UNIDAD 2- TAREA 2- APLICACIÓN DE CUANTIFICADORES Y PROPOSICIONES

CATEGORICAS

Actividad Individual
Pensamiento lógico y matemático 200611-1144
Grupo: 200611-4

Nombre del estudiante: Diana Paola Barrios Camacho

Identificación: 1007730098

Nombre del docente:

German Cristancho Santos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Programa de Contaduría Publica
Puerto Colombia 10-10- 2022
 Introducción

En el presente trabajo se desarrollan 4 ejercicios de aplicación de cuantificadores y

proposiciones categóricas, su clasificación y razonamiento deductivo e inductivo que
corresponden a la letra A de los ejercicios propuestos en la guía de actividades, poniendo en
práctica los conocimientos adquiridos en lo correspondiente a cuantificadores y proposiciones
categóricas, continuando así con el aprendizaje sobre el pensamiento lógico matemático.
 Objetivos

Objetivo General:
Identificar los tipos de cuantificadores y proposiciones categóricas que le permiten dar solución
a situaciones problemáticas, desarrollando los ejercicios propuestos en la guía.

Objetivo Específico:
➢ Analizar y desarrollar cada uno de los ejercicios de acuerdo a la letra escogida

➢ Identificar los tipos de cuantificadores

➢ Identificar y clasificar las proposiciones categóricas de un argumento

➢ Establecer el tipo de oposición que se puede presentar entre dos proposiciones

categóricas

➢ Determinar los tipos de razonamiento

 Desarrollo del ejercicio número 1 de la guía, Literal A
Ejercicio 1: Cuantificadores
A continuación, encontraras una pareja de argumentos incompletos para el desarrollo del
ejercicio1

Todo estudiante de pregrado de la UNAD matricula Cátedra Unadista.

Cada curso de la UNAD tiene un director

➢ Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura:

Simbología del primer argumento:
Todos los estudiantes x tal que x de pregrado de la UNAD matricula catedra Unadista
(Ɐ x ϵ U) (x matricula catedra Unadista)
Simbología del segundo argumento:
Cada curso x tal que x de la UNAD tiene un director
(Ɐ x ϵ U) (x tiene un director)

➢ Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,

cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo:
Cuantificador Universal afirmativo
Ejercicio 2: Proposiciones categóricas
A continuación, encontrará un argumento para el desarrollo del ejercicio 2:

Argumento:
Algunos países no tienen mar

Cuantificador: Algunos
Copula: No tienen
Tipo de preposición categórica: Preposición particular negativa

➢ Los 3 tipos de preposiciones categórica con las mismas temáticas dadas:

Universal afirmativa: Todos los países tienen mar
Universal negativa: Ningún País tiene mar
Particular afirmativo: Algunos Países tienen mar
 Ejercicio 3: Clasificación de proposiciones categóricas
Descripción del ejercicio:

➢ A continuación, encontrará las proposiciones categóricas para el desarrollo del ejercicio

3.

p: Todas las personas vacunadas reducen el riesgo de infección

q: Ninguna persona vacunada reduce el riesgo de infección

ESTRUCTURA

Proposición Cuantificador Término Sujeto Cualidad - Cópula Término

Predicado

p Todas Personas Reducen el riesgo de

vacunadas infección

q Ninguna Persona Reduce el riesgo de

vacunada infección

Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

Tipo A (Universal afirmativa): Cuantificador universal y cualidad afirmativa.
Tipo E (Universal negativa): Cuantificador universal y cualidad negativa.
Tipo I (Particular Afirmativo): Cuantificador particular y cualidad afirmativa.
Tipo O (Particular negativo): Cuantificador particular y cualidad negativa

P: Tipo A cuantificador universal afirmativo

q: Tipo E cuantificador universal negativo
De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre las
proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas. Requisito para este
paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.

p q

La relación son contrarias p y q

Ejercicio 4: Razonamiento Deductivo e Inductivo
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del ejercicio 4:
A. Argumento: Todos los ciclistas deben preparar la carrera contrarreloj. Juan es ciclista,
por lo tanto Juan debe preparar la carrera contrarreloj.

P1: Todos los ciclistas deben preparar la carrera contrarreloj

P2: Juan es ciclista
Conclusión: Juan debe preparar la carrera contrarreloj

➢ Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo: Deductivo

➢ Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior:

Para mí es deductivo ya que parte de una premisa general a una premisa especifica .
 Conclusión

En este trabajo se aprendió a identificar y clasificar las proposiciones según su clase, además a
utilizar el cuadro de oposiciones, de igual manera identificamos la premisa y la conclusión a un
argumento y determinamos el tipo de razonamiento.
Aprendimos a identificar los diferentes tipos de cuantificadores y su simbología, se ´puede
concluir que los cuantificadores y proposiciones categóricas permiten dar solución a situaciones
problemáticas.
 Referencias bibliográficas

Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. (pp. 61- 65). Grupo Editorial
Patria https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40414?page=72

Escudero Trujillo, R. (2016). Matemáticas básicas (4a. ed.). (pp. 37 – 39). Universidad del
Norte https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69967?page=45

Roldán, I. R. (2018). Razonamiento y lenguaje matemático. (pp.70-73). El Cid

Editor https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36731?page=7
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Castaño, C., & Adames, F. (2020). OVI. Cuantificadores. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33711