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    Carmen Chinchay Santos
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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre las características de los seres vivos. La sesión se llevará a cabo en la Institución Educativa "Señor de la Humildad" para estudiantes de secundaria y consistirá en identificar los tipos de seres vivos que descomponen la tierra para formar abono orgánico a través de un video y actividades prácticas en el biohuerto de la escuela. La profesora Carmelita Chinchay utilizará una lista de cotejo para evaluar el desarrol

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    TÍTULO DE LA SESIÓN: “Características de los seres vivos”

    I. DATOS INFORMATIVOS
    Institución Educativa : “Señor de la Humildad”
    Nivel y modalidad : Secundaria de menores
    Ciclo : VI y VII
    Área : Educación para el Trabajo
    Temporalización : 02 horas pedagógicas
    Profesora responsable : Carmelita Chinchay Santos
    II. APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

     Identifica los tipos de seres


    vivos
     Reconoce la actividad de los
    tipos de los seres vivos que
    Conocer los tipos de los
    descomponen la tierra.
    seres vivos que viven en la
    GESTIÓN DE PROCESOS  Autocontrola sus
    tierra que realizan el
    abono orgánico. emociones, antes y durante
    el desarrollo del tema:
    características de los seres
    vivos.
     Participa activamente del
    desarrollo del tema.

    IV. SECUENCIA DIDÁCTICA


    Inicio ( 15 minutos)
     En plenaria, pregunte a los estudiantes qué son los seres vivos y las características que
    tienen.
    Desarrollo (60 minutos)
    Revisen el video “Seres vivos e inertes”, que se puede revisar en la dirección
    electrónica https://www.youtube.com/watch?v=_W2NuihVz2M • Pida a los
    estudiantes que identifiquen a los seres vivos que trasforman la tierra para obtener el
    abono orgánico y los distingan de los demás, en su biohuerto.
    Cierre ( 15 minutos)
     Concluya haciendo un listado de las características de los seres vivos y pida a
    los estudiantes que dibujen algunas de ellas en el pizarrón.

    VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


     Pizarra, plumones, cuaderno.

    VII. EVALUACIÓN
    El registro del avance de los estudiantes se realizará a través de una lista de cotejo que
    permitirá recabar información eficaz sobre el desarrollo de la competencia y las capacidades.

    VIII. BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA


    Manual_ -pdf.

    ________________________________
    Carmelita Chinchay Santos
    PROF: E. P. T.

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