ASEP MARÍA MADRE Y MAESTRA

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

AREA : Ciencia y Tecnología

TITULO DE LA UNIDAD : “Cuidemos nuestro ambiente para prevenir desastres”
GRADO : 4º “B”
PROFESORA : NORA PEÑALOZA SALINAS
FECHA : 19-08-19
TITULO DE LA SESION : FUNCIONES Y PARTES DE LAS PLANTAS

II. PREPARACION DE LA SESION:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Planificar la organización de los estudiantes en equipos de trabajo.  Imágenes
 Elaborar la lista de cotejo  Plumones
 Seleccionar imágenes  Cuadernos de trabajo
 Revisar el cuaderno de trabajo.  Cinta masking
 Prepararamos las computadoras a utilizar.  Hojas
 Colores
 Computadoras

III.PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

ENFOQUE. VALORES ACTITUD ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL OBSERVABLE
Enfoque intercultural Respeta a los Respeta y es tolerante en las Disposición a actuar de manera justa, respetando
demás diferencias que tienen los el derecho de todos, exigiendo sus propios
alumnos. derechos y reconociendo derechos a quienes les
corresponde.
COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
AREA
CAPACIDAD APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Describe en base a fuentes Elaboran un Lista de cotejos
BASÁNDOSE EN documentadas con respaldo científico, organizador gráfico Hoja de aplicación
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS,
MATERIALES Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVESO.
Comprende y usa
conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y
universo.
que todos los seres vivos cumplen un para explicar las
funciones que
rol en el ambiente que habitan y aplica
cumplen las plantas.
estos conocimientos a situaciones
cotidianas. Ejemplo, el niño describe
que las plantas cumplen funciones
dentro del suelo.

CREA OBJETOS VIRTUALES Elabora materiales digitales, como - Elabora objetos Lista de Cotejo
ENTORNOS VIRTUALES

EN DIVERSOS FORMATOS virtuales multimedia

GENERADOS POR LAS
SE DESENVUELVE EN

documentos presentaciones, hojas de

cálculo, organizadores gráficos, videos, y/o interactivos, etc.
para registrar lo
audios animaciones y los comparte con
aprendido.
TIC

sus pares combinando diferentes

(Crucigrama)
recursos multimedia - Elabora un
organizador visual
con el software X.
MIND.
IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

MOMENTOS ESTRATEGIAS

Se da el saludo de bienvenida a los niños a la sala de AIP.

Se les indica que antes de empezar nuestro trabajo nos vamos a dirigir a Dios.
Rezamos el Ángel de la Guarda.
También se les comunica que deben respetar las normas.
INICIO

 Trabajar en orden y en silencio, levantar la mano para participar,

Se recuerda junto con los niños sobre las partes de la planta y las funciones que éstas cumplen. Por
ejemplo:
 ¿qué función cumple la raíz?
Se les comunica el propósito de la sesión: Conocemos las funciones y partes de la planta.

Para empezar a trabajar se indica a los niños conocimiento sobre las funciones de las partes de la
planta.
DESARROLLO

Se indica a los niños ingresar al programa del WORD para realizar un crucigrama de los aprendido,
para ello observamos las indicaciones presentadas en las imágenes

ELABORANDO MI CRUCIGRAMA.wmv
De acuerdo a la plantilla elaborar el crucigrama.
Elaboran el crucigrama.
Completan el crucigrama.
Se brinda apoyo a los niños para realizar su crucigrama.
Finalmente se elabora un organizador visual sobre lo aprendido para ello utilizamos el software X.
MIND,

 Preguntamos: ¿Qué hemos prendido? ¿Para qué lo hemos aprendido? ¿Qué dificultades
tuvieron? ¿Cómo lo superaron? ¿Cómo aplicarán este aprendizaje?
 Aplicamos una escala valorativa.
CIERRE

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

VI. OBSERVACIONES:

………………………………………………….. ……………………………………………………………….
Vº DIRECTORA PROFESORA
 Lista de cotejos
COMPETENCIA - CAPACIDAD
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Entorno virtual
 Gestiona información del entorno virtual analizando, organizando y sistematizando.

N° APELLIDOS Y NOMBRES Elaboran un organizador gráfico para Elabora objetos virtuales multimedia y/o
explicar las funciones que cumplen las interactivos para registrar lo aprendido.
plantas.
(Crucigrama)

No No
Hecho Pendiente Hecho Pendiente
realizado realizado

1 ALARCON YANA EDMUNDO CARLOS

FORTUNATO

2 ALCCAHUAMAN CASTILLO DANIEL

ESTEBAN

3 APAZA ENRIQUEZ JENBERY

4 BEJAR FLORES JOAQUIN

5 BOBADILLA BATALLANOS MIGUEL

ANGEL

6 CANCINO QUIROZ STEFF ADOLFO

7 CCOYLLO BEDOYA PIERO ALEXANDER

8 CHACO CCORPUNA JOAQUIN ENRIQUE

9 CHAVARRIA VELA GIANFRANCO

STHEFANO

10 CHAVEZ TINTA MIGUEL ANGEL

11 CHOQUEPUMA CCOPA RODRIGO

ALONSO

12 CONDORI SANO BRUCE ALDAIR

13 CONDORI TORRES RICHARD JAVIER

14 CRUZ LARICO JOSMEL YAIR

15 FLORES ALCCAHUAMAN GUSTAVO

SAUL

16 FLORES CHOQUE EDDY OMAR

17 GARNICA CANDIA CARLOS STEVEN

18 GOMEZ MEDINA FABRIZIO RONALDO

19 HALLASI VERA PABLO EDGAR

20 HUAMANI HUAMANI CESAR JESUS

MARCUS AARON

21 HUILLCAÑAHUE GAYOSO FRANCO

SIMON
22 MAMANI CRUZ MAURICIO ALEJANDRO

23 MAMANI PACCO JOAQUIN RENSO

JESUS

24 MORA HUAMANI MAYER ANDRE

25 NEYRA CHAUPE, MAYKEL JOSEPH

26 NINA FLORES

27 PACORA MEDINA ABRAHAM EDISON

28 PANIHUARA SABINA ANGEL

29 PARI MONTES PIERO OSCAR

30 QUISPE CCACYA EDWIN NELSON