● DIMENSION DE ANALISIS
TRADICIONAL
Organizador de la enseñanza.
(Currículum oculto).
Paradigma
¿Qué tipo de docente se forma ?
¿Qué tipo de alumno se busca formar?
Metrología a utilizar en la formación.
Consecuencias
● FORMACION DOCENTE
INTEGRAL
✓ Aspecto cognitivo.
✓ La razón y el conocimiento científico.
Responde al triple reto formativo: a) capacitar a los
profesionales .
B) firmar potenciales investigadores .
C) acrecentar su compromiso con la sociedad.
Transmisor de conocimientos
✓ Receptor de conocimiento.
✓ Rol pasivo .
Busca el desarrollo teórico, científico, dominio del
conocimiento disciplinar y aspectos técnicos
pedagógicos .
Promueve un visión parcial e incompleta de la
formación , no constituyen una enseñanza
auténtica y de aprendizaje significativo .
● FORMACION DOCENTE
✓la experiencia
✓aspecto emocional (pasión, afectos )
✓ revalorizar el plano personal ponderando
sus competencias socio emocionales .
✓ formación formal + educación de sus
competencias (comprometido, flexible de
trabajar con entornos volátiles)
✓Vivenciar experiencias de aprendizaje.
üDocente tutor , guía , facilitador y
supervisor de la adquisición de
competencias por parte de los
estudiantes.
✓ Participativo, indagativo .
✓ Rol activo .
üPropiciar espacios de enriquecimiento y
fortalecimiento de esas futuras competencias
profesionales tanto cognitivas como socio
emocionales .
üPromueve una formación integral
abarcando la dimensión cognitiva como
emocional . (Sinergia )