SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL

SÍLABO DE MÉTODOS NUMÉRICOS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: MÉTODOS NUMÉRICOS

1.2 Código: 2105601000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: V

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: ECUACIONES DIFERENCIALES Y ÁLGEBRA LINEAL

N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 4

N° de horas totales: 6

1.8 Duración: Del (21/03) al (09/07/2022)

1.9 Semestre académico: 2022-I

1.10 Grupo Horario: C

ALBERTO HANANEL BAIGORRIA

1.11 Docente coordinador:
ahananel@usat.edu.pe

LUIS MIGUEL VILLEGAS SANTAMARIA

1.12 Docente(s):
lvillegas@usat.edu.pe

Educación Remota de Emergencia (ERE)

1.13 Modalidad: (RCD 039-2020-SUNEDU / RVM 085-2020-MINEDU)
 II. SUMILLA

La asignatura de MÉTODOS NUMÉRICOS corresponde al área de Formación Específica, es una asignatura

de naturaleza teórica – práctica y de carácter obligatorio.

Tiene como propósito que el estudiante desarrolle la capacidad de análisis, y de abstracción mediante la
búsqueda de soluciones aproximadas para problemas de la Matemática ya estudiados durante las
asignaturas de Matemática cursadas, pero que no contaban con solución exacta a través de los métodos
clásicos o analíticos, en donde se pretende desarrollar a través del empleo manual con ayuda de una
calculadora, de algoritmos de resolución numérica para ecuaciones no lineales, sistemas de ecuaciones
lineales y no lineales, teoría de la aproximación: ajuste e interpolación, cálculo diferencial e integral y
ecuaciones diferenciales ordinarias.

Comprende: Métodos numéricos para resolver ecuaciones no lineales (Bisección, Regula Falsi, Iteración de
Punto Fijo, Newton-Raphson), métodos numéricos para resolver sistemas de ecuaciones lineales (Jacobi,
Gauss Seidel), métodos numéricos para resolver sistemas de ecuaciones no lineales (Newton, Iteración de
Punto Fijo en varias variables), métodos de aproximación: ajuste e interpolación (Mínimos Cuadrados,
Gregory-Newton, Lagrange), métodos numéricos para el cálculo diferencial e integral (Diferencias
centrales, Trapecio, Simpson), métodos numéricos para resolver ecuaciones diferenciales ordinarias de
primer orden (Euler, Heun, Métodos de Runge Kutta).

EJE TRANSVERSAL: INVESTIGACIÓN

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura MÉTODOS NUMÉRICOS, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al logro
del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- ESTRUCTURAS: Diseña diversos tipos de estructuras de obras civiles y edificaciones, analizando cómo las
características de las estructuras influyen en su comportamiento, con la finalidad de garantizar su
seguridad estructural.

- HIDRÁULICA: Concibe, proyecta y diseña la infraestructura hidráulica, obras de saneamiento urbano y

rural gestionando los recursos hidráulicos superficiales y subterráneos, con la finalidad de aprovecharlos
adecuadamente.
- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON RIGOR CIENTÍFICO: Reconoce, distingue, analiza y contextualiza la
problemática surgida de lo que investiga, de lo que le plantea el entorno tanto humano, familiar como
social; luego, elabora teorías que planteen soluciones innovadoras, con rigor científico y criterio ético, que
se concreten en acciones de mejora.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Resuelve e interpreta ejercicios de Matemática Superior y problemas de la Ingeniería mediante la

aplicación de los métodos numéricos a través de una calculadora.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA SOLUCIONAR ECUACIONES NO LINEALES EN UNA VARIABLE
Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Emplea métodos numéricos para resolver ecuaciones no lineales y sistemas de ecuaciones
lineales, interpretando correctamente sus resultados, en el contexto de la educación no Contenidos
presencial.
RA1 = IND1(0.75) + IND2(0.25)

Indicadores Evaluación 1.1 Exposición del Sílabo.

