UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

Escuela Profesional de Derecho

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1 Asignatura : Matemática Básica
1.2 Código : 21121B
1.3 Ciclo Académico :I
1.4 Créditos : 03
1.5 Carácter : Teórico – Práctico
1.6 Área de formación Profesional : Científica Básica
1.7 Prelación : Ninguno
1.8 Plan de estudios : 2015
1.9 Semestre Académico : 2020 - I
1.10 Duración : 18 Semanas
1.11 Número de horas semanales : 04
1.11.1 Horas Teóricas Virtual : 02
1.11.2 Horas Practicas Virtual : 02
1.12 Inicio de Clases : 04 de mayo del 2020
1.13 Finalización de clases : 05 de setiembre del 2020
1.14 Lugar de Clases
1.14.1 Teoría Virtual : Aula virtual
1.14.2 Practica Virtual : Aula virtual
1.15 Docentes Responsables : Mg. Roly Quiñones Inga
d.rquinonez@upla.edu.pe
: Mg. Beruska Sadith BRICEÑO ANGULO
d.bbriceno@upla.edu.pe
1.16 Jefe de práctica : Ninguno

II. SUMILLA
Asignatura del área científica básica de carácter teórico - práctico, cuyo propósito es
proporcionar los fundamentos básicos de la matemática superior, para utilizarlos en la
resolución lógica de problemas de la vida real. Su temática comprende: Lógica
proposicional, inferencial y cuantificacional; sistema de números reales; ecuaciones e
inecuaciones; relaciones y funciones.

III. OBJETIVO GENERAL:

Aplicar los fundamentos básicos de la matemática superior, desarrollando el pensamiento
abstracto, para la modelación de situaciones y problemas reales en su formación
profesional.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.1 Aplicar las leyes del algebra proposicional, inferencial y cuantificacional; en el
desarrollo del pensamiento lógico, haciendo uso del aprendizaje basado en problemas;
a fin de resolver situaciones de su entorno.
4.2 Utilizar los axiomas y teoremas del sistema de los números reales, mediante diversas
estrategias en la solución de problemas diversos de su entorno.
4.3 Resolver ejercicios y/o problemas de ecuaciones e inecuaciones, haciendo uso de
propiedades y algoritmos, para bosquejar e interpretar resultados obtenidos.
4.4 Analizar relaciones y funciones de R en R; aplicando a situaciones reales de su entorno
para el manejo adecuado de información gráfica.
V. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
TEMÁTICAS DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR
ACCIONES DE
N° NIVEL DE LOGRO
INVESTIGACIÓN
Determina la influencia de la lógica matemática en el
¿Cómo la lógica matemática,
desarrollo de la lógica jurídica, aplicando citas mediante los
01 influye en el desarrollo de la
estilos APA en un ensayo y sistematizado en un informe
lógica jurídica?
monográfico.

VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD: LÓGICA PROPOSICIONAL, INFERENCIAL Y CUANTIFICACIONAL

% DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

SEMANA AVANCE CONTENIDO (Nivel de logro)
 Enunciados y proposiciones.
1 6%  Conectivos lógicos. (Simbolización)
 Proposiciones simples y compuestas.
2 13%  Valor de verdad de esquemas moleculares  Demuestra las equivalencias
 Equivalencias lógicas. lógicas e inferencias utilizando
 Leyes del álgebra proposicional tablas de verdad con diferentes
3 20%
 Inferencia lógica métodos.
 Cuantificadores existencial y universal
4 25%  Cuadro de Boecio.
 Práctica Calificada

SEGUNDA UNIDAD: SISTEMA DE NÚMEROS REALES

% DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
SEMANA
AVANCE CONTENIDO (Nivel de logro)
 El sistema de los números reales.
5 31%  Axiomas y propiedades en los números
reales.
 Relación de orden en la recta real.  Resuelve problemas,
6 38%
 Práctica calificada. demostrando y utilizando los
 Operaciones algebraicas en los números axiomas y propiedades de los
7 44% reales. números reales, de manera
 Taller de resolución de problemas. correcta.
 Practica calificada
8 50%  INFORME DE AVANCE DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN

9 56%  EXAMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD: ECUACIONES E INECUACIONES

% DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
SEMANA AVANCE CONTENIDOS (Nivel de logro)
 Teoría de ecuaciones.
10 63%
 Ecuaciones de primer y segundo grado  Plantea y resuelve ecuaciones
 Sistema de ecuaciones. de primer y segundo grado,
11 69%
 Taller de resolución de problemas. sistema de ecuaciones,
12 75%  Inecuaciones inecuaciones y valor absoluto
 Ecuaciones con valor absoluto con precisión.
13 81%
 Inecuaciones con valor absoluto
 CUARTA UNIDAD: RELACIONES Y FUNCIONES
% DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
SEMANA AVANCE CONTENIDOS (Nivel de logro)
14 89%  Par ordenado y Relación binaria
 Relaciones de R en R
15 94%
 Dominio y rango de una relación  Gráfica y determina una
 Funciones de R en R, dominio y rango relación binaria, dominio y
16 96%
 Función lineal rango de una función de R en
 Función Cuadrática R de manera correcta.
17 100%  PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
 EXAMEN FINAL
18
 EXAMEN COMPLEMENTARIO

