Unidad 2: Tarea 2

Aplicación de cuantificadores y proposiciones categóricas

Daniela Gómez González

ID: 1006382024
Cód. 200611C_1141
Grupo 1450

Tutora / tutor
LUIS FERNANDO ESPINOSA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Escuela de ciencias de la educación ECSAH
Psicología
Sevilla Valle
Marzo, 2022
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
 DESARROLLO

Ejercicio 1: Cuantificadores

 Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea verdadero.

A.
_____________ estudiante de la UNAD estudia en la modalidad virtual.
____________ tutor del curso pensamiento lógico matemático, debe realizar
acompañamiento en foros.

Ningún estudiante de la UNAD estudia en la modalidad virtual.

Algún tutor del curso pensamiento lógico matemático, debe realizar acompañamiento en
foros.

 Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura

Ningún estudiante de la UNAD x, tal que x estudia en la modalidad virtual.

(∀ x ∈U) (x estudia en la modalidad virtual)

Algún tutor del curso pensamiento lógico matemático x, tal que x debe realizar
acompañamiento en foros.

(∃ x ∈U) (x debe realizar acompañamiento en foros)

 Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,

cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo

NINGÚN: Cuantificador universal negativo

ALGÚN: Es un cuantificador existencial afirmativo
Ejercicio 2: Proposiciones categóricas

A. Ningún tutor asigna puntos en los CIPAS.

 Identificar el cuantificador y la cópula.

Cuantificador: Ningún
Cúpula: Afirmativa

 Clasificar la proposición categórica según su tipo: Universal afirmativa, Universal

negativa, Particular afirmativa, Particular negativa.

Se clasifica como Universal Negativa

 Construir los otros 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma temática
dada.

Universal afirmativo: Todos los tutores asignan puntos en los cipas.

Existencial o particular afirmativo: Algún tutor asigna puntos en los cipas.
Existencial o particular negativo: Algunos tutores no asignan puntos en los cipas.
Ejercicio 3: Clasificación de proposiciones categóricas
A
p: Todos los estudiantes de la UNAD son responsables con sus actividades.

q: Algunos estudiantes de la UNAD no son responsables con sus actividades.

Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

ESTRUCTURA
Proposición Cuantificado Término Cualidad Término Predicado Tipo
r Sujeto - Cópula
p Todos Estudiante Afirmativa son responsables con A
s de la sus actividades
UNAD
q Algunos Estudiante Negativa no son responsables O
s de la con sus actividades
UNAD

 Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

La proposición p es de tipo A- Universal afirmativa

La proposición q es de tipo O-Particular negativa

 Establecer la relación entre las proposiciones dadas.

p
CONTRADICTORIAS
A CONTRARIAS E
Esquema CONTRADICTORIAS
SUBALTERNAS SUBALTERNAS

CONTRADICTORIAS
CONTRADICTORIAS

I SUBCONTRARIAS O
q

Se clasifica como contradictorias

Ejercicio 4: Razonamiento Deductivo e Inductivo
A.

Argumento: Todos los programas de la UNAD incorporan en su plan de estudios el

curso Pensamiento Lógico y Matemático. Ingeniería Multimedia y psicología son
programas que se oferta en la UNAD. Por lo tanto, los estudiantes de Ingeniería
Multimedia y Psicología deben cursar Pensamiento Lógico y Matemático.

 Identificar las premisas y la conclusión.

p. Todos los programas de la UNAD incorporan en su plan de estudios el curso

Pensamiento Lógico y Matemático

q. Ingeniería Multimedia y psicología son programas que se oferta en la UNAD.

Conclusión: los estudiantes de Ingeniería Multimedia y Psicología deben cursar

Pensamiento Lógico y Matemático

 Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.

Tipo de Razonamiento: Deductivo

 Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior

El argumento es de tipo deductivo ya que inicia de una proposición general e

indica que todos los programas de la UNAD incorporan en su plan de estudios el
curso Pensamiento Lógico y Matemático y sintetiza que los estudiantes de
Ingeniería Multimedia y Psicología deben cursar Pensamiento Lógico y
Matemático.
CONCLUSIONES

REFERENCIAS