1.2 Definición de métodos numéricos.
1.3 Diferencias entre fórmulas y métodos.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Porqué de la asignatura.
1.4 Teoría del error aplicada a los métodos
numéricos.
IND1: Resuelve Registro de 1.5 Algoritmos matemáticos: Definición,
ecuaciones no lineales, Participación en aula 40.00 Escala Estimativa Iteraciones, Convergencia, Criterios de
utilizando (virtual)– I1 parada
correctamente los 1.6 Método de localización gráfica para
métodos numéricos 75.00 solucionar ecuaciones:
- Protocolo 1: Por igualación a cero
estudiados, en el - Protocolo 2: Por igualación de funciones
contexto de la Examen de Unidad – I1 60.00 Cuestionario 1.7 Métodos numéricos para solucionar
educación no ecuaciones no lineales:
presencial. - Protocolo 3: Búsqueda a ciegas
1.8 Métodos numéricos para solucionar
ecuaciones no lineales de una variable:
Registro de - Método de bisección
Participación en aula 30.00 Escala Estimativa 1.9 Sistematización del método de
(virtual)– I2 bisección.
1.10 Registro de Participaciones en aula
1.11 Métodos numéricos para solucionar
ecuaciones no lineales de una variable:
IND2: Resuelve - Método de regula falsi
1.12 Métodos numéricos para solucionar
sistemas de ecuaciones ecuaciones no lineales de una variable:
lineales, utilizando - Método de iteración de punto fijo
correctamente los 1.13 Métodos numéricos para solucionar
métodos numéricos 25.00 ecuaciones no lineales de una variable:
estudiados, en el - Método de Newton-Raphson
contexto de la 1.14 Criterios de convergencia para
Examen de Unidad – I2 70.00 Cuestionario sistemas de ecuaciones lineales.
educación no
1.15 Métodos numéricos para solucionar
presencial. sistemas de ecuaciones lineales:
- Método de Jacobi
1.16 Métodos numéricos para solucionar
sistemas de ecuaciones lineales:
- Método de Gauss-Seidel
1.17 Examen de unidad 01
1.18 Registro de Participaciones en aula

Unidad didáctica N° 02: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA APROXIMACIÓN

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Emplea técnicas de la teoría de aproximación para resolver problemas de ajuste e Contenidos
interpolación, en el contexto de la educación no presencial.
RA2 = IND3(0.50) + IND4(0.50)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND3: Resuelve
problemas de ajuste, 2.1 Aproximación:
utilizando - Definición de ajuste
correctamente los - Definición de interpolación, extrapolación
métodos numéricos 50.00 Examen de Unidad – I3 100.00 Cuestionario 2.2 Medidas de error en una aproximación
2.3 Métodos numéricos para ajuste:
estudiados, en el Método de mínimos cuadrados lineales
contexto de la 2.4 Métodos numéricos para ajuste:
educación no Método de mínimos cuadrados de grado
presencial. superior (Idea del método).
2.5 Métodos númericos para interpolación:
- Método de Lagrange
IND4: Resuelve Registro de 2.6 Métodos númericos para interpolación:
problemas de Participación en aula 50.00 Escala Estimativa - Método de Gregory-Newton
interpolación, (virtual) – I4 2.7 Examen de unidad 02
utilizando 2.8 Registro de Participaciones en aula.
correctamente los 50.00
métodos numéricos
estudiados, en el
contexto de la Examen de Unidad – I4 50.00 Cuestionario
educación no
presencial.
 Unidad didáctica N° 03: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Emplea métodos numéricos para resolver problemas del cálculo diferencial e integral, en Contenidos
el contexto de la educación no presencial.
RA3 = IND5(0.50) + IND6(0.50)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND5: Calcula derivadas

evaluadas en un punto,
utilizando 3.1 Método de diferencias finitas para el
correctamente los cálculo de la primera derivada.
métodos numéricos 50.00 Examen de Unidad – I5 100.00 Cuestionario 3.2 Método de diferencias finitas para el
estudiados, en el cálculo de la segunda derivada.
contexto de la 3.3 Polinomio de Taylor.
educación no 3.4 Método del trapecio.
3.5 Método de Simpson.
presencial. 3.6 Generalización a integrales de orden
superior.
IND6: Calcula Registro de 3.7 Examen de unidad 03
3.8 Registro de Participaciones en aula.
integrales definidas, Participación en aula 50.00 Escala Estimativa
utilizando (virtual) – I6
correctamente los
métodos numéricos 50.00
estudiados, en el
contexto de la Examen de Unidad – I6 50.00 Cuestionario
educación no
presencial.