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

o Aula Invertida.- El aula invertida es un método que propone acabar con las clases
magistrales y aburridas. Con elementos multimediales, un enfoque individual y metas
específicas, es ideal para que cada cual aprenda a su ritmo. Los alumnos aprenden en
forma individual y multimedial.
El aula invertida no consiste únicamente en grabar una clase en vídeo, es más, el vídeo
es uno de los múltiples medios que pueden utilizarse para transmitir información.
También se puede hacer a través de un podcast o remitiendo al alumno a una web
donde se desarrolle el contenido a impartir.

o Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).- Se presenta al estudiante un caso práctico

de su vida cotidiana, cuya solución requiere los conocimientos del tema que se está
abordando. Para ello tratará de dar solución con sus saberes previos, el docente pueda
darle algunos alcances más no la solución al problema. Cada estudiante tendrá su propia
forma de abordar, el docente permanentemente ira direccionando la idea de los
estudiantes. Finalmente, cuando se haya explorado hasta qué punto pudo avanzar el
estudiante, el docente presentará la solución a dicho problema.

o Aprendizaje colaborativo: El docente asigna ejercicios (2 o 3) por cada grupo de 4 o 5

estudiantes, el equipo resuelve en forma dinámica y activa, donde cada uno de los
estudiantes aportan con sus ideas; si en el grupo alguien no entiende, todos tratan de
explicarle de modo que al final todos tengan conocimiento de cómo se resolvió el
ejercicio y /o problema. Finalmente, por sorteo uno de los integrantes sustenta el trabajo
para todos los estudiantes del aula. El docente interviene luego reforzando y
especificando lo importante de la matemática y en especial este tema, para enfrentar
situaciones de su entorno.

o Método inductivo-deductivo: el estudiante resolverá una serie de ejercicios y

problemas para poder generalizar y construir una propiedad, la cual será contrastado con
los que aparecen en los libros. Por otro lado, el estudiante aplicará dichas propiedades
en la resolución de ejercicios y problemas de su entorno.

o Aprendizaje basado en el servicio: Los estudiantes aprenden participando activamente

en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

7.1 TÉCNICAS
o Lluvia de ideas
o Trabajo individualizado
o Discusión guiada
o Debate
o Exposición
 o Análisis de tareas propuestas con relación a temas relacionados con su carrera.
o Dinámicas grupales.

7.2 HERRAMIENTAS
o Videoconferencia
o Chat
o Foro de discusión
o Formularios Online
o Tareas
o Cuestionarios
o Exámenes virtuales

VIII. RECURSOS Y MATERIALES

8.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
o Diapositivas
o PDF
o Video
o Control de lectura
o Visuales: pizarra, computadora.
o Auditivos: discurso oral, escucha activa.
o De enseñanza: diapositivas, plumones y mota.
o Guía de Aprendizaje.
o Biblioteca virtual

8.2. INFRAESTRUCTURA
o Aula virtual

IX. RECURSOS:
9.1. Del docente : Equipo de cómputo, internet.
9.2. De los estudiantes : Equipo de cómputo. Internet, guías, manuales

X. EVALUACIÓN
9.1 REQUISITOS DE APROBACIÓN:
o Asistencia obligatoria a a las aulas virtuales en un mínimo del 70%
o Obtener Nota Final 11

9.2 Examen parcial:

1° Examen parcial (1EP): según cronograma
Tarea Académica I (T. A. 1)
o Práctica calificada (según cronograma)
o Prácticas dirigidas (opcional)
o Trabajo de investigación.
o Uso de Formularios Online para cursos virtuales

8.3 Examen Final:

2o Examen parcial (2EP): según cronograma

Tarea Académica 2 (T.A. 2)
o Prácticas calificadas (según cronograma)
o Prácticas dirigidas (opcional)
o Trabajo de investigación.
o Uso de Formularios Online para cursos virtuales
XI. FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFÍA

11.1 DIALNET PLUS

Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/
Dialnet Plus: biblioteca virtual de tesis, revistas
11.2 EBSCO
Recuperado de:
http://web.a.ebscohost.com/ehost/search/selectdb?vid=0&sid=9d9ecc12-bd38-4fa9-
a94d-4ad a866b2a08%40sdc-v-sessmgr02
EBSCO: Base de Datos de Libros, Investigaciones, etc.
11.3 DIGITALIA
Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.com/
Digitalia: Base de datos de libros en español.
11.4 GRAFICADOR DE FUNCIONES
Recuperado de:
http://fooplot.com/?lang
Graficador de funciones en línea, que ayudará a comprobar respuestas sobre
gráficos de funciones reales.

Huancayo, 04 de mayo de 2020

ELABORADO POR:

_____________________ ________________________________
Mg. Roly Quiñones Inga Mg. Beruska Sadith BRICEÑO ANGULO
d.rquinonez@upla.edu.pe d.bbriceno@upla.edu.pe

RECIBIDO POR: _____________ APROBADO POR: _______________

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Comisión de Silabo Jefe de Departamento Académico