PLANE

TEMA ACIÓN Documentos que nos dan identidad

Interesante noticia
ÁMBITO
APRENDIZAJE DE Participación social
Reconoce el significado de las siglas de las instituciones que expiden los documentos.

ESPAÑ
ESPERADO
FECHA Lunes 9 de Enero del 2023
ACTIVIDADES
OL
ACT. PERMANENTE PARA COMPRENSIÓN LECTORA.

Se inicia la jornada con la lectura “La casa de José Arcadio Buendía”” de Gabriel García Marquesz , de
la página 40| y 41 del libro de lecturas, posteriormente responder a las preguntas del cuadernillo de
lectorcitos. Se comentarán las respuestas de manera grupal.

 Conversar con los alumnos sobre la vacunación contra el covid-19.

 Comentar sobre lo que saben del proceso de vacunación y lo que han observado sobre ello.

 Conversar con los alumnos sobre la vacunación contra el covid-19.

 Comentar sobre lo que saben del proceso de vacunación y lo que han observado sobre ello.
 En el pizarrón escribir el siguiente aviso, el cual los alumnos escribirán en el cuaderno:
Aviso
Se les informa padres de familia que la próxima semana, habrá semana de vacunación contra la influenza
en las instalaciones de la escuela, favor de llenar y confirmar el permiso.
 Responder a las siguientes preguntas en el cuaderno.
1. ¿Qué documentos deben llevar para recibir la vacuna?
2. ¿Qué institución lo expide?
3. ¿Qué significan sus siglas? En esta pregunta el maestro apoyará.
ADECUACIONES PARA ALUMNOS PRESILÁBICOS
A los alumnos que requieren apoyo se ayudará a leer y escribir las respuestas para que las copien.
Continuarán con ejercicios en su libro de apoyo a lectoescritura.

PLANE
TEMA ACIÓN Documentos que nos dan identidad
 Tiempo de tramitar documentos de identidad .
ÁMBITO Participación social
APRENDIZAJE Reflexiona sobre la importancia de los documentos de identidad en la vida social.
ESPERADO
FECHA Martes 10 de enero del 2023
ACTIVIDADES

• Platica con los alumnos sobre lo que han aprendido hasta ahora sobre los documentos de identificación con los que han trabajado.

• Comentar las respuestas.

• Mostrar a los alumnos un acta de nacimiento, INE y credencial escolar de tamaño mas grande de lo
normal para que puedan apreciarla, de manera grupal analizarán cada unos de los elementos que la
componen.
• Dejar a la vista del grupo y en algún lugar estratégico el acta de nacimiento para que los alumnos la
puedan observar.
• Entregar a los alumnos una hoja donde viene impresa el acta de nacimiento,INE y credencial escoalr
haciéndole falta algunos elementos para que los alumnos los escriban o dibujen.
•
ADECUACIONES PARA ALUMNOS PRESILÁBICOS
A los alumnos que requieren apoyo se ayudará a leer y escribir las respuestas para que las copien.
Continuarán con ejercicios en su libro de apoyo a lectoescritura.

PLANE
TEMA ACIÓN Documentos que nos dan identidad
Aprendizajes construidos.

DE
ÁMBITO Participación social
APRENDIZAJE Reflexiona sobre la importancia de los documentos de identidad en la vida social.
ESPERADO
FECHA ESPAÑ Miércoles 11 de enero del 2023
 ACTIVIDADES
ACT. PERMANENTE PARA COMPRENSIÓN LECTORA.

Se inicia la jornada con la lectura “Pausas” de José Gorostiza , de la página 46 del libro de lecturas,
posteriormente responder a las preguntas del cuadernillo de lectorcitos. Se comentarán las respuestas
de manera grupal.

• Comentar con los alumnos sobre la actividad d e la sesión anterior.

• Exponer ante el grupo los documentos de identificación elaborados en la sesión anterior.

• Por medio de una lluvia de ideas contestar las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste de la investigación y la exposición de
documentos de identidad?, ¿Qué aprendiste de haber expedido documentos con tu grupo?
• Con la información que ya tienen en su cuaderno y libro de texto los alumnos realizar en ejercicio
impreso en el que escribirán las características de cada identificación.
ADECUACIONES PARA ALUMNOS PRESILÁBICOS
Leer a los alumnos las narraciones y apoyar en el caso de la escritura en responder los cuestionamientos.
Además de seguir con el cuadernillo de lectoescritura.
Continuarán con ejercicios en su libro de apoyo a lectoescritura.

PLANE
TEMA ACIÓN Documentos que nos dan identidad
Tiempo de leer.

