NOMBRE I.

E: IEFEM NOMBRE DE LA SEDE PREESCOLAR BASICA PRIMARIA

NOMBRE DEL DOCENTE CONCEPCIÓN COPETE QUINTO
◻ Primaria ◻ Media
NIVEL:
◻ Secundaria ÁREA: CIENCIAS NATURALES
ÁREA DISCIPLINAR:
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: 2

Fecha fin
Consecutivo de la clase # UNIDAD 2 Fecha inicio implementación ABRIL 2023 JUNIO 2023
implementación

Referentes de calidad
Competencia a fortalecer Reconocer, identificar, indagar, explicar, comunicar, relacionar

Desempeños SABER SER:

 Es ordenada, se concentra y cumple las normas establecidas.
SABER SENTIR
 Comparte sus ideas con compañeras y profesoras con mucho respeto
SABER PENSAR
 Describe características de los seres vivos
SABER CONOCER
 Nombra los principales órganos y funciones del cuerpo humano
SABER HACER
 Identifica las partes principales del cuerpo y sus funciones, además los órganos de los
sentidos.
SABER INNOVAR
 Crea en material reciclable el esqueleto humano e identifica los huesos principales.
Componente Entorno vivo, ciencia, tecnología y sociedad

Aprendizajes (temas y subtemas)  Entorno Vivo: el ser humano, las plantas, los animales.
Subtemas: El cuerpo humano
partes del cuerpo humano: Partes externas (cabeza, tronco y extremidades) – partes
 internas (Los huesos, los músculos y el corazón), ciclo de vida de cada uno de los
seres vivos, los sentidos: (La vista, el gusto, el tacto, el oído, el olfato)cuidados de cada
uno de los órganos, funciones vitales: La alimentación – la respiración – la circulación
y la excreción

Objetivo de aprendizaje - Evidencia  Identificar las partes principales del cuerpo humano.
 Describir el ciclo de vida del ser humano.
 Reconocer cada una de las funciones vitales del cuerpo.
 Identificar cada uno de las funciones de los órganos de los sentidos

Estándares Básicos Competencia  Se identifica como un ser que comparte algunas características con otros seres vivos
asociado(s) y que se relaciona con ellos en el entorno vivo.

 Valora la utilidad del entorno vivo y las técnicas desarrolladas por el ser humano
como agente de cambio en su entorno y en toda la sociedad.

Derechos Básicos de Aprendizaje  Comprende que su cuerpo experimenta constantemente Duración de la sesión
asociado(s) cambio a lo largo del tiempo y reconoce a partir de su
comparación que tiene características similares y
diferentes de sus padres y compañeros.
 Desarrollo de la Sesión

Tiempo Actividades Recursos

(Docente y estudiantes)
EXPLORACION
ENTORNO VIVO
Hace referencia a todo lo relacionado con los seres vivos, como: el ser humano, las plantas y los
animales. Reconozco el entorno vivo

Saberes previos
¿Por quien fuiste creada?
Al levantarte, te cepillas los dientes y te duchas. ¿Con qué parte del cuerpo realizas estas actividades?
¿Cómo esta formado tu cuerpo? ¡APRENDE!

OBSERVANDO Y ANALIZANDO LOS VIDEOS

https://youtu.be/ppUnmAvLhwE
https://youtu.be/FedXtehiVIc
https://youtu.be/BbOTUcBGuWw
https://youtu.be/NknwJY-ywFw
https://youtu.be/FRTV7R5XgPQ
ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
Recursos
 TRANSFERENCIA
Tiempo Actividades

ERES UN SER VIVO Y TIENES UN CICLO DE VIDA.

Tú y las demás personas son seres vivos. Por ello, necesitas agua y alimento para vivir. Respondes a los cambios de
tu cuerpo y te relacionas con otros seres vivos y con el lugar donde vives.
Como eres un ser vivo, tienes un ciclo de vida, en el cual naciste, estas en crecimiento, cambiaras con el paso de los
años, podrás reproducirte y, al final de tu vida, morirás.
Durante el ciclo de vida, pasa por las siguientes etapas: Nacimiento, niñez, adolescencia, juventud, adultez, y vejez.
Nacimiento: Eres frágil y dependías completamente de tus padres o de otras personas.

