I.E.

SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

PROYECTO “EL PLAN LECTOR INSTITUCIONAL”

Jr. Bustamante y Rivero S/N, cuadra 10, El Progreso

Distrito de Carabayllo
 I.E. SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO
UGEL 04
CARABAYLLO

PROYECTO EL PLAN LECTOR INSTITUCIONAL 2023

“Año ”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DREL : LIMA METROPOLITANA
1.2 UGEL : N° 04
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Santiago Antúnez de Mayolo
1.4 LUGAR : EL PROGRESO - CARABAYLLO
1.5 NIVEL Y MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES
1.6 DIRECTORA : DRA. SARA CASTILLO OLSSON
1.7 SUBDIRECTORES : MG. NANCI HUAPAYA, LIC. RUBÉN COSME GARCÍA

1.8 DURACIÓN : MARZO – DICIEMBRE

1.9 INTEGRANTES DE LA COMISIÓN : MIRIAN LOZADA
JAEN ENRIQUEZ
ANA LAREDO
ANGÉLICA CERVANTES

II. FUNDAMENTACION:
La Institución Educativa “Santiago Antúnez de Mayolo” en su compromiso con la sociedad, la educación y la promoción
de la lectura, a pesar de la situación actual que nuestro país está atravesando; ha diseñado un proyecto articulado sobre
el PLAN LECTOR que comprende el nivel de secundaria; denominado “ESTUDIANTE SANITIAGUINO LEE EN LA
ESCUELA Y EN LA CASA”, donde participaremos toda la comunidad educativa. A través de este proyecto pretendemos
acercar a los jóvenes al maravilloso mundo de la lectura, mediante una propuesta metodológica e innovadora que
involucre la decodificación, la comprensión e interpretación de textos.

III. BASE LEGAL:

3.1. Constitución política del Perú
3.2. Ley General de Educación 28044, Y REGLAMENTO DS N° 11 – 2012 – ED
3.3. Ley de reforma magisterial N° 29944. Ley 30541, su reglamento y modificaciones
3.4. R.M. 014-219 norma que regula las funciones de las comisiones en las II.EE.
3.5. Resolución Vice Ministerial N° 0014-2007-ED, que aprueban “Normas Complementarias para la
adecuada organización, aplicación y consolidación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de
Educación Básica Regular”.
3.6. Decreto Supremo N° 006-2021-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba los Lineamientos para la
gestión escolar de Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica
3.7. Resolución Ministerial N° 072-2020-TR, que aprueba documento denominado “Guía para la
aplicación del trabajo remoto”
3.8. Resolución Viceministerial N° 273-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo
denominado "Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica"
 3.9. Resolución Vice Ministerial N° 0014-2007-ED, que aprueban “Normas Complementarias para la
adecuada organización, aplicación y consolidación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de
Educación Básica Regular”.
3.10. Resolución Vice Ministerial N° 053-2019-MINEDU, que aprueban los “Lineamientos para la
dotación de materiales educativos para la Educación Básica”.
3.11. Resolución Vice Ministerial N° 062 2021-MINEDU, documento normativo denominado
“Disposiciones para la organización e implementación del Plan Lector en las Instituciones Educativas y
Programas educativos de la Educación Básica”

IV. OBJETIVOS:
A. OBJETIVO GENERAL:
Generar condiciones al desarrollo de la trayectoria lectora de todas las y los estudiantes Santiaguinos,
con la finalidad de desarrollar sus competencias comunicativas en castellano, para el ejercicio de su ciudadanía
y su participación en la vida social

B. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Estimular el placer por la lectura a través de diferentes tipos de textos tomando en cuenta sus
necesidades, intereses y su contexto, con la mediación del adulto, con diversos propósitos de lectura personales
y colectivos, en variados escenarios y diversos momentos.
2. Promover la creatividad, la imaginación, el pensamiento crítico y la autonomía del lector a través de
diversas experiencias de lectura
3. Fomentar el desarrollo del comportamiento lector de las y los estudiantes, considerando sus prácticas
de lectura y las diversas formas en que se acercan a la lectura, dentro y fuera de la escuela.
4. Fortalecer la correcta pronunciación de las palabras a través de la lectura oral y la ortografía mediante la
fijación visual.
5. Mejorar e incrementar el léxico y vocabulario de los estudiantes

V. METAS:

A. DE ATENCIÓN:
Participan todos los grados y /o secciones del nivel secundaria.

B. DE INVERSIÓN:
 Recursos propios.
 Donaciones

VI. MATRIZ DE LA CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMATICA

PROBLEMÁTICA  CAUSA  EFECTO  ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN 

 Un gran  Carece de  Deficiente  Proyecto

porcentaje de un hábito comprensión Institucional
estudiantes no lector. lectora en los Plan lector.
comprende lo  Poco diferentes textos.  La maratón
que lee. apoyo de  Baja nivel de de lectura
los padres
  Falta de conocimientos
interés básicos
en la conocimiento.
lectura,  Problemas en la
redacción y en la
ortografía.

VII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES Y/O TAREAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

D M A M J J A S O N D
01 Revisión y reestructuración del Proyecto Área de X
Institucional “Plan Lector “y entrega para Comunicación
revisión y aprobación.

