UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNEMI

TEMA:

SECUENCIAS DIDÁCTICAS CON LAS FUNCIONES DEL NÚMERO

ASIGNATURA:

DIDÁCTICA LÓGICO MATEMÁTICAS

INTEGRANTES:

ACOSTA LOZADA EVA MARIA

ALTAMIRANO CORTEZ EMMA

CAIZA CUASCOTA JESSICA MARISOL

SUAREZ REYES JUAN ENRIQUE

SOLÍS MARTÍNEZ REYNA BÉLEN

CARRERA:

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN INICIAL.

DOCENTE:

Msc. SAGÑAY YANEZ ROSALINDA

PARALELO S4:

GRUPO 4

MILAGRO –ECUADOR

2021-2022
Propuesta 1: El tesoro
Finalidad del juego para el niño: Constitución de los tesoros
Materiales:
- dos dados comunes;
- una caja pequeña para cada chico, que se pueda
cerrar, con una etiqueta;
- una colección de piedritas brillantes de colores.

Desarrollo:
● La maestra dice: "Tengo este cofre lleno de hermosas piedras. Para
tenerlas, ustedes tendrán que lanzar los dos dados, y obtendrán tantas
piedras preciosas como puntos obtengan en total.
● Cada uno de ustedes dirá a quien tiene el cofre cuántas piedras debe
darle, y se las guardará en su pequeña caja personal.
● Escribirán su nombre en la etiqueta. Esta caja, con las piedras que habrán
ganado, será vuestro tesoro personal".
● Se forman grupos de 5 o 6 chicos, que van a formar su tesoro mediante el
siguiente desarrollo: en cada grupo, la maestra designa un "gestor",
encargado de dar tantas piedras como se le soliciten.
● Cada alumno, a su turno: lanza los dos dados simultáneamente, pide al
gestor la cantidad de piedras correspondiente al número de puntos
obtenido; verifica el número de piedras recibidas y las introduce en la caja.

Propuesta 2: Reconstitución de los tesoros

● Cada mañana, durante dos o tres días, los alumnos han verificado el
contenido de su caja, guardada en el cofre.
● Una mañana, uno de los grupos descubre que su cofre está vacío.
● Hay un mensaje que la maestra ayuda a entender: "he jugado con vuestras
piedras, ellas están escondidas en el aula ", firmado: "el bromista".
● Los alumnos encuentran las piedritas, todas juntas, en una misma caja.
 ● Cada uno debe tomar una cantidad de piedras igual a la que tenía
anteriormente y reconstituir su tesoro.

Propuesta 3: Los tesoros aumentan

Finalidad del juego para el niño: Se lanza un nuevo dado
Materiales:
-Un dado especial con dos caras de un punto.
-Dos caras de dos puntos.
-Dos caras de tres puntos.
Desarrollo:
La maestra propone aumentar el tesoro jugando con el nuevo dado. Cada alumno
busca su caja, la deja cerrada sobre la mesa y lanza el dado. Se le pide:

● Anticipar el nuevo valor de su tesoro, sin tener todavía en su poder las

piedras que le corresponden por la nueva tirada, y sin abrir su caja.
● Si él no lo hace, se le pide el nuevo valor de su tesoro en posesión de las
nuevas piedras y con la caja cerrada.
● Se le pide que verifique (o cuente, si él no pudo aún anticipar el número),
con la caja abierta.

JUEGO PROBLEMA APRENDIZAJE PROCEDIMIENTO

MATEMÁTICO DE RESOLUCIÓN

Los Tesoros I En esta instancia Los números - Conteo

se manifiesta el como memoria de - percepción
carácter de cantidad: global
necesidad de los
conocimientos ● Identificar el
para resolver el uso de los
problema números.
planteado en la ● Evocar
actividad cantidades.
 Los Tesoros II Averiguar la Los números Comparación de
cantidad de como memoria de cantidades.
piedras que tenía posición:
antes ● Designar la
posición de
objetos
● Registrar
cantidades.

Los Tesoros III hacer que el niño El número a -Conteo

incremente el calcular: -Sobreconteo
campo numérico -Resultado
con el cual está ● Transformar memorizado
trabajando. la
cardinalidad
a partir de
agregar,
juntar,
reunir.
● Registrar
cantidad.

BIBLIOGRAFÍA

tesoro. (s. f.). didácticas función del número. Recuperado 7 de enero de 2022, de
https://www.neuquen.edu.ar/wp-content/uploads/2018/05/3.-Secuencia-did%C3%A1c
tica.-Ense%C3%B1anza-del-n%C3%BAmero-natural-en-salas-de-4-y-5-a%C3%B1o
s..pdf

Ciencia, E. P.-J. (s.f.). Obtenido de Los dados de Sicherman:

https://elpais.com/ciencia/2020-09-11/los-dados-de-sicherman.html
Cristian, M. y. (s.f.). Significado de las piedras. Obtenido de
https://significadodelaspiedras.com/colores/

Naidu, E. d. (s.f.). Pinterest. Obtenido de https://www.pinterest.es/pin/515380751077894995/