Equipo de Ciencias Naturales, Dirección de Educación Primaria 2020

17 de marzo de 2020
Contingencia Sanitaria
Propuestas de Ciencias Naturales - semanas 1 y 2

Ponemos a disposición de los equipos docentes de cada escuela una serie

de propuestas didácticas para que los y las estudiantes puedan realizar de manera
autónoma durante la suspensión de clases presenciales.
En el marco de la Formación Docente Situada y en continuidad con el
trabajo planificado en los encuentros de febrero 2020 proponemos actividades
vinculadas a las secuencias didácticas del bloque materiales. Las mismas fueron
reformuladas para ser llevadas a cabo en estas circunstancias. El propósito es que
los y las estudiantes sigan manteniendo un vínculo con los contenidos de
enseñanza del área, que serán retomados y enriquecidos por los y las docentes al
regresar a clases presenciales.
En relación con los registros, cada escuela pensará la modalidad posible ya
sea por ejemplo en cuadernos y carpetas o plataformas virtuales.

Quinto grado

Familias: cuando las/os chicas/os respondan las preguntas que aparecen

en las actividades la idea es que ellas/os registren sus ideas. No se espera una
respuesta en particular, sino que puedan compartir lo que ellas/os piensan.

Actividad 1: Intercambio de ideas

Leer la siguiente situación:

En una clase de percusión grupal, se dio la indicación de que la mitad del grupo
toque los tambores mientras la otra mitad esperaba. Malena, se encontraba en la
mitad del grupo que estaba esperando para tocar, y se encontraba con las manos
apoyadas en el tambor. En ese momento sintió una vibración en sus manos.
¿Cómo es posible esto si ella no estaba haciendo sonar el tambor? ¿Cómo llegan
esas vibraciones al tambor de Malena? ¿Malena está percibiendo el sonido a
través de las manos?
Equipo de Ciencias Naturales, Dirección de Educación Primaria 2020

Escribí tus ideas en tu carpeta para poder compartirlas entre todos/as.

Actividad 2: ¿cómo hacer visible el sonido?

Exploren diferentes modos de producir sonido utilizando distintos objetos como
cucharas, cacerolas, poner música o tocar un instrumento musical. También
pueden construir un objeto sonoro utilizando un trozo de globo bien estirado
cubriendo la boca de una lata y sujetado con cinta (pellizcófono). Prueben producir
sonido pellizcando el globo con intensidad mientras sostienen la lata con la mano.

Luego, armen el siguiente dispositivo:

-Coloquen el papel film en la boca de la lata de manera tirante y sujétenlo

con una bandita elástica.
-Dispersen azúcar sobre el papel film.
-Producir los sonidos explorados cerca de la lata con papel film y azúcar.
Eviten tocar esa lata. Vayan cambiando la intensidad de esos sonidos
-Observen cómo se mueven los granos de azúcar sobre el papel film.

¿Qué relación encontrás entre los resultados de la experiencia y las preguntas de

la situación leída en la actividad 1? Una vez más, anotá tus respuestas en tu
carpeta. Si lo deseás, podés filmar el movimiento de los granos de azúcar para
compartir el video.