INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DEPARTAMENTAL GUÍA No. 5

“EL TEQUENDAMA”

CICLO III PRIMER TRIMESTRE

TIEMPO DE
ERNEY ENRIQUEZ CIENCIAS SOCIALES EJECUCIÓN 1
SEMANA
3016789212
Y ES QUE SÓLO CON EDUCACIÓN
FECHA DE
venazul@gmail.com PODEMOS VALORAR LO QUE NOS
RODEA Y RESPETAR TODAS LAS ENTREGA
FORMAS DE CULTURA, RELIGIÓN O
FEBRERO DE 2021
PENSAMIENTO QUE EXISTEN

OBJETIVOS: Ubica y diferencia los contextos geográficos e históricos en los cuales se desarrollaron las
sociedades antiguas. Reconoce las características centrales de las civilizaciones antiguas. Cuestiona aspectos
relacionados con la Justicia y la igualdad vistos en las civilizaciones

1. MESOPOTAMIA
1.1. Marco físico y económico de las primeras civilizaciones fluviales: Hace 5.000 años
algunos pueblos asentados en los valles de grandes ríos, Tigris, Éufrates, Nilo, Indo, Amarillo, aprendieron a
aprovechar las crecidas de las aguas con construcciones hidráulicas: canales y diques. Con los canales
encauzaban el agua dulce de los ríos hacia nuevas zonas de cultivos y con los diques dosificaban la entrada de
agua y evitaban inundaciones. La agricultura que usa infraestructuras para regar se llama agricultura de regadío.
La que solo usa el agua de la lluvia se llama agricultura de secano. La agricultura de regadío es más productiva
que la de secano porque aprovecha mayor cantidad de agua y porque los ríos van depositando en el fondo restos
vegetales que fertilizan la tierra: el limo. Mayor fertilidad significa mayor producción. Además de conseguir mayor
producción de los cultivos, se aumentó la superficie cultivada y se practicaban otras actividades económicas
complementarias para conseguir recursos como la ganadería, la pesca y la caza. La producción sobrante se
podía vender por lo que aumentaron los intercambios comerciales. Con la obtención de más alimentos se pudo
alimentar a más personas por lo que aumentó la población. Las aldeas crecieron convirtiéndose en ciudades.
Las ciudades se rodearon de grandes construcciones defensivas como torres y murallas.

Las ciudades vecinas que estaban en el mismo valle fluvial compartían una misma lengua y unas mismas
creencias, en ese caso hablamos de pueblo. Cuando alguno de estos pueblos alcanzaba gran desarrollo urbano
(de sus ciudades) y realizaba grandes construcciones hablamos de civilización.

RESPONDER EN EL CUADERNO:

1. ¿En qué se distingue la agricultura de secano de la de regadío?

2. ¿Por qué las primeras civilizaciones se desarrollaron en los valles fluviales de grandes ríos?
3. A partir de lo que explica el texto, realiza un esquema con flechas en forma de árbol que incluya lo
siguiente: construcciones hidráulicas, limo, aumento de la producción, aumento de la población,
aumento del comercio, aumento de los impuestos, grandes construcciones, civilizaciones.
 4. ¿Qué características tiene una civilización?

1.2. Cambios políticos: los Estados y los imperios: Para hacer grandes construcciones se
requiere el trabajo de muchas personas y que este trabajo esté coordinado. Los campesinos trabajaban en estas
construcciones en los períodos que no tenían que trabajar en el campo. Para organizar el trabajo colectivo los
gobernantes necesitaban que un grupo de personas trabajaran para ellos exclusivamente. Las personas que
ayudan y obedecen al gobernante se llaman funcionarios y se dividen en grupos con tareas diferentes
llamados instituciones (2). Las instituciones se mantienen aunque cambien las personas que las integran. Cada
institución se dedica a tareas diferentes, por ejemplo:

El ejército, cuya función original era la de defender a la ciudad de agresiones exteriores. Para mantenerlos los
gobernantes cobraban tributos o impuestos a los habitantes, o saqueaban otros territorios en caso de ser ellos
los agresores.  El Templo, cuya función original era conseguir el favor de los dioses. También cobraban
impuestos o tributos a los habitantes por ello.  

El  conjunto de instituciones que ejercen su control sobre un país o territorio independiente y sobre sus habitantes
se llama Estado (3). Los primeros Estados se dirigen desde el palacio, la residencia del gobernante. La
organización del Estado es jerárquica, es decir, unos funcionarios mandan y otros obedecen. Los poderes que
ejercen los estados son muchos:

Poder ejecutivo: gobernar mediante órdenes directas, si están escritas se llaman decretos. 

