“AÑO DEL FORTALEIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0678”-JPU

BELLAVISTA

PLAN LECTOR

PROVINICA:
BELLAVISTA

REGIÓN: SAN
MARTÍN

2022
 PLAN LECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0678 “JPU”PB DEL DISTRITO
ALTO BIAVO PROVINCIA DE BELLAVISTA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nº 0678
1.2.- NIVEL/MODALIDAD : PRIMARIA -SECUNDARIA
1.3.- UBICACIÓN :
 REGIÓN : San Martín
 PROVINCIA : Bellavista
 DISTRITO : Alto Biavo
 JIRÓN : San Martín
1.4.- TURNO : Mañana -Tarde
1.5.- UGEL : Bellavista
1.6.- RESPONSABLES : Directora Mariluth Cumapa Tuanama
Profesores de primaria-secundaria
.
II.- FUNDAMENTACIÓN.

En una sociedad del conocimiento como la actual, la lectura cobra mayor relevancia, si
bien es cierto que podemos acceder a múltiple información sin mayores esfuerzos a través de la
televisión. la radio e internet. El texto escrito se hace indispensable para acceder al conocimiento
de diversas fuentes y categorías. La lectura y el goce de la misma, posibilitan el desarrollo de
competencias y capacidades en la conciencia crítica de todo ser humano.
Tenemos el reto de desarrollar adecuadamente en nuestros estudiantes capacidades claves
que tienen que ver con la lectura y la escritura, tal como nos lo demanda los aportes de la sociedad
actual. El desarrollo de la capacidad lectora, cobra una dimensión más amplia y sin duda nos exige
un tratamiento más profundo y complejo, debe responsabilizarse de la enseñanza de la lectura, pero
no como la mera decodificación de un texto escrito, requerimos del impulso de todos y el
acompañamiento en este proceso con el fin de crear una cultura lectora, en ese sentido la
colaboración, el compromiso y la participación activa de las familias y de todo el entorno
sociocultural se hace indiscutible e indispensable.
Por ello es necesario, al interior de cada Institución Educativa implementar el Plan Lector,
con el fin de orientar adecuadamente las acciones que contribuyan en un tiempo determinado a
mejorar la formación de los estudiantes como lectores competentes y lograr un buen desarrollo de
las capacidades comunicativas y el hábito lector en los estudiantes.

III. DIAGNÓSTICO:
Que, habiendo observado el desinterés y la falta de hábito de lectura que se refleja
en la escasa comprensión de textos escritos para organizar ideas por la falta de práctica y
técnicas respectivas en los estudiantes, padres de familia, algunos docentes y
administrativos de nuestra I.E, nos hemos visto en la imperiosa necesidad de desarrollar el
hábito de lectura en la I.E N°0678”JPU” A fin de iniciar el proceso de rescatar en los lectores
el hábito casi perdido de la lectura, urge gestionar su lectura personal hasta convertirla en una
actividad permanente de hábitos lectores, para desarrollar capacidades que les servirán para
defenderse en la vida.
Con ello pretendemos incentivar la práctica lectora, fortaleciendo el desarrollo de
capacidades críticas y creativas en los estudiantes, mediante la implementación de estrategias
que les permita apropiarse de las capacidades necesarias para procesar información en distintos
soportes y reconstruir el significado de los textos que lean. Todo ello con el uso de diversos
textos, relacionados a la problemática de la I.E y enfocado desde las distintas áreas
curriculares.
IV.- BASES LEGALES:

 Ley General de Educación Nº 28044

 D.S. Nº 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.
 D.S. Nº 006-2004-ED. Aprueba lineamientos políticos específicos de política
educativa.
 R.M. Nº 0667-2005-ED. Aprueba el DCN de la EBR.
 R.M Nº 0386-2006-ED. Aprueba Directiva sobre normas para la organización y
aplicación del Plan Lector en las I.E de la EBR.
 Resolución Ministerial N° 0657-2017-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones
para el Desarrollo del Año escolar 2019.
 Resolución Viceministerial N° 062-2021-MINEDU, que aprueba las “Disposiciones
para la organización e implementación del Plan Lector en las Instituciones Educativas
y Programas Educativos de la Educación Básica”.

V.- OBJETIVOS GENERALES:

 Generar condiciones al desarrollo de la trayectoria lectora de todas las y los estudiantes de

la IE, con la finalidad de desarrollar sus competencias comunicativas, para el ejercicio de
su ciudadanía y su participación en la vida social.