Niñez: Estas en crecimiento. Vas al colegio, juegas, compartes con tu familia, respetas a los demás. Te pareces a
otros niños de tu edad en estatura y el color de tu pelo, color de ojos etc

Adolescencia: Crecerás mas y tu cuerpo sufrirá muchos cambios serás más alto y fuerte.

Juventud: crecerás hasta ser un adulto, esta etapa es considerada como el periodo comprendido entre el final de la
adolescencia y la vida adulta crecerás hasta ser un adulto.
Adultez: Podrás decidir si formas una familia y tienes hijos, tus padres son adultos y te pareces a ellos.

Vejez: Tendrás muchas experiencia, tu cuerpo empezará a debilitarse y ocurrirá la muerte.

 ACTIVIDAD EN CLASE
1. Observa las imágenes de las etapas de la vida de una persona. Escribe el nombre de cada una
de las etapa
 ACTIVIDAD EN CASA

1. En el primer recuadro, pega una foto de tus primeros meses de vida. En el segundo recuadro
pega una fotografía actual.

2. Pide ayuda a tus padres para completar la siguiente información:

Al nacer mediste _______centímetros y pesaste_______libras. Tu pie media______. Ahora
tienes______años. Mides______centimetros, pesas_____libras y usas zapatos número ______
Saberes previos.

Toca tu pecho durante un rato, ¿Por qué crees que se mueve?

Las funciones vitales en el ser humano
Como eres un ser vivo, realizas funciones vitales. Por esto, te alimentas, respiras, transportas las sustancias que
necesitas al interior de tu cuerpo, eliminas desechos y te relacionas con otros seres vivos.
Te alimentas y respiras: Cuando te alimentas, obtienes los nutrientes que tu cuerpo necesita y los utilizas para
crecer y realizar diferentes actividades, como jugar y estudiar.
Debes consumir alimentos variados: muchas frutas, verduras y cereales, suficiente cantidad de yogur, carnes y
huevos, y pocos dulces. comer verduras frutas

Al respirar, tomas oxigeno del aire. Este gas es vital para que puedas sobrevivir .Respiras el aire por la nariz,
aunque también lo puedes hacer por la boca. Cuando tomas el aire por la nariz, tu pecho aumenta de tamaño y
cuando sacas el aire, vuelve a su tamaño normal.
Realizas la circulación y la excreción
Los ntrientes y el oxígeno son llevados a tu cuerpo gracias a la circulacion.Estas sustancias se transportan en un
liquido rojo llamado sangre. La sangre es impulsada por el corazón que esta en tu pecho.Al hacerlo se mueve y
produce sonidos llamados latidos.

Cuando te alimentas y respiras , tu cuerpo produce sustancias de desecho que se eliminan gracias a la
excrecion:Algunas sustancias de desecho que produces y eliminas son la orina y la materia fecal, cuando vas al
baño, y el sudor cuando hace calor o practicas ejercicio.
 EL CUERPO HUMANO

Nuestro cuerpo está formado por partes duras que se llaman huesos, partes blandas que se llaman
músculos y partes liquidas como la sangre y el agua.
Nuestro cuerpo es como una maquina; su función depende del trabajo coordinado de cada uno de sus
componentes: células, tejidos, órganos, sistemas

LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO

Tu cuerpo está formado por cabeza, tronco y extremidades. Tu cuerpo tiene órganos. Los
órganos realizan funciones vitales y trabajan en armonía. Veamos

La cabeza. Se encuentra en la parte superior del cuerpo y consta de cráneo y cara. La

cabeza esta cubierta de pelo

El cráneo. Recubre un órgano muy importante el cerebro. Este es el centro del control
del cuerpo. Las acciones como hablar, caminar y pensar se realizan gracias a tu cerebro.
En la cara se encuentran los ojos, la nariz y la boca.

El tronco. Es la parte media del cuerpo, esta formada por el tórax, al abdomen y la espalda.
El tronco protege algunos órganos importantes como. El corazón.

Del tronco se desprenden las extremidades:

 Extremidades superiores
 Extremidades inferiores
En el tórax o pecho se encuentran los pulmones y el corazón. Los pulmones te ayudan a respirar. En el abdomen
(o barriga) se encuentra el estomago, órgano que te ayuda a obtener los nutrientes de los alimentos. La espalda
es la parte de atrás del tronco.