02 DIÁGNOSTICO DE PLAN LECTOR. Área de X

Comunicación
03 EJECUCIÓN DEL PLAN LECTOR Área de X X X X X X X X
Comunicación
03 DIFUSIÓN DE LA MARATÓN DE LA Área de X X X
LECTURA Comunicación
04 EJECUCIÓN DE LA MARATÓN DE LA Área de X
LECTURA Comunicación
05 EVALUACIÓN DEL PROYECTO Área de X
Comunicación

VIII. APLICACIÓN DEL PROYECTO DEL PLAN LECTOR Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y

ACTIVIDADES:

▪ El plan lector se ejecutará una vez a la semana:

▪ El horario de 7:30 a 8:00 am. Mañana
1:00 a 1.30 pm. Tarde
 Se realizará en forma rotativa en las semanas del mes.

▪ Estará a cargo de los docentes que tienen el horario de la primera hora.

▪ Los temas de las lecturas serán elegidos, según la necesidad del estudiante y serán preparadas por los
docentes de las diferentes áreas.
▪ La publicidad estará a cargo por los estudiantes asesorado por el docente.
▪ Para la selección de lecturas se tomará en cuenta la situación significativa correspondiente a la
experiencia de aprendizaje, como también fechas cívicas relevantes y temas relacionados sobre tutoría.
▪ El tipo de texto puede ser narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo, instructivo.
▪ Cada área, en su hora colegiada, seleccionarán las lecturas y propondrán tres preguntas sobre el texto:
Una pregunta de nivel literal - Otra de nivel inferencial - Y la tercer de nivel crítico.
▪ Las lecturas deben estar preparadas con anticipación mínimo 3 días de anticipación.
El orden establecido para la propuesta de las lecturas y las preguntas es la siguiente:

ÁREA FECHA

COMUNICACIÓN 03 DE ABRIL
EPT (ESPECIALIDADES DE FORMA 11 DE ABRIL
ROTATIVA)
CT 19 DE ABRIL
MATEMÁTICA 27 DE ABRIL
SOCIALES 08 DE MAYO
CIUDADANÍA 16 DE MAYO
ARTE 24 DE MAY0
RELIGIÓN 01 DE JUNIO
EDUCACIÓN FÍSICA 09 DE JUNIO
INGLÉS 12 DE JUNIO
TUTORÍA 20 DE JUNIO
COMUNICACIÓN 28 DE JUNIO
EPT 06 DE JULIO
CT 14 DE JULIO
MATEMÁTICA 17 DE JULIO
SOCIALES 08 DE AGOSTO
CIUDADANÍA 16 DE AGOSTO
ARTE 24 DE AGOSTO
RELIGIÓN 08 DE SEPTIEMBRE
EDUCACIÓN FÍSICA 01 DE SEPTIEMBRE
INGLÉS 04 DE SEPTIEMBRE
TUTORÍA 12 DE SEPTIEMBRE
COMUNICACIÓN 20 DE SEPTIEMBRE
EPT 28 DE SEPTIEMBRE
CT 06 DE 0CTUBRE
MATEMÁTICA 17 DE 0CTUBRE
SOCIALES 25 DE 0CTUBRE
CIUDADANÍA 02 DE NOVIEMBRE
ARTE 10 DE NOVIEMBRE
RELIGIÓN 13 DE NOVIEMBRE
EDUCACIÓN FÍSICA 21 DE NOVIEMBRE
INGLÉS 29 DE NOVIEMBRE

▪ Se aplicará la misma lectura para todos los grados, pero el nivel de las preguntas se graduará de acuerdo
al ciclo:
▪ VI ciclo: 1ero y 2do año (las mismas preguntas)
▪ VII ciclo: 3ero, 4to y 5to (preguntas diferentes)
▪ Se tomará en cuenta las etapas y niveles de lectura:
▪ Etapas : ANTES, DURANTE Y DESPUÉS
▪ Niveles:LITERAL, INFERENCIAL Y CRÍTICO.
Entre sábado y domingo cada estudiante leerá un texto de su preferencia. Se intercambiarán experiencias en la
hora de comunicación.
▪ El plan lector no será evaluado, cada lectura será leída, analizada, interpretada, decodificada y
comentada por los estudiantes; con la orientación y apoyo del docente a cargo. El docente a cargo será quien
reciba las evidencias del plan lector.
▪ El área de comunicación propondrá un libro por bimestre. El estudiante realizará un producto, el cual
será considerado por la misma área.
▪ Se realizarán la maratón en septiembre.

La dirección, subdirección y el equipo del plan lector supervisarán el manejo correcto del proyecto.

VIII. PRESUPUESTO: (De ser el caso)

N° Fuente de ingreso Cantidad S/.

1 Recurso propio 0.10
2
3
4

N° Egresos Cantidad S/.

1 Recurso propio 0.10
2
3
4

RESUMEN
Ingresos: 0.10
Egresos: 0.10
Saldo: 00.00

IX. RECURSOS:
A. HUMANOS:
- Director: Encargado de los documentos de gestión.
- Subdirectores: Orientan en la parte pedagógica.
- La comisión: Elabora el plan y promueve las actividades.
- Docentes: Ejecutan las actividades propuestas en cada área.
- APAFA. - Apoyan con sus aportes económicos. .

X. MATERIALES Y EQUIPOS:
- Copias impresas
- Pizarras acrílicas
XI. EVALUACIÓN Y CONTROL:
La evaluación del Plan Anual de Trabajo se hará al finalizar el año escolar en lo que concierne a su ejecución y
rendición de cuentas.

El Progreso, 28 de diciembre de 2023.

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Director: ……………………… Subdirector: ……………………… Docente: ………………………

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Docente: ……………………… Docente: ……………………… Docente: ………………………