VI.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Promover experiencias de lectura donde las y los estudiantes con diferentes necesidades y
en diversos contextos del país, lean por sí mismos o a través de la mediación del adulto,
con diversos propósitos de lectura personales y colectivos, en variados escenarios
(espacios convencionales como la biblioteca y el aula; y, no convencionales como el patio,
el jardín, entre otros), así como en diversos momentos.
 Promover el acceso y disponibilidad a los diversos tipos de textos de diferentes géneros,
autores y temas, presentados en distintos formatos y soportes, para las y los estudiantes
con diferentes características, necesidades y en diversos contextos del país, dotados por el
MINEDU u otros, que forman parte de la biblioteca de aula o escolar, como una práctica
instaurada en la IE,, con el propósito de que todos y todas las estudiantes puedan acercarse
y hacer uso de ellos, dentro y fuera del horario de clases.
 Generar diversas experiencias de lectura que aseguren el desarrollo de las competencias
comunicativas de lectura, escritura y oralidad de las y los estudiantes de los diferentes
niveles y modalidades de la Educación Básica, que puedan asegurar la profundización de
la lectura y la vinculación de los lectores con los textos, considerando los diversos
propósitos de lectura y contextos.
 Promover la creatividad, la imaginación, el pensamiento crítico y la autonomía del lector a
través de diversas experiencias de lectura.
 Fortalecer el desarrollo del comportamiento lector de las y los estudiantes, considerando
sus prácticas de lectura y las diversas formas en que se acercan a la lectura, dentro y fuera
de la escuela.
 Fomentar el uso efectivo, sistemático, pertinente y creativo de la biblioteca de aula o

escolar, con los textos, físicos y digitales, distribuidos y aprobados por el MINEDU u otros, así
como de otros espacios no convencionales.
  Incentivar la participación y compromiso de la comunidad educativa, las instituciones del
Estado y de la Sociedad Civil, en el desarrollo de acciones a favor de la lectura en
castellano y/o LO, encaminadas a conformar una comunidad de lectores.

VII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Nº NOMBRE DE LA ACTIVIDAD CRONOGRAMA RESPONSABLE

M AM J J A S O N D
01 Conformación del equipo del plan X Directora, profesores
lector de primaria y
secundaria

02 Sensibilización a los docentes, X Directora, profesores

personal administrativo, padres de de primaria y
familia y estudiantes de la I. E. secundaria

03 Elaboración y aplicación de la X Directora, profesores

encuesta relacionada a las obras o de primaria y
textos que lee. secundaria

04 Elaboración de la lista de estrategias X Directora, profesores

por nivel. de primaria y
secundaria

05 Elaboración de la lista de títulos de X

textos u obras literarias regionales, Profesores de
nacionales e internacionales de primaria y secundaria
acuerdo al nivel.
06 Establecer e implementar el horario X X X X XXX X Directora
del Plan Lector. Profesores de
primaria y
secundaria.
07 Elaboración del periódico mural X X X XXX X Directora
institucional o de aula con textos Profesores primaria y
escritos por los estudiantes, con la secundaria
finalidad de compartir sus
producciones.
08 Implementación del maratón de XX Directora
lectura institucional Profesores de
primaria y secundaria
Padres de familia
Estudiantes
09 Encuentros literarios virtuales con X X XX X UGEL BELLAVISTA
escritores regionales. Directora
Profesores de primaria y
secundaria
10 Concurso de teatro y lectura X Directora
Profesores de primaria y
secundaria.
11 Evaluación X Directora profesores de
primariay secundaria.
  VIII.- ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE LECTURA POR NIVEL Y
GRADO:
 SELECCIÓN DE TITULOS DEL PLAN LECTOR PRIMARIA:

 SEXTO GRADO: PROFESOR CESAR JORGE VASQUEZ CASTILLO

Nº Título de la lectura Autor Mes

M J J A S O N D
01 Un día de clases -Juan José Arriola X
-En el salón de clases -Anónima
-El recreo
02 El sueño se hizo realidad -Luis Sánchez X
-Las focas -Josefina Carabias
-La carta a mi padre -Adaptación

03 -Alfonsina Barrionuevo -Espíritu de las minas X

-Flavio Gabaldón -La caja de Luz

04 -Adaptación de un mito griego -Orfeo y Euridice X

-Ricardo Mariño -Barrio contra Barrio
05 -Ana García Castellano -La justicia de Sancho Panza X
-Aguiluchos -La ardilla, rey delos animales

06 -La Barca de oro -León Felipe, español X

-El Yacuruna -Ministerio de Educación

07 -El hombre de gorra marrón --Franz Hohler. El bloque de granite en X

-Navidad Amazónica el cine
-Ministerio de educación
08 Evaluación del Plan Lector X