Las extremidades. Son los brazos y las piernas, estas se clasifican en superiores e inferiores.

Extremidades superiores: están formadas por los brazos, los antebrazos, las muñecas y las manos.
Extremidades inferiores: están formadas por las piernas, las rodillas y los pies, los cuales soportan el peso de
tu cuerpo y te permiten caminar
ACTIVIDAD EN CLASE

Nombre________________________________________________fecha____________curso______

Desarrolla tus competencias a cerca de todo lo relacionado con el cuerpo humano.

1. Indaga. Escribe el nombre de la parte o las partes del cuerpo que utilizas en las
siguientes actividades.

b. Para saltar la a. Para hacer

cuerda utilizas muecas utilizas
los _________ la
y las ______________
___________ _
_____________
__________
 c. Para mirar hacia
atrás giras
la___________

2. Ciencia y salud. Marca con una X las acciones que te mantienen saludables. Lee cada enunciado

Dormir ocho horas al día Bañarse una vez a la semana

Comer paquetes y refrescos artificiales Visitar al médico solo en caso de urgencia

Hacer ejercicio con frecuencia

Ahora voy a
aprender sobre SABERES PREVIOS
los sentidos Piensa en tus últimas vacaciones. ¿Qué fue lo que
más te gusto?
¿Con qué parte de tu cuerpo lo disfrutaste?
 LOS SENTIDOS
La vista, el olfato, el gusto, el oído y el tacto son nuestros cinco sentidos. A través de ellos conocemos lo que nos
rodea.

Los órganos de los sentidos son los ojos, la nariz, la lengua, los oídos y la piel. Es importante cuidarlos para que se
mantengan sanos y limpios.

El sentido de la vista. Se encuentra en la cara. La vista te permite ver los objetos y

diferenciarlos por colores o formas. Gracias a la vista sabes si una camiseta es azul o
blanca, o si tu juguete es redondo o cuadrado. Los órganos de la vista son los ojos, los
cuales estar protegidos por las pestañas y las cejas

El sentido del olfato. Se encuentra en la cara. Te ayuda a diferenciar los olores y gracias a él sabes a qué
huelen las flores o si tu zapato tiene mal olor. El órgano del olfato es la nariz.
El sentido del gusto. Se encuentra en la boca. Te ayuda a conocer cómo es el
sabor de las cosas, en especial el sabor de los alimentos, dulces como los helados,
salado como las sopas, ácido como el limón o amargo como el café. El órgano del
gusto es la lengua.

El sentido del tacto. Está en todo tu cuerpo. Se representa con las manos, con él puede
saber la textura y la temperatura de los objetos. El sentido más grande de todos. Gracias al
tacto sabes si tu almohada es suave o si el chocolate está caliente. El órgano del tacto es la
piel.

La piel es el órgano más grande del cuerpo. Lo protege de microorganismos y sustancias nocivas y ayuda a regular
la temperatura. En la piel también se encuentra el pelo, los vellos y las uñas. El pelo es una fibra que protege a la
cabeza. Los vellos son pelos más cortos y suaves que cubren todo el cuerpo. Las uñas son laminas delgadas que
están en las puntas de los dedos. Tanto el pelo como las uñas crecen a diario.
La piel contiene una sustancia llamada melanina, que se encarga de darle color. Las personas con piel más
oscuras tienen mayor cantidad de melanina. La piel necesita aseo a diario, cuando laves tu piel utiliza agua y jabón
suave. Aplícate protector solar a diario y una crema humectante.

