Escuela: Nº 4291

“CRUZADA DE SALTA”

PROPUESTA DIDÁCTICA Nº2

MATEMATICA

DIRECTORA: FANY ELIZABETH DEL

VALLE GUTIERREZ

Grado:7°
Docente: MONICA CARINA LEDESMA

Fecha de Inicio: 13- 03

Fecha de finalización: 27-03

AÑO 2023

Escuela Nº 4291 CRUZADA DE SALTA

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Directora: FANY ELIZABETH DEL VALLE GUTIERREZ

Docente: Ledesma Mónica Carina

Tiempo: 10 días desde: 13/03/23 hasta: 27/03/23

Grado: 7º U Turno: Mañana

Eje Contenido Objetivo observaciones

Números y Operaciones  Números  Usar los números
naturales: orden, naturales y las
sistema de operaciones para
numeración resolver
posicional. situaciones de la
 Regla de lectura vida cotidiana.
y escritura de  Reconocer y usar
números. operaciones con
 Los números distintos
naturales. significados.
Propiedades de
los sistemas de
numeración.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Fecha: 14-03-23
Área: Matemática
Eje: Números y Operaciones
Objetivos:
 Dominar la multiplicación de números naturales.
Contenido: Números Naturales – Operatividad.
Actividad:
 Presentación de la docente y alumnos.
 Comentar sobre las acciones realizada durante las vacaciones.
 Diálogo sobre pautas de trabajo.
 Actividad: los alumnos irán diciendo un número cada uno y la docente formara en la pizarra
diferentes multiplicaciones con los números dictados por ellos.
En la carpeta:
- Copiar y resolver las operaciones de multiplicación y división.

Fecha: 16-03-23
Área: Matemática
Eje: Números y Operaciones
Objetivos:
 Leer y escribir números naturales.

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  Reconocer el antecesor y sucesor de un número.
 Resolver situaciones problemáticas.
 Dominar la multiplicación de números naturales.
Contenido: Números Naturales: Lectura – Escritura – Orden – Operatividad.
Actividad:
 Repaso de los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana.
 Dictado de cantidades en la pizarra.
 Lectura y escritura de números naturales.
 Resolución de situaciones problemáticas.
En la carpeta:
1- Escribe el dictado de números.
6.810 – 45.345 – 61.090 – 99.080 – 6.713 – 8.342 – 19.123 – 2.532 – 325 – 1.091 – 5.018 – 993 – 1.999 – 23.001 –
13.500 – 75.108
2- Escribe como se leen los números del dictado.
3- Resuelve la siguiente situación problemática. Teniendo en cuenta los pasos a seguir para su
resolución.
Una fábrica de tortas hizo para el mes de abril 48 tortas de chocolate negro, 52 tortas de chocolate blanco, 34
tortas con crema y frutas. Si durante el mes se vendieron 39 tortas de chocolate negro, 49 de chocolate blanco
y 29 de crema y frutas. ¿Cuántas tortas quedaron en total para vender el mes próximo?

Fecha: 21-03-23
Área: Matemática
Eje: Números y Operaciones
Objetivos:
 Reconocer el valor relativo de un número.
 Leer y escribir números naturales.
 Reconocer el antecesor y sucesor de un número.
 Dominar la multiplicación de números naturales.
Contenido: Números Naturales: Lectura – Escritura – Orden – Operatividad.
Actividad:
Comenzará la clase con las siguientes preguntas:
¿Qué hicieron durante las vacaciones? ¿fueron algún lugar? ¿visitaron algún pariente? ¿Quiénes fueron a
ver el corso? ¿Qué vieron allí? ¿Qué más les gusto? ¿jugaron con nieve?...
Se indagará sobre los precios de lo que compraron en el corso: nieve, talco, gaseosa, sándwich, antifaz,
etc.… ¿Cuánto gastaron?

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 A partir de una situación problemática de una familia que gasto por ejemplo $1850, los alumnos
reconocerán la posición de cada cifra del número (1 u de mil, 8 centenas, 5 decenas y 0 unidad) y lo
relacionarán con los billetes correspondientes.
En la carpeta:
1- Ordenar en la tabla los números según correspondan.
2- Escribe el nombre de los mismos. Y la cantidad de billetes que debemos tener.
3- Elige tres números y multiplica a cada uno por 46.
4- Al segundo numero coloca el anterior y posterior.

ORDE
NUMERO DM UM C D U NUMERO
N
1º 2 UM; 3 C; 4 U

2º 5 UM; 8 C; 8 D

3º 6 UM; 5 U

4º 3 DM; 8 C; 2 U

5º 8 DM; 6 UM; 1 U
5- Calcular las siguientes operaciones y pega las piezas según el resultado. Al final colorea el dibujo.

Fecha: 23-03-23
Área: Matemática
Eje: Números y Operaciones
Objetivos:
 Reconocer el valor relativo de un número.
 Componer y descomponer números naturales.
Contenido: Números Naturales: Sistemas de numeración Posicional

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Actividad:
 Repaso de la clase anterior.
 Explicar que hay diferentes sistemas de numeración como el romano, egipcio, chino, etc.
 Expresar que un sistema de numeración está compuesto por símbolos por reglas para la combinación
de estos símbolos.
 Presentar el sistema de numeración en la pizarra.
En la carpeta:

1- Descompone los siguientes números: 12.403.666 – 5.987.111 – 678.345.322.

2- Multiplica el segundo numero por 23.
3- Escribí el anterior y posterior de los números trabajados.
4- Descompone el resultado que te dé en la multiplicación.
5- Réstale tres lugares al primer número y suma diez lugares al último número.

Recursos:

Humanos: directivos, docente y niños

Materiales:

 Laminas.
 Tijera
 Plasticola

Evaluación formativa: procesual, observación del desempeño del alumno en clase.

Presentación de las tareas prolijas y a tiempo.

Carpeta completa.

Observaciones: