Instituto Estatal de Educación

Pública de Oaxaca
Subdirección General de
Servicios Educativos
Unidad de Educación Normal y Formación Docente
Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.
CLAVE: 20DNL0002Q

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2019-2020
SEGUNDO SEMESTRE
GRUPO “C”

TEMA
CUADRO SINÓPTICO “ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ESTRATÉGICOS”

PRESENTA
C. ARLETTE ABAD JIMENEZ.

COORDINADOR DEL CURSO

DRA. MARIA DE LOS ANGELES VELÁSQUEZ JACINTO
BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

CD. IXTEPEC, OAX. ABRIL, 2020.

 Pensamiento como la
La noción Estudiante Fomento de procesos,
solución de problemas y el
constructivista del construye su estructuras y estrategias
aprendizaje mismo son
aprendizaje en el conocimiento y cognitivos que favorezcan
dependientes del contenido
campo educativo. habilidades el pensamiento.
a ser aprendidos.
subyacentes.

La noción de
aprendizaje Conocimiento intuitivo Conceptos Integración de p-primas que
como cambio por interpretaciones incluidos permiten un incremento en la
conceptual en el aisladas y fragmentadas ontológicos consistencia interna y
ámbito educativo de la realidad física sistematicidad

Enseñanza y
aprendizaje
El conocimiento y Estudiar, evaluar, Desarrollo de rasgos, Ambientes de
estratégicos. y modelar nuevas
el aprendizaje como personalidad, procesamiento
Modelo integral de estratégico en los estrategias deben ser fomentados cognitivo activos y
evaluación e escenarios cognitivas los hábitos cognitivos auto regulados
instrucción. educativos. diversas. y comportamiento. capaces de fomentar.

Conocimiento y Modificación, selección Meta cognitiva, meta

Estudiante satisfacer el
habilidades de o construcción motivacional.
requisito de establecer,
autorregulación en los (aprendizaje con Autorregulado,
evaluar, planear, y
salones de clase conciencia) comprensivo e
regular.
integrador

Fomentan Cognición
Promoción de Intercambio y fomentar la
habilidades distribuida en la Herramientas asociadas,
aprendizaje, vía la internalización de formas de
instruccionales para escuela puede extender la
interacción estratégicas de aprender y
que el maestro pueda inteligencia
razonar para resolver
ser una estrategia
eficiente en la toma
de decisiones sobre Entrenamiento
que enseñar, como y Interfase afectivo-
Modelo integral directo,
cuando aplicar. motivacional en Evaluación en
de enseñanza y moldeamiento y
escenarios línea, fomento
aprendizaje practica apropiada
educativos en línea
estratégicos situada.
 Revisión de
análisis de Practicar para
Preparando el Desarrollo de la Enseñando y
necesidades, automatizar y
terreno clase aprendiendo con
conocimientos y refinar lo
conciencia
Etapas habilidades aprendido
institucionales
Evaluación del
aprendizaje.

Conocimientos Aplicación de
Validación del previos sobre los conocimientos
programa enseñanza fundamentos estrategias y
estratégica básicos habilidades

Programas Programas
Conclusiones orientados integrales de Capacitar a Mejorar los objetivos,
generales cognitivamente evaluación y profesores mecanismos, y los
son muy escasos fomento de las interesados resultados del aprendizaje
en literatura habilidades en la educación
cognitivo
Referencias bibliográficas

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Enseanza_Estrategico.pdf