IE “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

“Estudio, Trabajo
, Fe”

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01

TÍTULO: “EXPLORAMOS LOS PROGRAMAS DE OFIMÁTICA: WORD Y

POWERPOINT”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Unidad de Gestión Local : Celendín

1.2. Institución Educativa : Sagrado Corazón de Jesús de la Huaylla
1.3. Grado : 4º y 5º
1.4. Director : Susana Elizabeth Gil Jauregui
1.5. Responsables : Neiser Felipe Mena Rodríguez
1.6. Duración:
Inicio : 28/04/2022
Termino : 28/09/2022

I. PRE PLANIFICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES

¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS ¿QUÉ NECESITAMOS?
Sensibilizaremos y Dialogaremos entre estudiantes y docente en  Cuaderno de trabajo
concientizaremos a los una mesa redonda con el fin de tomar  Lapiceros
estudiantes hacer uso de acuerdos y organizar los equipos de trabajo.
 Computadoras
herramientas tecnológicas
 Programas de ofimática Word y
Elaboraremos Propondremos nuestro proyecto y PowerPoint.
organizadores visuales, sumaremos ideas para obtener mejores
dípticos y trípticos con Aprendizajes
los programas de Indagaremos de internet y/o libros sobre
ofimática. algunos trucos en ofimática.

II. PLANIFICACIÓN PEDAGOGICA DEL DOCENTE (PROPÓSITOS Y

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)

¿QUÉ NOS
INSTRUMENTO
AREA COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS Y/O DARÁ
DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE?
Identifica el entorno de trabajo de
Se desenvuelve en entornos las herramientas de ofimática.
virtuales generados por la
las Tic.
Competencias Transversales

Utiliza de manera responsable las

 Personaliza entornos herramientas de Word y
Organizadores
virtuales. PowerPoint.
visuales,
dípticos, Rúbrica de
 Gestiona información del Crea diversos productos como trípticos, evaluación
entorno virtual. trípticos, y videos con diapositivas. presentaciones
dinámicas, etc.
 Interactúa en entornos
virtuales.
Participa activamente con ideas
coherentes.
 Crea objetos virtuales en
diversos formatos.

Mena Rodríguez, Neiser Felipe

 Gestiona su aprendizaje  Determina metas de
de manera autónoma aprendizaje de manera -Concientizar a
reflexiva. los estudiantes
 Define metas de sobre el buen
aprendizaje.  Organiza un conjunto de acciones uso de las
 Organiza en función del tiempo y de los tecnologías.
acciones estratégicas para recursos que dispone.
alcanzar sus metas de
aprendizaje.  Evalúa los avances de las
 Monitorea y ajusta su acciones propuestas en
desempeño durante el relación con sus estrategias aplicadas
proceso de aprendizaje. para alcanzar la meta de aprendizaje.
Enfoque
Valor Acciones o actitudes observables
transversal
es
 Docente y estudiantes elaboran afiches y/o posters sobre el buen uso de las
Enfoque Solidaridad planetaria y equidad, tecnologías.
ambiental justicia y solidaridad, respeto a
toda forma de vida.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

El presente proyecto de aprendizaje tiene como finalidad de promover la participación de los
estudiantes del cuarto y quinto grado de la institución educativa “Sagrado Corazón de Jesús” de la
Huaylla, en el uso de los programas de ofimática: Word y PowerPoint, reutilizando los
computadores de la I.E donde el estudiante promueva su creatividad, explorando y creando diversos
productos como dípticos, trípticos, afiches, presentaciones, etc. Los programas de ofimática son
esenciales para la vida puesto que ayudará a los estudiantes en la elaboración de sus trabajos cuando
estos estén en institutos o universidades y para desempeñarse en el campo laboral. Además, el
estudiante utilizará sus capacidades y conocimientos en herramientas digitales con el fin de elaborar
afiches y dípticos. Al final del proyecto los estudiantes entenderán y reflexionarán sobre la
importancia de los programas de ofimática.

V. PLANIFICADOR DE SESIONES:
SESIÓN O1 SESIÓN O2 SESIÓN O3 SESIÓN O1 SESIÓN O1
Indagamos y Conocemos las Participamos en
Adornamos nuestros
Sensibilización y reflexionamos sobre actividades del la elaboración de
maceteros según nuestros
difusión del proyecto la importancia del sembrado de plantas maceteros
reciclaje gustos y creatividad
SESIÓN O1 SESIÓN O1 SESIÓN O1 SESIÓN O1 SESIÓN O1
Adornamos nuestros
Ubicamos nuestras Conocemos softwares
maceteros según Participamos en la Elaboramos trípticos en
plantas en un lugar para la elaboración de
nuestros gustos y siembra de plantas Microsoft Word
adecuado de la I.E trípticos
creatividad
SESIÓN O1 SESIÓN O1 SESIÓN O1 SESIÓN O1 SESIÓN O1
Concientizamos a la
Aprendemos a
Elaboramos trípticos en Aprendemos a elaborar gente sobre el cuidado Evaluamos nuestro
elaborar trípticos en
Microsoft Word trípticos en Canva del medio ambiente por proyecto
Canva intermedio de trípticos.

Mena Rodríguez, Neiser Felipe

 VI. MATERIALES Y RECURSOS

• Láminas
• Botellas de plástico
• Baldes, cartón, neumáticos, etc.
• Tierra de jardín
• Pico, Palana
• Pinturas, colores y plumones
• Libros
• Celulares, tablets, laptop
• Internet
• Softwares

VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 ¿Qué avances y dificultades tuvieron  ¿Qué aprendizajes debo reforzar en ¿Qué actividades, estrategias y
los estudiantes? el segundo proyecto? materiales funcionaron y cuáles
no?

Las actividades que se planeó

Los estudiantes elaboraron sus macetas y
trípticos de manera creativa
Se debe reforzar en el manejo de las
fueron exitosas, de igual manera los
herramientas tecnológicas (Programas
materiales empleados fueron los
para crear dípticos, trípticos y
adecuados.
folletos)

Mena Rodríguez, Neiser Felipe