 QUINTO GRADO: PROFESOR JOSÉ HERIBERTO BENAVIDES SALDAÑA

Nº Título de la lectura Autor Mes

M J J A S O N D
01 -El bagrecito -Francisco Izquierdo Ríos X
-El torito dela piel brillante
02 -La bandera -Abraham Baldelomar X
-Carta de mi padre
-La gran noticia
-La fiesta de San Juan

03 -Mi maestro -Edmondo de Amicis X

-Los héroes
-Fiestas Patrias
04 -Paco Yunque -MINEDU X
-El Caballero Carmelo
-La primavera
La niña de la lámpara azul
05 -Corazón -MINEDU X
-Derechos del niño
Comunicación 5

06 -Colección de editorial Quipu X

-Los Merengues -JULIO RAMÓN RIVEYRO
-La palabra del mudo

07 -Comunicación 5 X
El juicio final -Ministerio de educación
Mi amazonía
08 Evaluación del Plan Lector X
  CUARTO GRADO: PROFESOR ANTERO DAVILA IZQUIERDO

Nº Título de la lectura Autor Mes

M J J A S O N D
01 - Mi familia -Orlando Almeyda Sáenz X
-No se puede -Anónimo
-Una visita inesperada
02 -Las tres pipas -Oscar Benavides X
-Una heroína incomprendida - Quica Delgado
-El nido -Orlando Almeyda Sáenz

03 -El osito de anteojos - Anónimo X

-La trilla -Silvina Reinaudi
-Un niño sin derechos -Orlando Almeyda Seanz
04 -El lobo y el cabrito -Orlando Almeyda Sáenz X
-El regalo -Perú Ecológico
-Conversación entre amigos -Evaluación Censal

05 -Una carrera inesperada -Revista Billiken X

-El zorro y el pollito -Esopo
-La campanita de plata

06 -Vendedora de flores - Orlando Almeyda Sáenz X

-Recuerdos de mi infancia - Esopo
-Pedrido en la luna

07 -El pavo Leal y la garza -Chico Navarro X

-Todos somos importantes -Anónimo
-Un canto de libertad

08 Evaluación del Plan Lector X

 TERCER GRADO: PROFESORA YADIRA YESABELL GONZALES NEIRA

Nº Título de la lectura Autor Mes

M J J A S O N D
01 El primer día de cole X

02 Pinocho X

03 Rita, La ratita amorosa X

04 Pin pon X
La coneja Blaza X

05 Rafa y los pájaros X

Por la noche Noa X
06 Kike en la playa X
Los ratones X

07 Hugo y sus galletas X

08 Evaluación del Plan Lector X

  SEGUNDO GRADO: PROFESORA IVETSI USHIÑAHUA CORDOVA

Nº Título de la lectura Autor Mes

M J J A S O N D
01 - Mi cebra Elena X

02 -La cometa atascada - X

03 -El oso de anteojos X
X
Quique en la playa
04 Platero X
X
El zorro y el cuy

05 Rimas X
X
Trabalenguas

06 Desenredapelos X

07 Dos abejas amigas X

08 Evaluación del Plan Lector X

 PRIMER GRADO: PROFESORA EMERITA CHAVESTA MORALES

Nº Título de la lectura Autor Mes

M J J A S O N D
01 -Energia X
02 En forma de palabras X
Los días de carbón X

03 El sistema nervioso X
Pepe, Pepo y Pipo La laguna X
misteriosa

04 El abuelo del bosque X

Cholito y amazonita X
05 Sones para los preguntones X

06 Juan y Sara aprenden el valor X

del dinero

07 X
Premio Nacional de Narrativa y
Ensayo José María Arquedas
08 Evaluación del Plan Lector X
  SELECCIÓN DE TITULOS DEL PLAN LECTOR SECUNDARIA:
 1º Y2º de secundaria Prof.Segundo Felipe Alarcón Dávila

Nº Título de la lectura Autor Mes

M J J A S O N D
01 “Fuerte como un roble X
02 Tinkuy.El encuentro X
03 “La Justicia mayor de Anónimo X
Laykakota”
04 Mito e historia en troya Desconocido X
05 Rómulo y Remo Tito Livio X
06 Las doce Tablas Desconocido X
07 Noticias acerca del X
enemigo
08 ¿Quién fue Juan Santos
Atahuallpa? X

 SELECCIÓN DE TITULOS DEL PLAN LECTOR SECUNDARIA:

 3º Y4º de secundaria Prof.Segundo Felipe Alarcón Dávila
Nº Título de la lectura Autor Mes
M J J A S O N D
01 El mundo de los trobadores Desconocido
X
02 Machu Picchu :Una Desconocido X
maravilla del mundo
03 El hombre de América Desconocido X
04 Comunicación asertiva X
05 El Manual de vida X
06 ¿Por qué a mí Valeria Piassa Polizzi(Brasileña) X
07 Violencia en el X
enamoramiento

Violencia en el X
08 enamoramiento.”Te quiero
solo para mí”
  SELECCIÓN DE TITULOS DEL PLAN LECTOR SECUNDARIA:
 5º de secundaria Prof.Segundo Felipe Alarcón Dávila

Nº Título de la lectura Autor Mes

M J J A S O N D
01 -Planifica tu familia:Tu X
decides cuándo y cuántos
hijos tener .
02 Embarazo adolescente X
03 ¿Por qué a mí? X
04 El aborto X
05 Las dimensiones de la Zárate Carrión X
corrupción.
06 Testimonio de la violencia CVR X
07 Testimonio de la violencia CVR X
08 Testimonio de la violencia CVR X

 SELECCIÓN DE TITULOS DEL PLAN LECTOR SECUNDARIA:

 1º de secundaria

Nº Título de la lectura Autor Mes

M J J A S O N D
01 “Breve Antología Didáctica” José María Arguedas X
02 Mitos, leyendas y cuentos José María Arguedas Francisco X
Peruanos” Izquierdo Río.
03 “Antología Literaria” 1° Ministerio de Educación X
04 “Una rosa para EMILY” William Faulkner X
05 “Una rosa para EMILY” Julio Ramón Ribeyro X
06 “La tela de araña” José María Arguedas. X
07 “La tela de araña” José María Arguedas. X
08 Evaluación del Plan Lector X
  SELECCIÓN DE TITULOS DEL PLAN LECTOR SECUNDARIA:
 2º de secundaria

Nº Título de la lectura Autor Mes

M J J A S O N D
01 “Yawar Fiesta” José María Arguedas X
02 “Antología Literaria” 2° Ministerio de Educación. X
03 “Ña catita” Manuel A. Segura X
04 “El rey del monte” Ricardo Palma X
05 “El rey del monte” Ricardo Palma X
06 “Fuenteovejuna” -Félix Lope de Vega X
07 “Fuenteovejuna” -Félix Lope de Vega X
08 Evaluación del Plan Lector X

 SELECCIÓN DE TITULOS DEL PLAN LECTOR SECUNDARIA:

 3º de secundaria

Nº Título de la lectura Autor Mes

M J J A S O N D
01 “La odisea” Homero X
02 “Antología Literaria” 3° Ministerio de Educación. X
03 “Los perros hambrientos” Ciro Alegría X
04 “Aves sin nido” Clorinda Mato de Turner X
05 “Aves sin nido” Clorinda Mato de Turner X
06 “La escuela de los chismes” Sebastián Salazar Bondi. X
07 “La escuela de los chismes” Sebastián Salazar Bondi. X
08 Evaluación del Plan Lector X
  SELECCIÓN DE TITULOS DEL PLAN LECTOR SECUNDARIA:
 4º de secundaria

Nº Título de la lectura Autor Mes

M J J A S O N D
01 “La ciudad y los Perros” Mario Vargas Llosa X
02 “La ciudad y los Perros” Mario Vargas Llosa X
03 “Antología Literaria” 4° Ministerio de Educación X
04 “El mundo es ancho y ajeno” Ciro alegría X
05 “Cartas a un ángel” Carlos augusto Salaverry X
06 “Espejo a mi tierra” Felipe Pardo y Aliaga X
07 “Espejo a mi tierra” Felipe Pardo y Aliaga X
08 Evaluación del Plan Lector X

 SELECCIÓN DE TITULOS DEL PLAN LECTOR SECUNDARIA:

 5º de secundaria
Nº Título de la lectura Autor Mes
J J A S O N D
M
01 “El pez en el agua” Mario Vargas Llosa
X
02 “Antología Literaria” 5º Ministerio de Educación. X
03 “El zorro de arriba y el Zorro José María Arguedas X
de abajo
04 “El zorro de arriba y el Zorro José María Arguedas X
de abajo
05 “Don Quijote de la Mancha” Miguel de Cervantes Saavedra X
06 “Don Quijote de la Mancha” Miguel de Cervantes Saavedra X
07 Las Tradiciones” “ Ricardo Palma X
08 Evaluación del Plan Lector X

IX.- EVALUACIÓN:

La evaluación del presente Plan Lector, se realizará de manera bimestral, a través de

informes que permitirá tener el avance de las actividades programadas. Se hará seguimiento al
desarrollo de hábitos lectores y a la aplicación de reajustes de estrategias que respondan al Plan de
mejora institucional.

Bellavista, mayo del 2022.

ANEXOS