DE
ÁMBITO Participación social
APRENDIZAJE Reconoce documentos oficiales que se relacionan con su identidad.
ESPERADO
FECHA ESPAÑ Jueves 12 de enero del 2023
ACTIVIDADES

OL
• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de tener un documento de identificación.
• Comentar las respuestas de los alumnos.

• Leer a los alumnos el fragmento del texto “Pueblerina”, en la pagina 45 del libro de texto.
• Pedir a los alumnos que imaginen que son los vecinos de don Fulgencio y lo ven salir de su casa contrariado por su nueva
apariencia.
• Comentar entre compañeros sobre lo que imaginaron de acuerdo a la lectura y contestar las preguntas del punto 2 de la
pagina 45 del libro de texto.
• De manera individual elaborar una identificación nueva a su vecino con los datos necesarios.
• Intercambiar las credenciales y comentar lo que se pide en los puntos 4 y 5 de la pagina 45 del libro de texto.
ADECUACIONES PARA ALUMNOS PRESILÁBICOS
Leer a los alumnos las narraciones y apoyar en el caso de la escritura en responder los cuestionamientos.
Además de seguir con el cuadernillo de lectoescritura.
Continuarán con ejercicios en su libro de apoyo a lectoescritura.

PLANE
TEMA
EJE
ACIÓN Problemas con sumas reiteradas y multiplicación.
Pensamiento matemático.
APRENDIZAJE
ESPERADO DE Que los alumnos reflexionen sobre las sumas reiteradas que llevan a
elaborar una multiplicación.
FECHA Lunes, miércoles y jueves del 2023

LUNES
MATE ACTIVIDADES

MÁTIC
Escribir en el cuaderno y responder los siguientes problemas:

1. Una papelería vendió la semana pasada 248 lápices, si esta semana vendió el triple, ¿Cuántos lápices

AS
 ah vendido esta semana?
2. Hugo ayuda a su abuela a hacer galletas. Si han hecho 9 bandejas con 158 galletas cada una. ¿Cuántas
galletas han hecho en total?
3. En una granja hay 64 gallinas y cada una pone 8 huevos al día. ¿Cuántos huevos ponen en total en el
día todas las gallinas?
4. En la granja del abuelo hay 5 arboles de naranjas con 47 naranjas cada uno. ¿Cuántas naranjas habrá
en total?

Miercoles

Entregar una hoja con la tabla del 10 para que los niños realicen la
actividad. Asi debe quedar.

Jueves

Escribir y responder los siguientes problemas en el cuaderno.

1. En un castillo hay que construir 8 paredes con 10 ladrillos cada

uno, cuantos ladrillos se van a ocupar en total?
2. En el mercado hay 8 costales con 100 cebollas cada uno.
¿Cuántas cebollas habrá en el mercado?
• Comentar las respuestas de manera grupal.
• Entregar a los alumnos un ejercicio impreso donde se involucran números de 3 cifras.

PLANE
ACIÓN
TEMA Interacciones de los seres vivos
ÁMBITO La vida
DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
Que los alumnos reconozcan que las plantas y animales se nutren y
respiran de diferentes formas de acuerdo a su interacción con el

CIENCI
FECHA
ambiente.
Martes 10 de enero del 2023

AS
ACTIVIDADES

Preguntar a los alumnos ¿qué son los seres vivos? Mediante una lluvia de ideas los niños llegaran a un
NATUR
•

concepto.

•
ALESEntregar una hoja en la que los niños clasificarán los seres vivos y no vivos.
• Analizar las imágenes de la página 44, explicando en qué consisten los animales herbívoros y

carnívoros.

• Leer, comentar y reflexionar la página 45.

PLANEAC
IÓN DE Soy capaz
TEMA de tomar decisiones y elegir libremente.
Las niñas y los niños tomamos decisiones.

FORMACI Reflexiona sobre sus actos y decisiones para identificar las

APRENDIZAJE

ÓN
ESPERADO
FECHA
consecuencias que pueden tener en su vida y la de otros.
Lunes 9 de enero0 del 2023

CÍVICA Y ACTIVIDADES

ÉTICA
• Preguntar a los alumnos lo siguiente: ¿Qué decisiones tomas por tu cuenta? (vestimenta, comida, que
ver en la tele, etc.)

• Localizar en el libro de texto las paginas 40 a la 43 y dar lectura.

• Comentar las lectura con los alumnos y enfatizar sobre la tomad e decisiones que ellos toman de
manera
autónoma.
• Responder en plenaria las preguntas de la pagina 42 del libro de texto.
• Leer la situación del punto 1 de la pagina 42 y responder las preguntas del punto 3 en el cuaderno.

• Comentar la actividad y las respuestas a las preguntas sobre la situación leíd