Unidad didáctica N° 04: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA SOLUCIONAR ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
CON CONDICIONES INICIALES

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4):

Emplea métodos numéricos para resolver problemas de ecuaciones diferenciales
ordinarias con condiciones iniciales, complementando el bagaje algorítmico de unidades Contenidos
anteriores para resolver problemas de la Ingeniería, en el contexto de la educación no
presencial.
RA4 = IND7(0.75) + IND8(0.25)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND7: Resuelve Registro de

ecuaciones Participación en aula 30.00 Escala Estimativa
diferenciales ordinarias (virtual) – I7
con condiciones
iniciales utilizando
correctamente los 75.00
métodos numéricos 4.1 Método de Euler
estudiados, en el Examen de Unidad – I7 70.00 Cuestionario 4.2 Método de Heun
contexto de la 4.3 Método de Runge Kutta de orden 2.
educación no 4.4 Método de Runge Kutta de orden 4.
presencial. 4.5 Examen de unidad 04
4.6 Registro de Participaciones en aula.
IND8: Resuelve
problemas de la
Ingeniería, utilizando
los métodos numéricos
adecuados
demostrando dominio 25.00 Examen de Unidad – I8 100.00 Cuestionario
del manejo de los
respectivos algoritmos,
en el contexto de la
educación no
presencial.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Clase Magistral (Videoconferencia): Presentación y desarrollo del tema y además se propicia la

participación de los estudiantes mediante preguntas para generalizar las conclusiones.
Permite comprender y analizar información, consolidar lo que ha aprendido. Resolver sus dudas. Potenciar
su aprendizaje a través de la discusión.En la virtualización de las clases estas se verán afianzadas a través
de la función compartir. Se empleará para ello la plataforma Zoom.
• Resolución de ejercicios y problemas: Estrategia didáctica que permite solucionar ejercicios y problemas
matemáticos, analizando diversas situaciones de su carrera profesional. Desarrolla la capacidad de análisis,
interpretación y toma de decisiones. Comprender y aplicar algoritmos para desarrollar problemas. Esta
estrategia será aplicada para la virtualización de las clases con mínimos para obtener la máxima nota
(mínimo la mitad para la obtención de la nota máxima). Este número se irá dando a conocer a los
estudiantes de forma progresiva de acuerdo al avance de las clases. Se empleará para ello la plataforma
Zoom.
• Aprendizaje cooperativo: Aprendizaje mediante equipos estructurados y con roles definidos, orientados a
resolver una tarea específica.
Permite que los alumnos conozcan sus habilidades y aspectos a mejorar en el trabajo en equipo. Se podrá
realizar de forma virtual para coevaluación. Se empleará para ello la plataforma Zoom.

• Exámenes y participaciones en aula virtual de igual contenido con constantes diferenciadas genéricas: El
estudiante dispondrá de una misma pregunta a ser evaluada, sin embargo sus constantes serán diferentes.
Tanto las participaciones orales como exámenes serán con un tiempo prudente fijo dado para su
desarrollo y posterior subida al campus virtual. En esta metodología el estudiante deberá manifestar algún
inconveniente para su reprogramación. Se empleará para ello la plataforma Zoom y el aula virtual.
• Clase invertida: uso pedagógico de foros, aprendizaje invertido, evaluaciones de aprendizaje y todas las
demás herramientas para la mejora de clases virtuales. Se empleará para ello la plataforma Zoom y el aula
virtual.
• Feedforward: se trata de dar retroalimentación acerca de un tema en particular, y no se basa en aspectos
a mejorar, puesto que aquello del futuro no ha sucedido aún. Se utilizará para que los mismos estudiantes
puedan subsanar errores en algunas evaluaciones. Esto podrá tener alguna ponderación según
determinación en aula en algún indicador a criterio del docente coordinador con una escala entre 0 y 6
puntos.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:
 6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.35 04

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.20 03

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.15 03

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4) IV 0.30 03

Total de evaluaciones programadas 13

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.35) + RA2(0.20) + RA3(0.15) + RA4(0.30)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• Burden, Richard & Faires, J. Análisis Numérico. International Thomson Editores, 2002. Código USAT: 519.4
B94
• Mathews, John. Métodos Numéricos con MATLAB. Prentice Hall. Madrid 2000. Código USAT: 519.4 M28

7.2 Referencias complementarias

• Chapra, Steve- Canale, Raymond. Métodos Numéricos para Ingenieros. Mc. Graw Hill, 1999.
• Nakamura, Shoichiro. Métodos Numéricos Aplicados con Software. Prentice- Hall Hispanoamericana,
S.A., 1992.
• Nieves Hurtado A & Dominguez Sánchez Federico. Métodos Numéricos Aplicados a la Ingeniería. Cuarta
Edición. Grupo Editorial Patria. México 2012.

