PERIODO DEL 21 AL 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

Educadora: Tzantzangary Marín Prado

Auxiliar: Sindy
Grupo: 3-A
Área del desarrollo: Artes
O.c.1 Expresión artística
O.c.2 Familiarización con los elementos básicos de las artes
Aprendizaje esperado Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin
música, individualmente y en coordinación con otros
Lunes 21/09/ 2020
“Cuerpos en movimiento”
 Indicaciones para los padres
 Tener su nombre escrito o decorado para mejor identificación de su maestra colocarlo en la parte
de atrás del alumno(a) de manera permanente en clases virtuales.
 Seguir la secuencia con ritmo de los cuerpos en movimiento que vienen en el libro mi álbum de 2°
pág. 14 él niño(a)
 Animar a inventar sus propios pasos.
 Actividades
 ¡Inventa tu propio baile! Pide a un adulto que te ponga una canción infantil sencilla, como por
ejemplo “El baile de la ranita”, e inventa cuatro pasos diferentes cuando llegue el coro; en el
primero puedes mover brazos, en el segundo las piernas, en el tercero las caderas y en el cuarto la
cabeza, como tú quieras, pero ¡diviértete!
 Grábate bailando tu secuencia para que lo vea tu docente. Tiene que ser siguiendo el ritmo y
repitiendo la secuencia que sea de 1 minuto tu video (evidencia para el álbum)
Recursos:
-Libro mi álbum de 2°
-Música infantil
-Grabadora
-Celular para tomar el video
Campo de formación académica: Exploración y comprensión del mundo natural y social
O.c.1 Mundo natural
O.c.2 Cuidados de la salud
Aprendizaje esperado Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta
al cuidado de la salud
Martes 22/09/2020
“Me alimento sanamente”
 Indicaciones para los padres
 Identificar los alimentos saludables que come en el día el niño(a) observando la lámina del plato
del buen comer.
 Investigar sobre los efectos de la buena alimentación o de algunos alimentos como frutas y
verduras.
 Actividades
 ver el siguiente video sobre “El plato del bien comer”:
 https://www.youtube.com/watch?v=TEgsFfZMy5c&ab_channel=Ch%C3%A9cateM
%C3%ADdeteMu%C3%A9vete
 En el anexo, identificar tus alimentos diarios, cuáles pertenecen al plato del bien comer. Evita
aquellos que no estén dentro del plato del bien comer, porque son aquellos que pueden hacer daño
a tu salud. Y dibuja los alimentos que si consumes en el plato que está vacío (CARPETA EVIDENCIA)
Recursos:
-laminas del plato del buen comer
-Lápiz, colores o crayolas
-internet para ver el video uitlizando celular, computadora o tablet
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación
O.c.1 literatura
O.c.2 producción interpretación e intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas,
leyendas y otros relatos literarios
Miércoles 23/09/2020
“Imagina y describe”
 Indicaciones para los padres
 Dar sugerencias si observamos que no encuentran palabras para describir.
 Da tiempo antes de hacer las sugerencias o haz más preguntas para ayudarle.
 Escribir o grabar las descripciones que menciona para mostrarlo a su docente.
 Actividades
 Escoge un lugar de tu casa, ponte cómodo y vamos a cerrar los ojitos e imaginarnos muchas cosas:
Primero, vamos a imaginar que estamos en un lugar muy lejano ¿Qué es lo que ves? A lo lejos está
una casita ¿Cómo es? ¿De qué color? ¿De qué tamaño? ¿Qué hay alrededor? Parece que dentro de
la casita hay personas.. Entramos para conocerlas ¿Cómo son? ¿Qué tienen puesto? ¿Cómo es su
cabello? ¿Qué es lo que hacen? ¿Qué más hay dentro de la casita? Nos ponemos muy felices
porque todo ha salido bien. Gracias por hacerme imaginar junto contigo.
 Envía a su docente un escrito o una grabación de sus descripciones. (Puede ser de la narración o de
las fichas con imágenes). (evidencia para el álbum)
Recursos:
-observar la lámina del anexo
-hoja blanca
-lápiz
-internet para grabar el video ya sea con el celular, computadora o tablet
Área del desarrollo: Educación física
O.c.1 Competencia motriz
O.c.2 Desarrollo de la motricidad
Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos
Jueves 24/09/2020
“Mis manos pueden”
 Indicaciones para los padres
 Brindar diferentes materiales de manipulación y tener un espacio adecuado para los niños.
 Actividades
 Calentamiento: Jugar a las sombras con nuestras manos. En una pared obscura de tu casa o cuando
se meta el sol, señala con una lámpara y trata de formar diferentes figuras con las sombras de tus
manos como un ave, un perro, una araña, lo que imagines.
 Ahora que tus manos ya estuvieron en movimiento ¡estamos listos! ¿Qué objetos podemos
manipular con nuestras manos? ¿Qué juegos se te ocurren que podamos hacer? ¿Qué actividades o
juegos pudiste hacer mejor? ¿Qué actividades o juegos te costaron más trabajo?
 Juega con tu familia alguno de los juegos que más te gustan grábate 15 segundos video (evidencia
para el álbum)
Recursos:
-lámpara
- pared obscura la pueden cubrir
-video, internet, cel, computadora o tablet
Campo de formación académica: Pensamiento matemático
O.c.1 Número, algebra y variación
O.c.2 Número
Aprendizaje esperado: Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica
escrita, del 1 al 30.
Viernes 25/09/2020
“Vamos a registrar”
 Indicaciones para los padres
 Conectarse al enlace que la maestra le proporcione a través de la plataforma google meet 10 am
 Proporcionar una guía de la sucesión numérica (mínimo del 1 al 20).
 Identificar el número escrito y apoyar en el conteo a su propio ritmo.
 Actividades
 Realiza la ficha de pensamiento matemático “Cuántos son”. Trabajar en el libro mi álbum de 2° pág.
32 el acuario e identificar cada especie es un cuadro que van a colorear.(FOTO DE EVIDENCIA
NIÑO-TRABAJO PARA LA CARPETA)
 Puedes formar colecciones de objetos de tu casa, contarlos colocar la tarjeta del número
correspondiente si tienes las tarjetas de números. (EVIDENCIA PARA LA CARPETA)
Recursos:
-libro mi álbum de 2°
-Colores, lápiz o crayolas
-cartulina, cartoncillo o cualquier material que tengan para las tarjetas
ANEXOS
MIS ALIMENTOS ESTAN AQUÍ? SEÑALALOS

NOMBRE________________________________________FECHA___________________
Imagina y describe
¿Cuantos son?