Poder legislativo: hacer leyes.

Poder judicial: juzgar en base a las leyes y a los decretos

Poder económico: Gestionando recursos humanos y materiales para producir nuevos recursos. Distribuyendo la

producción o riqueza generada mediante impuestos. Poder militar: fuerzas armadas que garantizan la
independencia o que se usan para invadir territorios de otros Estados.

Poder diplomático: dirigiendo las relaciones con otros Estados independientes.

Con las primeras civilizaciones se forman también los primeros Estados.  El primer tipo de Estado compuesto
únicamente por una ciudad y sus alrededores, se llama ciudad-estado. Dicho de otra forma, se trata de una
ciudad independiente. Los gobernantes de las ciudades vecinas se repartían las zonas fronterizas pero no
siempre se ponían de acuerdo. Los desacuerdos fronterizos podían acabar en conflictos armados o guerras.
Además cuando una ciudad era más grande y más rica que la de al lado, sus gobernantes podían aprovechar su
superioridad para conquistarla o exigirles tributos (impuestos) amenazándoles con iniciar una guerra. Cuando
una ciudad-estado conquista a otras o a otros pueblos se convierten en un  imperio. El imperio es otro tipo de
Estado que se caracteriza por su extensión territorial y su dominio sobre pueblos diferentes. En ocasiones, un
imperio abarcaba varias civilizaciones.

Las guerras van acompañadas de saqueos y destrucción, por lo que se reduce la actividad económica y
comercio. Pero la creación de grandes imperios eliminaba las fronteras internas y eso facilitaba el crecimiento o
la aparición de nuevas rutas comerciales después de las guerras.
RESPONDER EN EL CUADERNO:

5. ¿Qué significa Estado?¿Por qué aparece?

6. ¿Qué significa imperio?¿Por qué aparece?
7. ¿Cómo se llaman las personas que obedecen a los gobernantes? 
8. ¿Cómo se llaman los grupos de funcionarios con funciones diferentes que se mantienen aunque
cambien las personas? 
9.  ¿Cómo se llama el Estado formado por una ciudad?

1.3. Avances tecnológicos: escritura y nuevos inventos: Para que los gobernantes pudieran
cobrar sus impuestos se hizo necesario algún sistema para contar la producción, es decir, un sistema de
contabilidad. Además para poder establecer acuerdos comerciales sin tener que cargar con toda la producción,
también se hizo necesario algún sistema para anotar la producción. Entonces a los mesopotámicos se les ocurrió
registrar las cuentas haciendo marcas con cañas sobre tablillas o cilindros de barro húmedo. Después lo cocían
(calentaban con fuego) y las tablillas se endurecían. Al barro cocido lo llamamos arcilla. De esta forma apareció
el primer tipo de escritura que se llama cuneiforme porque la marca de las cañas tiene forma de cuña. El
descubrimiento de la escritura marca el fin de la Prehistoria y el comienzo de la primera etapa de la historia
llamada Edad Antigua.

Primero representaban los objetos con dibujos. Este tipo de escritura se llama escritura pictográfica. Luego, 
para ahorrar tiempo, esquematizaron los dibujos y los redujeron a líneas y puntos abstractos. Este tipo de
escritura, en la que cada signo representa una idea, se llama escritura ideográfica. El problema es que había
muchos signos y era difícil de aprender. Para simplificar el sistema, apareció un nuevo tipo de escritura en la que
cada signo representaba un sonido y no una idea. Como sonidos hay menos, combinando unos pocos signos,
podían representar todas las palabras. A este tipo de escritura se le llama escritura fonética. El problema de
esta escritura, a diferencia de la pictográfica, es que en este caso es necesario conocer el idioma para poder
entender el texto.  En un primer momento los fonemas eran sílabas (escritura silábica) y luego fueron letras
(escritura alfabética).

Hubo otros inventos como  la rueda, el carro de ruedas y la navegación a vela. Para hacer mejores vasijas de
cerámica en las que almacenar productos inventaron el torno alfarero. Para transportar sus productos en barco
hicieron grandes vasijas alargadas con cuello largo y dos asas llamadas ánforas. Las ánforas tenían una base
curva para que cupieran más en el barco y para que se apoyaran bien en la arena. Además la tecnología iba
mejorando y descubrieron que al mezclar cobre y estaño fundido, obtenían un metal más resistente
llamado bronce. De esta forma los mesopotámicos entraron en la Edad de Bronce al mismo tiempo que
entraban en la Edad Antigua. Estos inventos favorecieron el comercio ya que redujeron el tiempo de transporte
(rueda y vela) o generaron nuevos productos para vender (herramientas con metales más resistentes).

