práctica, que contribuyen a crear un
ambiente de aprendizaje.
• Analizaremos la experiencia, percepción y opinión de los compañeros sobre el
currículo en la practica docente.
 ¿Qué es y por qué es importante
el currículo y su evaluación?

El currículo es un componente clave del sistema educativo; en él se plantean las intenciones

educativas, es decir, las aspiraciones sociales sobre la formación de los estudiantes; asimismo,
se establecen los contenidos por enseñar y se proponen los métodos adecuados para la
enseñanza y la evaluación de los aprendizajes. En otras palabras, el currículo responde a las
preguntas para qué enseñar, qué enseñar y cómo enseñarlo. Éstas han de responderse a partir
de los diferentes elementos que se incluyen en los planes y programas de estudio.
El currículo es una intervención pública orientada a definir el sentido de la educación, garantizar
su pertinencia y relevancia, proponer estrategias eficaces de enseñanza y promover un uso
eficiente de los recursos a fin de generar un impacto en el logro de los aprendizajes y hacer así
efectivo el cumplimiento del derecho a una educación de calidad.
En ese sentido, evaluar el diseño del currículo es evaluar la acción pública. También implica dar
cuenta de si su organización y los recursos que su implementación supone están efectivamente
orientados a alcanzar los resultados de aprendizaje deseados.
 IMPLICACIONES DEL CURRÍCULO EN LA
PRÁCTICA DOCENTE

1. El currículo como apoyo para ordenar y maximizar el aprendizaje

El currículo es el conjunto de objetivos, contenidos y criterios que nos van a ayudar a orientar la actividad
académica que se debe realizar en el aula de clases y con los alumnos ya que nos permite llevar un orden de
cómo debemos abordar los contenidos y aquellos aprendizajes o competencias que se desean el alumno alcance
en cierto grado de estudio. El currículo nos va a permitir vislumbrar los resultados que se tiene con los alumnos y
nos permitirá identificar en qué vamos bien y en qué vamos mal para poder lograr el máximo aprendizaje de los
alumnos.

2. El currículo como orientador del proceso de enseñanza-aprendizaje

El currículo es una herramienta que nos permite tener una visión de hacia donde se necesita llegar, es decir, nos
permite plantearnos metas, siendo la primera a cumplir denominada como aprendizajes esperados. Esto a su vez
nos permite planear situaciones didácticas, proyectos y actividades que envuelvan al estudiante en un ambiente
de aprendizaje el cual se debe llevar a cabo paso a paso en el logro de la meta propuesta en los alumnos. A
través de él nos permite enseñar y evaluar los aprendizajes de los alumnos, puesto que al estar bien cimentado el
currículo nos permite que el alumno aprenda, experimente, analice y construya su propio aprendizaje.
3. El currículo como un proceso de transformación
Es de suma importancia que un plan o programa de estudios este actualizándose de manera constante para
poder estar acordes a los desafíos que se presentan en la actualidad. La educación es un ámbito que está en
constante movimiento por lo que es fundamental que los contenidos que se enseñen también lo estén. La
educación no es la misma de hace 20 o 30 años, actualmente con el avance de la tecnología y la implementación
de esta en la educación ha permitido que el currículo se modifique y que el maestro también se tenga que
actualizar para estar a la vanguardia en la educación, apoyarse de las herramientas digitales como la
computadora, proyectores, softwares educativos son recursos que sirven para la mejora y el logro de los
aprendizajes.
4. El currículo como un proceso de mejora ante la época actual
Al modificarse un plan o programa es fundamental que el docente también este actualizado en este ámbito. Es de
suma importancia que el docente conozca en qué se debe enfocar para orientar su práctica educativa y al
actualizarse el currículo, él también lo debe de hacer. Ante un ambiente de responsabilidad y compromiso el
docente debe romper todas las barreras que le impidan comprender las modificaciones que se establezcan en el
currículo, debe enfrentar ese miedo y resistencia al cambio y modificar su perspectiva recordando que la
educación seguirá cambiando para enfrentar los retos del mañana. Eliminar el tradicionalismo por clases
innovadoras, creativas y de gran aprendizaje se logrará si entendemos bien los cambios que el currículo educativo
presenta para el bien de la educación.
5. El currículo como formador integral

Un docente que realmente tenga vocación por su trabajo se preocupará porque el alumno aprenda realmente en
todo sus sentidos para lograr una educación integral en él. El currículo nos brinda las herramientas necesarias
para formar personas que aporten algo realmente significativo a la sociedad. Debe de responder a las demandas
de ésta por la creciente competitividad y apertura de fronteras, y así ofrecer una mejor educación. Las nuevas
generaciones cada vez exigen una mejor educación y depende del docente que ésta se cumpla, el currículo
proporciona todas las herramientas para poder llevar a cabo una enseñanza de calidad ya que se preocupa como
anteriormente se mencionó, brindar una educación integral.

Cabe mencionar que los proceso de enseñanza son independientemente de cada país una necesidad constante,
que a raíz de los cambios globales en materia de necesidad, avances y demás, serán en gran medida los mismos,
con alguna leve variación según la regulación de las normas educativas de cada país. Pero la educación es y
continuará siendo universal en sus raíces.
¡continuemos mejorando nuestra practica!