El sentido del oído. Estás en la cabeza. Te permite reconocer los sonidos y gracias a él
identificas la voz de tus amigos o los ladridos de un perro. El órgano del oído recibe el mismo
nombre. Oído.
ACTIVIDAD EN CLASE

1. Lee el siguiente texto y completa con el nombre del sentido que se utiliza en cada caso. Sigue el ejemplo

Andrés escucha en timbre: Llego su mejor amigo oído. El sale a encontrarlo y ve que trae una bolsa de
colores llena de juguetes. __________ Andrés se da cuenta que Carlos se lava las manos. _________ antes
de jugar, la mamá de Andrés lo llama a comer _________ ¡Qué deliciosa torta!, exclaman los dos
niños_____________

2. Escribe en la tabla qué sensaciones te produce cada situación y qué órgano de los sentidos interviene.

Situación Sensación en el Órgano de los

cuerpo sentidos que
interviene
Un cubo de hielo rozando el brazo.
Escuchar canciones infantiles en casa.
Morder una chocolatina.
Pasar al lado de la basura.
 LOS ORGANOS DEL CUERPO

En el interior del cuerpo hay órganos como: Corazón, pulmones, hígado, riñones, intestinos, bazo, páncreas,
cerebro entre otros.

ORGANOS VITALES DEL CUERPO HUMANO

Tenemos: el corazón, los pulmones y el estomago, que ayudan a realizar las funciones vitales.

El Corazón
Es un órgano que se contrae y se ensancha para impulsar la sangre.
La sangre es un líquido rojo por el cual circulan las sustancias que tu
cuerpo necesita. Esta ubicado al lado izquierdo del tórax.
 Los Pulmones
Son dos órganos esponjosos que reciben el oxigeno que tomas
cuanto respiras, se encuentra en el tórax y forma parte del sistema
respiratorio.

El Estomago

Es un órgano en forma de bolsa, se encuentra en el abdomen y

forma parte del sistema digestivo

Observa la imagen y completa el nombre del órgano del cuerpo correspondiente.

1. Ordena las palabras y escribe una oración.

son órganos en la respiración los pulmones que intervienen

internos

________________________________________________________________

Leo y
comprendo SABERES PREVIOS

El corazón. (Apréndete esta poesía)

Mi pecho es una cajita ¡Qué órgano más importante!

que guarda mi corazón, ¡qué bonita es su función!
con el que siento alegría, Pues además de darme la vida,
paz, felicidad y amor. me hace sentir amor.

Si acerco mi mano a él,  ¿Qué órganos se mencionan en el texto?

lo escucho hacer tic-tac,  ¿Por qué crees que la poesía dice “Si
esta bombeando la sangre acerco mi mano a él, lo escucho hacer tic-
que por todo el cuerpo ira.
tac”?
 ¿Cuál es la función principal del corazón?
 Recordemos. Los órganos y los sentidos

¿Cuál es la funcion principal del corazón?

 LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

El cuerpo humano esta formado por tres grandes sistemas:

1. Sistema digestivo.
2. Sistema respiratorio.
3. Sistema circulatorio.

SISTEMA DIGESTIVO

El sistema digestivo esta formado por los órganos que nos permiten
aprovechar los alimentos. La boca, los dientes, el estomago y los intestinos
forman el sistema digestivo.

En la boca trituramos la comida con los dientes, los alimentos triturados

llegan al estomago, donde se vuelven semilíquidos, formando una masa
llamada bolo alimenticio. Del estomago pasan al intestino delgado. El resto
de los alimentos que no utiliza el organismo se transforma en heces fecales
(mierda) y que salen por el intestino grueso y llegan al ano por donde son
expulsados.

En el estomago se encuentran sustancias llamadas jugos

Observa el sistema digestivo.

 CUIDADOS DEL SISTEMA DIGESTIVO

Para proteger tu sistema digestivo es importante:

 Masticar bien los alimentos.

 Tener una alimentación sana y horas fijas.
 Comer frutas, verduras y hortalizas.
 Consumir bastante agua.
 Practicar deportes o hacer ejercicios con regularidad.
 Evitar los alimentos de paquete, grasosos, picantes y dulces.

Actividad en clase
1. Uno con líneas según el orden que siguen los alimentos.