• Enlace de internet, que provee información de fuentes confiable sobre Métodos Numéricos
(Universidad de Oviedo) Recuperado de:
http://ocw.uniovi.es/file.php/146/T4MaterClase/MaterialClase.html
• Enlace de internet, que provee información de fuentes confiables sobre Métodos Numéricos (UGR).
Recuperado de:
http://fm137.ugr.es/imnf/descargas/
• Enlace de internet, que provee información de fuentes confiables sobre Métodos Numéricos
(Universidad de Rioja) Recuperado de:
https://openlibra.com/es/book/iniciacion-a-los-metodos-numericos
• Libro electrónico de la biblioteca virtual USAT - ANALISIS ESTRUCTURAL
R.C Hibbeler
Edición 8
ISBN: 9786073210638
Pearson HispanoAmerica Contenido
2011 Recuperado de:
https://pearsonha.vitalsource.com/#/books/9786073210621/cfi/23!/4/4@0.00:0.00
• Libro electrónico de la Biblioteca Virtual USAT: Revista Internacional de Métodos Numéricos para
Cálculo y Diseño en Ingeniería Recuperado de:
https://www.sciencedirect.com/journal/revista-internacional-de-metodos-numericos-para-calculo-y-
diseno-en-ingenieria

7.3 Investigaciones de docentes

• A. Hananel, Variational Evolutionary Splines for Solving a

Model of Temporomandibular Disorders, World Academy of Science, Engineering and Technology
International Journal of Mathematical and Computational Sciences
 Vol:10, No:12, 2016

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA SOLUCIONAR ECUACIONES NO LINEALES EN UNA VARIABLE
Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
1 / 21 de marzo 1.1 Exposición del Sílabo.
1.2 Definición de métodos numéricos.
2 / 23 de marzo 1.3 Diferencias entre fórmulas y métodos. Porqué
de la asignatura.
3 / 28 de marzo 1.4 Teoría del error aplicada a los métodos
numéricos.
1.5 Algoritmos matemáticos: Definición,
Iteraciones, Convergencia, Criterios de parada
4 / 30 de marzo 1.6 Método de localización gráfica para solucionar
ecuaciones:- Protocolo 1: Por igualación a cero-
Protocolo 2: Por igualación de funciones
5 / 4 de abril 1.7 Métodos numéricos para solucionar
ecuaciones no lineales:- Protocolo 3: Búsqueda a
ciegas
6 / 6 de abril 1.8 Métodos numéricos para solucionar
ecuaciones no lineales de una variable:- Método
de bisección
7 / 11 de abril 1.9 Sistematización del método de bisección.
1.10 Registro de Participaciones en aula
Actividades Evaluaciones
• Evaluación diagnóstica: los
estudiantes desarrollan su evaluación
demostrando conocimiento de los
pre-requisitos necesarios para
afrontar con éxito la asignatura.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• Lluvia de ideas para la resolución
de las preguntas de la evaluación
diagnóstica
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla la clase • Registro de
invertida. utilizando la plataforma Participación en
zoom, ppt y el aula virtual. El aula (virtual)– I1
estudiante participa formulando (Escala
consultas y/o interrogantes Estimativa)
utilizando la plataforma zoom.
8 / 13 de abril 1.11 Métodos numéricos para solucionar
ecuaciones no lineales de una variable:- Método
de regula falsi
9 / 18 de abril 1.12 Métodos numéricos para solucionar
ecuaciones no lineales de una variable:- Método
de iteración de punto fijo
10 / 20 de abril 1.13 Métodos numéricos para solucionar
ecuaciones no lineales de una variable:- Método
de Newton-Raphson
11 / 25 de abril 1.14 Criterios de convergencia para sistemas de
ecuaciones lineales.
12 / 27 de abril 1.15 Métodos numéricos para solucionar sistemas
de ecuaciones lineales:- Método de Jacobi
13 / 2 de mayo 1.16 Métodos numéricos para solucionar sistemas
de ecuaciones lineales:- Método de Gauss-Seidel
14 / 4 de mayo 1.17 Examen de unidad 01
1.18 Registro de Participaciones en aula
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla la clase
invertida. utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes
utilizando la plataforma zoom.
• Examen de unidad 01: El docente • Examen de
ofrece las indicaciones generales Unidad – I1
para la realización de la evaluación, (Cuestionario)
utilizando la video conferencia y el • Registro de
aula virtual. El estudiante desarrolla Participación en
individualmente su práctica, con aula (virtual)– I2
valores y principios éticos, a través (Escala
de la sesión sincrónica vía Estimativa)
videoconferencia en Zoom. Remite • Examen de
su solución en el tiempo indicado Unidad – I2
por el docente, a través del aula (Cuestionario)
virtual utilizando la tarea
correspondiente. Es evaluado según
el cuestionario..
 Unidad didáctica N° 02: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA APROXIMACIÓN

