Inteligencia espacial

Te explicamos qué es la inteligencia espacial, cómo se desarrolla, sus características y

ejemplos. Además, otros tipos de inteligencia.

Deportes como el tenis requieren la imagen mental de la pelota, su trayectoria y la cancha.

¿Qué es la inteligencia espacial?

La inteligencia espacial es la capacidad que tiene una persona para visualizar, formar y
representar ideas o imágenes mentales desde diferentes ángulos. Esto le permite al individuo
pensar en tres dimensiones y comprender la forma de las figuras o del espacio sin
importar la perspectiva desde la que se las percibe.

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Este concepto se relaciona con la rotación de los objetos en la mente ya que implica el
desarrollo de una imagen mental que se forma en base a lo que perciben los sentidos (colores,
líneas, formas, figuras, dimensiones y la relación que existe entre ellos).

La inteligencia espacial no depende solamente de la capacidad de la vista y de otros sentidos,

sino que proviene de un conjunto de habilidades mentales abstractas y analíticas que
van más allá de los sentidos sensoriales.
Es el tipo de inteligencia que permite imaginar un espacio tridimensional y realizar diversas
tareas, por ejemplo, estacionar un vehículo, construir una maqueta, orientarse o manipular
una herramienta compleja.

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Características de la inteligencia espacial

La inteligencia espacial es uno de los ocho tipos de inteligencia incluidos en la “Teoría de las
inteligencias múltiples” planteada por Howard Gardner en 1983 y, según él, es una de las más
importantes. Se trata de la capacidad de comprender imágenes y formas tridimensionales.

La parte del cerebro que realiza esta función se ubica en el hemisferio derecho. Esta habilidad
permite resolver acertijos, comprender mapas y trabajar en proyectos de construcción o
de ingeniería, entre otros.

Las personas que muestran un gran desarrollo de la inteligencia espacial sobresalen en la

interpretación mental de los objetos. Suelen ser buenos dibujantes o artistas, disfrutan
construir cosas y son buenos para los juegos de ingenio como el ajedrez, donde es necesario
aplicar la inteligencia espacial para planificar los posibles movimientos.

En esos juegos el individuo debe visualizar en el tablero la variedad de movimientos posibles

y de manera anticipada, no solo la pieza que moverá en ese preciso instante. Además, debe
imaginar los movimientos que hará su oponente.

Ejemplos cotidianos de inteligencia espacial

La inteligencia espacial permite trazar el camino más conveniente.

Algunos ejemplos de inteligencia espacial en la vida cotidiana son:

 Un jugador de tenis que calcula el momento del impacto de la pelota en su raqueta

y la orienta para que tome la dirección deseada.
 Un jugador de fútbol que calcula la velocidad de sus adversarios y de sus
compañeros, además de la distancia hasta el arco, antes de hacer un pase del balón.
 Una persona que resuelve de manera correcta el juego “cubo de Rubik” tiene que
pensar en tres dimensiones y enfocarse en un color a la vez para formar las distintas
caras del cubo.
 Una persona que tiene sentido de la orientación puede visualizar un camino y
reproducir una imagen mental con otra perspectiva, para tomar una ruta alternativa
más rápida.
 Una persona que organiza los elementos desordenados de su cocina, primero tiene
que imaginar mentalmente cuál sería el mejor espacio para cada objeto, a fin de que
ocupen poco espacio y resulten accesibles.

¿Cómo se desarrolla la inteligencia espacial?

La inteligencia espacial puede desarrollarse para mejorar su potencial. Algunos estudios
realizados en niños sugieren que existen vínculos estrechos entre la inteligencia espacial y
el vocabulario espacial (palabras como “entre”, “arriba”, “abajo” y “cerca”).

Según estas investigaciones, aquellos niños que conocían más cantidad de palabras espaciales
pudieron realizar mejores reproducciones espaciales al jugar con bloques y posteriormente
pudieron tener mejores imágenes mentales en tres dimensiones.
Los experimentos demuestran, además, la importancia de recordarle a los padres el uso del
lenguaje espacial a fin de estimular a los niños. No se trata de que el niño aprenda la mayor
cantidad de términos posibles, sino que desarrolle una correcta comprensión sobre el modo en
que las formas se pueden mover, transformar y unir.

Otros tipos de inteligencia

Otros 7 tipos de inteligencia, además de la espacial, que fueron planteados en la “teoría de las
inteligencias múltiples” de Gardner, son:

 Inteligencia lingüística-verbal. Está relacionada con el dominio de la palabra, el

lenguaje y la escritura. Las personas que desarrollan este tipo de inteligencia suelen
ser escritores, abogados, periodistas o profesores.
 Inteligencia lógico-matemática. Está relacionada con el análisis de problemas,
cálculos y operaciones de las ciencias exactas. Las personas que desarrollan este tipo
de inteligencia suelen ser científicos, matemáticos, programadores, ingenieros o
contadores.
 Inteligencia kinestésica corporal. Está relacionada con el dominio del movimiento
del cuerpo y la coordinación de acciones físicas. Las personas que desarrollan este
tipo de inteligencia suelen ser bailarines, deportistas competitivos, constructores,
escultores o actores.
 Inteligencia musical. Está relacionada con la capacidad de seguimiento del ritmo de
la música, y del pensamiento mediante patrones y sonidos. Las personas que
desarrollan este tipo de inteligencia suelen ser músicos, compositores, cantantes o
profesores de música.
 Inteligencia interpersonal. Está relacionada con la capacidad de comprensión al
relacionarse con otras personas (captando emociones, motivaciones y deseos de los
demás). Las personas que desarrollan este tipo de inteligencia suelen ser psicólogos,
filósofos, consejeros, vendedores o políticos.
 Inteligencia intrapersonal. Está relacionada con la capacidad de introspección y
autorreflexión, es decir, un nivel de conciencia elevado como para comprender los
propios sentimientos y emociones. Las personas que desarrollan este tipo de
inteligencia suelen ser filósofos, escritores, teóricos y científicos.
 Inteligencia naturalista. Está relacionada con la habilidad de reconocer, clasificar y
utilizar elementos del medio ambiente. Las personas que desarrollan este tipo de
inteligencia suelen ser biólogos, conservacionistas, jardineros y granjeros.

Además de la teoría de Gardner, existen diferentes investigadores que proponen otras

definiciones que buscan explicar la naturaleza de la inteligencia humana. Entre las principales
teorías, se encuentran:

 La inteligencia general. El psicólogo británico Charles Spearman (1863-1945) llegó

a la conclusión de que la inteligencia es una capacidad cognitiva general que se puede
medir y expresar de manera numérica a través de una prueba de aptitud mental
denominada “análisis factorial”.
 Las habilidades mentales primarias. El psicólogo estadounidense Louis L.
Thurstone (1887-1955) planteó a la inteligencia como un conjunto de habilidades
primarias diferentes (en lugar de una habilidad única) que abarca la comprensión
verbal, el razonamiento, la velocidad de percepción, la habilidad numérica, la fluidez
de las palabras, la memoria asociativa y la visión espacial.
 La teoría triarchic de la inteligencia. El psicólogo estadounidense Robert Jeffrey
Sternberg (1949) coincide con Gardner en que la inteligencia es algo más amplio que
una sola habilidad, pero sostuvo que algunos tipos de inteligencia propuestos eran
solo talentos del individuo. Él sostiene, en cambio, tres factores de inteligencia: la
analítica, la creativa y la práctica.