RESPONDER EN EL CUADERNO:

10. ¿Qué hecho marca el comienzo de la historia?

11. Explica por qué y dónde apareció la escritura, la rueda y la navegación a vela. Explica también alguna
consecuencia en cada caso
12. ¿Cómo fue evolucionando la escritura?

1.4. Las diferencias sociales: Con las primeras civilizaciones la forma de vida de las personas era muy
diferente según el grupo al que pertenecían, el grupo social.  Existían grupos sociales en los que se vivía mejor
porque tenían más riqueza y más poder: los grupos sociales privilegiados, y existían otros grupos sociales
formado por personas que tenía poca riqueza y no tenían poder: los grupos sociales no privilegiados. La nueva
sociedad se representa en un gráfico piramidal ya que los más poderosos son muy escasos en número, en
cambio los menos poderosos son más numerosos. Los grupos sociales eran los siguientes:

En los grupos privilegiados encontramos a:

1. Los gobernantes y a los funcionarios más importantes llamados altos funcionarios (gran sacerdote, jefe del
ejército) que eran los más poderosos. El principal gobernante era el rey-sumo sacerdote, llamado Patesi en
Sumeria. A sus órdenes estaban los funcionarios, personas al servicio de los gobernantes.  Algunas familias
fueron acumulando propiedades se convirtieron en ricos propietarios. Estos influían en los gobernantes y
ocupaban los cargos de altos funcionarios.    

En una situación intermedia, con algunos privilegios se encontraban: 

1. El resto de funcionarios que eran menos importantes y obedecían a los anteriores  (sacerdotes, escribas,
soldados, sirvientes). Estos tenían  únicamente algunos privilegios. 
2. Los comerciantes enriquecidos que no accedían a los cargos políticos importantes ya que sus familias no
formaban parte de los grupos privilegiados, pero podían usar su riqueza para acercarse a ellos.
3. La mayor parte de la población la formaban las familias de los grupos no privilegiados ya que pagaban
impuestos a los sacerdotes y estaban sometidos a los militares. Los más importantes de este grupo eran
los comerciantes, pero los más numerosos eran los campesinos (90% de la población) también estaban en
este grupo los artesanos y los sirvientes. 
Finalmente estaban las personas sin libertad, o esclavos. La condición de esclavo se adquiría de tres
formas:  Resultado de una guerra o conquista. Por no pagar las deudas. Por ser hijo de esclavos. 

Cuando se producían malas cosechas y hambre o cuando los grupos privilegiados abusaban, se solían producir
revueltas violentas por parte de los grupos no privilegiados llamadas revueltas sociales. Para evitar estas
revueltas, los grupos privilegiados encontraron varias soluciones:

 Las revueltas se castigaban duramente ejecutando a los participantes. 

 Los sacerdotes dotaron de atributos divinos a los gobernantes y los divinizaban. Consagraban las

decisiones de los gobernantes planteándolas como deseo de los dioses y fueron adaptando las creencias
religiosas para beneficiar a las clases privilegiadas. A cambio los sacerdotes conseguían que los gobernantes les
sostuvieran económicamente y les integraran en los grupos privilegiados. La religión se convirtió en un
instrumento de las clases privilegiadas para controlar a las no privilegiadas. 

 Dentro de las ciudades se construyeron recintos amurallados en las zonas elevadas que, además de

servir de doble muralla en caso de ataque, sirvieran de refugio a los grupos privilegiados cuando las revueltas
sociales tenían éxito en la ciudad.  

 Para evitar abusos de poder por parte de los grupos privilegiados, los gobernantes decidieron  escribir
una lista de normas o código de leyes y  las colocaron en lugares públicos para que todos las pudieran ver y
que los grupos privilegiados también las respetaran. Ejemplo de ello es el  código de Hammurabi. 

Hay una excepción: en la civilización del valle del Indo no hubo diferencias sociales ya que no se han encontrado
palacios y todas las viviendas eran iguales.
RESPONDER EN EL CUADERNO:

13. Elabora una pirámide social incluyendo a los grupos sociales más destacados.
14. ¿De qué tres formas se convertía alguien en esclavo?
15. ¿Por qué los gobernantes decidieron poner las normas o leyes por escrito?