Boca Estomago

Dientes Intestino

Comprendo y Aprendo
¿Cuándo comemos algo utilizamos nuestros dientes de la misma manera? Si ______
No_____
¿Cuántos dientes tienes? _________________
Clases de dientes _____________________________________________
Los primeros dientes que salen se llaman dientes de leche, inician su proceso de 7 a 8
meses y duran hasta los 6 años, cuando inicia a mudar o caerse y salen los permanentes
que duran toda la vida
Cuando como primero muerdo con los dientes incisivos, que son los que cortan los alimentos, hay otros que cortan
los alimentos como carne, hueso y se llaman caninos o colmillos. Antes de tragar trituro con los dientes molares,
las cordales son los últimos dientes que salen en la boca y salen a una edad mayor y esta edad varia. Las
cordales al salir duelen mucho
El total toda persona tiene 32 dientes, así: 8 incisivos, 4 caninos, 8 premolares y 12 molares incluyen las 4
cordales o muelas del juicio o finales

Investiga.
¿Qué comen los bebes? _______________________________________________
¿ Por qué? __________________________________________________________

Mis compromiso personal

 Comer de forma sana.
Para que el sistema digestivo funcione correctamente es importante que nos alimentemos
en forma sana. Si comemos alimentos de diferentes tipos nuestra dieta será equilibrada y
estaremos más sanos y fuertes. Es importante tomar mucha agua durante el día ya que
ayuda en los procesos digestivos.

 Cepillarte los dientes mínimos tres veces al día después de cada comida.
 Tomar leche para el calcio que fortalece dientes y huesos

SISTEMA RESPIRATORIO

El sistema respiratorio esta formado por los órganos que intervienen en la respiración como son: La nariz, la
tráquea y los pulmones (dos). Gracias a ellos el oxigeno puede entrar
a nuestro cuerpo.

El aire entra por la nariz, pasa por la tráquea y llega a los pulmones. Es
así, como tomamos el oxigeno del aire y eliminamos las sustancias que
no necesitamos.

Actividad en clase

1. pon tus manos en el pecho y toma aire profundamente, siente

como se inflaman tus pulmones. Comenta en casa que sucedió.

Completa

La________________, la _______________ y los

______________forman el sistema ______________

LAS VACUNAS PREVIENEN ENFERMEDADES

Avances de las ciencias.

Millones de niños en el mundo están amenazados por enfermedades como: La poliomielitis, las paperas, la
meningitis, el sarampión, varicela, tifo, dengue, paludismo y actualmente el Covid -19 conocida como la
pandemia porque ataca a todo el mundo. Estas enfermedades, se transmiten por seres tan pequeños que solo
pueden observarse por microscopios, algunas de estas enfermedades, pueden ocasionar daños permanentes
como: Ceguera, parálisis y hasta la muerte.

La mejor manera de evitar el contagio de estas enfermedades es aplicarse las vacunas. Al vacunarnos nuestro
cuerpo fabrica unas sustancias que nos defienden de las enfermedades. Hay vacuna para cada una de las
enfermedades antes mencionadas, actualmente la ultima vacuna recientemente fabricada por los científicos es
la vacuna contra el Covid-19 para evitar tantas muertes en el mundo.

CUIDADOS DEL SISTEMA RESPIRATORIOS

Para proteger tu sistema respiratorio debes:

 Respirar por la nariz no por la boca.

 Hacer ejercicios con regularidad.
 Evitar aspirar el humo de los carros, humo del cigarrillo de las personas que fumen y de las chimeneas.
 Evitar los cambios fuertes de temperatura.

Compromiso personal.

 Respirar con tranquilidad.

Una respiración tranquila ayuda a relajarse. Cuando estés
nerviosa, inquieta o preocupada por algo, puedes respirar
profundamente para que entre bien el aire. Luego suelta el
aire muy despacio por la boca. Repite 3 o 4 veces. Pruébalo y
veras como te sienta bien.
 SISTEMA CIRCULATORIO

El corazón, las venas, las arterias y la sangre forman el sistema circulatorio. El corazón envía la sangre a todo el
organismo, a través de las arterias y las venas. La sangre transporta el oxigeno del aire que llega a los
pulmones y los nutrientes que proceden de la digestión de los alimentos.

CUIDADOS DEL SISTEMA CIRCULATORIO

 Alimentación sana.
 Ejercicios diarios.
 Evitar posturas prolongadas (permanecer sentado o parado mucho tiempo)
 Evitar sobre peso u obesidad.
 Beber agua de 1 a 2 litros diarios.

Actividades en clase

1. Pon la mano en tu pecho cerca del corazón lado izquierdo y siente sus latidos.
2. Colorea las palabras relacionadas con el sistema circulatorio.

