FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

PROFESORADO EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

GRUPO No. 5 DE PROFESORADO EN

PREESCOLAR

CURRICULUM 1
PROFESORA: ROSMERY ESPINOSA

TÉCNICA DE TRABAJO: ENSAYO

TEMA: QUÈ ES Y COMO FUNCIONA EL
CURRÌCULO EDUCATIVO

ELABORADO POR:

SONIA MORALES 4-285-973

FECHA: 09-24-2022
 ENSAYO
QUÈ ES Y COMO FUNCIONA EL CURRÌCULO EDUCATIVO

En este ensayo explicamos que es y cómo funciona el currículo sobre los

diferentes procesos educativos y así tener una mejor comprensión de su
significado.
El currículo educativo es la herramienta didáctica que utilizan los profesores para
incluir los criterios, los planes de estudios, la metodología, los programas, los
procesos y todo aquello que les permita y sirva para proporcionar al estudiante
una formación integral. Con este instrumento se trata que se garantice la calidad
de la educación.
El currículo podemos decir que es el esqueleto que conforma y sostiene la
educación en un centro educativo, por medio de este todas las instituciones
educativas planifican procesos que se han de desarrollar para contribuir a la
formación de personas activas con derechos, de este depende la formación critica,
argumentativa y reflexiva de cada ciudadano.
El curriculum educativo se implementa con la finalidad de que los estudiantes al
terminar los cursos académicos estén lo suficientemente preparados. Por ello esta
herramienta es usada como base para marcar el contenido de cada una de las
asignaturas que ha de cursar el estudiante en cualquiera de los niveles, así como
los objetivos que se deben cumplir.
Es por esto que la educación juega un papel muy importante para que cada
persona obtenga los conocimientos necesarios para desempeñarse en esta
sociedad que cada vez está más exigente, para esto hay que diseñar un buen
currículo.
Un buen currículo educativo debe cumplir con los siguientes elementos:
Objetivos de la enseñanza: hoy en día hablar de objetivos del currículo no se trata
de conducta, sino de competencias y capacidades.
Formular objetivos en base a competencias implica un cambio de enfoques desde
una enseñanza centrada en los contenidos y otra centrada en el desarrollo de
determinadas capacidades cognitivas, motrices, interpersonales.
Competencias y contenidos: se refiere al contenido que aprenderán en las
asignaturas, las unidades temáticas y las habilidades que obtendrán durante el
curso. Los contenidos de la enseñanza se desarrollan como conceptuales,
procedimentales y contenidos actitudinales.
Metodología de la enseñanza: son todas las estrategias para impartir los
conocimientos a los estudiantes y que ellos deben aprender para lograr alcanzar
los objetivos. Enseñar supone elegir y toda elección de un material o de un modo
de enseñar algo se hace siempre desde un determinado principio que uno asume
como el adecuado.
Para que se de un buen aprendizaje el docente debe crear un ambiente adecuado,
es decir en el salón de clase, la decoración, la disciplina de trabajo , en la
preparación del docente, en la organización social del centro educativo
Evaluación: es comprobar que el estudiante ha aprendido todo durante el proceso
de enseñanza y aprendizaje.
Criterios de evaluación: son los métodos en cantidades para diagnosticar lo
aprendido por los estudiantes.
Para hacer el currículum educativo, es importante identificar el método de
enseñanza, como se evaluará, la interacción del grupo educativo, exponer sus
ideas e intenciones educativas del docente. Hay que recordar que los
instrumentos varían en eficacias de acuerdo a las técnicas elegidas y de la etapa
de enseñanza.  
La función del currículo es facilitar en gran manera el trabajo del docente, al ser
una guía básica para el diseño y la planificación de cada clase, garantizando
igualdad y homogeneidad en la educación

Es importante que los docentes le den un interés especial a la forma en que van a
transmitir el conocimiento adquirido, haciéndolo de una manera particular
manteniendo siempre el enfoque hacia un objetivo especial: lograr que los
estudiantes lleguen a tener un buen desenvolvimiento dentro de la sociedad,
teniendo como base los conocimientos, habilidades y actitudes de cada individuo
para obtener resultados eficientes y satisfactorios.

Es por esta razón que la labor del currículo educativo debe ser el estar presente
en las dificultades que se tienen dentro de un ambiente escolar formativo para
mejorar la enseñanza, teniendo en cuenta las necesidades de cada ser humano.

Los maestros son los protagonistas en el proceso de resolución de problemas

educativos, si no asumen su compromiso y participación para con la institución
sería difícil concretar cualquier propuesta curricular, de ahí la necesidad que los
docentes conozcan los fundamentos teóricos y objetivos para poder llevarlos a un
ambiente práctico y, a su vez, replantear su labor como docente.
Educar y formar son dos finalidades del currículo que deben ser tenidas en cuenta
ya que éste responde a las necesidades sociales, políticas y económicas de un
país.

El currículo no sólo puede basarse en mostrar una posible respuesta de lo que se

quiere lograr en el ámbito educativo, sino que también debe contribuir a crear un
ambiente libre, sencillo y de apoyo para quienes lo llevan a cabo, es decir,
aplicable tanto para el maestro como para el alumno, ya que es una guía que
contribuye a tener una visión de los objetivos a lograr.

Si el deseo es que los procesos educativos se den de forma satisfactoria hay que
tener en cuenta que el currículo posee cuatro aspectos importantes que ayudan a
fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos aspectos son: elaborar,
instrumentar, aplicar y evaluar.

Todos estos aspectos son importantes ya que si alguno falta, el currículo ya no

tendrá relevancia y por lo tanto carecerá de verificación, guías, previsiones,
organización y un aprendizaje satisfactorio tanto para el cuerpo docente como
para el estudiantil.

Por lo tanto el currículo es imprescindible en la práctica formativa de la docencia

ya que contribuye a que el docente maneje de manera más fortuita su papel
como guía de la enseñanza tanto dentro como fuera del salón de clases, para que
así pueda emplear un proceso bidireccional que permita al estudiante crecer de
forma integral, cubriendo así todos los aspectos importantes en su desarrollo.

Finalmente, es necesario recordar continuamente que los docentes están

formando personas que definirán el futuro nacional e internacional y no objetos
inanimados. Estos estudiantes tienen diversas características, sentimientos,
habilidades, virtudes y defectos que contribuirán al desarrollo sectorial de los
Estados. Es pertinente que se creen las bases para que otro individuo
independiente y colectivo tenga la capacidad de adquirir destrezas para
desenvolver su papel como ciudadano en la sociedad ayudando al mejoramiento
y crecimiento de esta.

En el libro Frankenstein educador de Philippe Meirieu se plantea que el currículo

educativo está centrado en la formación del docente y en cómo debe formar a sus
estudiantes con saberes específicos y significativos; para esto es necesario que el
educador se adapte a un mundo que cambia constantemente interviniendo como
adultos y profesionales responsables.
En la práctica de la docencia, el currículo es indispensable ya que contribuye como
docentes a manejar y orientar el rol como guía de la enseñanza dentro como fuera del
salón de clases, es por ello que debemos ser educadores populares, por tanto
debemos desempeñar un rol delimitando el compromiso que debemos asumir en la
tarea de impulsar a la trasformación social sin excluir a nadie, sin que nadie se nos
pierda en el camino. En consecuencia, el siglo XXI y la situación actual del Covid-19,
desafía a los educadores a preguntarse.