Ejercicio 1: Cuantificadores

E.

_Ningún_________ tutor de la UNAD envía las guías de aprendizaje resueltas.

_Algunos_________ estudiantes de la UNAD hacen parte del programa generación E.

A partir de la pareja de argumentos incompletos que haya seleccionado deberá desarrollar los
siguientes ítems:

➢ Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea verdadero.

_Ningún_______ tutor de la UNAD envía las guías de aprendizaje resueltas. _Algunos_________

estudiantes de la UNAD hacen parte del programa generación E.

➢ Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

Ningún Tutor de la UNAD envía las guías de aprendizaje resueltas.

¬ ∀ x ∈ U :P ( x) (tutores de la UNAD).

Ningún tutor (x) que pertenece a la UNAD envía las guías resueltas P(x).

Algunos Estudiantes de la UNAD hacen parte del programa generación E.

Ǝx € A : P( x )
Existe al menos un(X) Estudiantes de la UNAD (A) que hacen parte de del programa generación
E(P)x.

➢ Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,

cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo.

Argumento 1 corresponde a cuantificador universal afirmativo.

Argumento 2 pertenece a un cuantificador Existencial afirmativo.

Ejercicio 2

Ejercicio 2: Proposiciones categóricas

E. Todas las Unidades del curso cuentan con una guía de actividades.

➢Identificar el cuantificador y la cópula.

Cuantificador: todas

Copula: Cuentan

➢ Clasificar la proposición categórica según su tipo: Universal afirmativa, Universal negativa,

Particular afirmativa, Particular negativa.

Universal Afirmativa

➢ Construir los otros 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma temática dada.

Universal negativa

Ninguna de las Unidades del curso cuenta con una guía de actividades.

Particular Afirmativa

Algunas de las unidades del curso cuentan con una guía de actividades.

Particular Negativo

Algunas de las unidades del curso no cuentan con una guía de actividades.
Ejercicio 3

Ejercicio 3: Clasificación de proposiciones categóricas

E. p: Algunos estudiantes de la UNAD no revisan su correo electrónico institucional.

q: Algunos estudiantes de la UNAD revisan su correo electrónico institucional.

A partir de las proposiciones categóricas que haya seleccionado deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:

Proposición cuantificador Terminología Cualidad - Termino

copula predicado
p Algunos Estudiantes de No revisan Su correo
la UNAD electrónico
q Algunos Estudiantes de Revisan Su correo
la UNAD electrónico

➢ Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

P: tipo O (particular negativo)

Q: tipo I (particular positivo)

De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre las

proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas. Requisito para este
paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.

Se clasifican subalternas las proposiciones____

Ejercicio 4.

Ejercicio 4: Razonamiento Deductivo e Inductivo

E.

Argumento:

Todos los programas de la UNAD incorporan en su malla curricular cursos obligatorios y cursos
electivos. Contaduría Pública hace parte de la oferta académica de la Escuela de Ciencias
Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios de la UNAD. Por lo tanto, el programa de
Contaduría Pública que oferta la UNAD incluye en su plan de estudios cursos obligatorios y
electivos.

➢ Identificar las premisas y la conclusión.

Premisa 1: Todos los programas de la UNAD incorporan en su malla curricular cursos obligatorios y
cursos electivos

Premisa 2: Contaduría Pública hace parte de la oferta académica de la Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios de la UNAD.

Conclusión: el programa de Contaduría Pública que oferta la UNAD incluye en su plan de estudios
cursos obligatorios y electivos.

➢ Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.

el razonamiento deductivo

➢ Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior.

por qué parte de una premisa general que todos los programas incorporan en su malla
curricular cursos obligatorios y cursos electivos.