Estomago Corazón Dientes

Sangre Heces Nariz

3. Ordena la oración y escríbela correctamente.

a todas las partes del cuerpo. los alimentos

y el oxígeno La sangre lleva

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 ACTIVIDAD EN CLASE

Pulmones Corazón Estómago Dientes Nariz

Digestivo x x

Respiratorio x x

Circulatorio x
 Saberes previos
¿Como se forman los ¿Como crees que se sostiene tu cuerpo cuando
huesos? saltas o caminas?
¿Por qué puedes permanecer de pie?

LOS HUESOS

Los huesos son órganos resistentes y duros que están en el interior de tu cuerpo. Unidos, los huesos forman el
esqueleto.
Cráneo

Humero
Costillas
Columna vertebral

Fémur
Pelvis o cadera
El esqueleto es el sostén del
Rotula o rodilla cuerpo y tiene 206 huesos de
diferentes formas y tamaños

Algunos huesos son largos como el fémur, que se encuentran en las piernas y otros son cortos como los de las
manos y los pies. También hay huesos anchos, como los del cráneo y cuervos, como los de las costillas.
 FUNCIONES DE LOS HUESOS

Los huesos tienen funciones importantes como:

1. Sostener y dar forma al cuerpo
2. Permitir el movimiento
3. Servir de protección a otros órganos internos como: El Corazón, los pulmones y el estomago

LAS ARTICULACIONES

Unen nuestros huesos y nos permiten doblar partes del cuerpo, además nos permite movernos con
facilidad. Las articulaciones más importantes son: Los hombros, el cuello, los codos, las muñecas, la cadera, las
rodillas y los tobillos.

CUIDADO DE LOS HUESOS

En ocasiones los huesos se pueden fracturar o romper, cuando esto sucede debes acudir al medico. Pero antes
que suceda esto debes cuidar los huesos así:
1. Practicar deportes o actividades físicas que te ayudan a estar en forma.
2. Usar implementos deportivos que protegen los huesos como: Cascos, rodilleras y coderas.
3. Tener una postura correcta al sentarse.
4. Tomar leche y alimentos que contengan calcio que es el mineral necesario para la salud de los huesos.

ACTIVIDA EN CLASE

1. Completa la oración con la palabra que a continuación se

relaciona.

fémur costillas cráneo humero

a. El _____________ esta en la cabeza

b. La columnas vertebral y las _______________ están en el
troco
c. El _____________ en la pierna
d. En el brazo esta el ________________

2. Colorea en el esqueleto un hueso corto, uno largo, uno

ancho y uno curvo. Escribe los nombres en los espacios
correspondientes.
a. Hueso corto ___________ c. Hueso ancho _____________
b. Hueso largo ___________ d. Hueso curvo _____________
 Ya se sobre los huesos,
ahora aprendo sobre
los músculos Saberes previos
¿Estira tus brazos hacia arriba y hacia el frente.
¿Por qué puedes hacer estos movimientos?

LOS MÚSCULOS

Son los órganos internos flexibles y resistentes de tu cuerpo. Están bajo la piel y recubren los huesos. Son de
color rojo y junto con los huesos, dan forma al cuerpo, protegen otros órganos internos como los pulmones y el
estomago y permiten el movimiento.

Los músculos se acortan o contraen y luego vuelven a su estado original.

 CLASES DE MUSCULOS

Las clases de músculos son: El pectoral (pecho), abdominal (estomago), bíceps (brazos), cuádriceps (piernas).

Según su ubicación y su función los músculos se clasifican en lisos, estriados o esqueléticos y cardiacos.

 Músculos lisos: Protegen órganos internos como el estomago

 Músculos cardiacos: protegen el corazón

 Músculos estriados: Están unidos a los huesos o a la piel.

Glúteos o nalgas
Gemelos
 ACTIVIDAD EN CLASE

1. Escribe v si es verdadero y f si es falso

a. Los abdominales y los bíceps están en el tronco

b. Los gemelos están en las piernas
c. Los bíceps están en los brazos
d. Los pectorales están en los muslos

2. Observa la imagen y escribe en cada parte del cuerpo el nombre del músculo que se señala.
 REFUERZOS

Bibliografía
Webgrafía