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

15 / 9 de mayo 2.1 Aproximación:- Definición de ajuste- • Retroalimentación general de los

Definición de interpolación, extrapolación
2.2 Medidas de error en una aproximación
2.3 Métodos numéricos para ajuste: Método de
mínimos cuadrados lineales
exámenes de la primera unidad.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

16 / 11 de mayo 2.4 Métodos numéricos para ajuste:Método de • El docente desarrolla la clase

mínimos cuadrados de grado superior (Idea del
método).
invertida. utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes
utilizando la plataforma zoom.

17 / 16 de mayo 2.5 Métodos númericos para interpolación:- • El docente desarrolla la clase

Método de Lagrange magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

18 / 18 de mayo 2.6 Métodos númericos para interpolación:- • El docente desarrolla la clase

Método de Gregory-Newton
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

19 / 23 de mayo 2.7 Examen de unidad 02 • Examen de unidad 02: El docente • Registro de

2.8 Registro de Participaciones en aula.
ofrece las indicaciones generales Participación en
para la realización de la evaluación, aula (virtual) –
utilizando la video conferencia y el I4 (Escala
aula virtual. El estudiante desarrolla Estimativa)
individualmente su práctica, con • Examen de
valores y principios éticos, a través Unidad – I4
de la sesión sincrónica vía (Cuestionario)
videoconferencia en Zoom. Remite • Examen de
su solución en el tiempo indicado Unidad – I3
por el docente, a través del aula (Cuestionario)
virtual utilizando la tarea
correspondiente. Es evaluado según
el cuestionario..
 Unidad didáctica N° 03: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

20 / 25 de mayo 3.1 Método de diferencias finitas para el cálculo • Retroalimentación general del
de la primera derivada. segundo examen de unidad.
3.2 Método de diferencias finitas para el cálculo • El docente desarrolla la clase
de la segunda derivada.
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

21 / 30 de mayo 3.3 Polinomio de Taylor. • El docente desarrolla la clase

magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.

22 / 1 de junio 3.4 Método del trapecio. • El docente desarrolla la clase

magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

23 / 6 de junio 3.5 Método de Simpson. • El docente desarrolla la clase

magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

24 / 8 de junio 3.6 Generalización a integrales de orden superior. • El docente desarrolla la clase

invertida. utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes
utilizando la plataforma zoom.

25 / 13 de junio 3.7 Examen de unidad 03 • Examen de unidad 03: El docente • Examen de

3.8 Registro de Participaciones en aula.
ofrece las indicaciones generales Unidad – I5
para la realización de la evaluación, (Cuestionario)
utilizando la video conferencia y el • Registro de
aula virtual. El estudiante desarrolla Participación en
individualmente su práctica, con aula (virtual) –
valores y principios éticos, a través I6 (Escala
de la sesión sincrónica vía Estimativa)
videoconferencia en Zoom. Remite • Examen de
su solución en el tiempo indicado Unidad – I6
por el docente, a través del aula (Cuestionario)
virtual utilizando la tarea
correspondiente. Es evaluado según
el cuestionario..
 Unidad didáctica N° 04: MÉTODOS NUMÉRICOS PARA SOLUCIONAR ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
CON CONDICIONES INICIALES

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

26 / 15 de junio 4.1 Método de Euler • Retroalimentación general del

examen de la tercera unidad.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

27 / 20 -22 de junio 4.2 Método de Heun • El docente desarrolla la clase

magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

28-29 / 27 -4 de julio 4.3 Método de Runge Kutta de orden 2.
4.4 Método de Runge Kutta de orden 4.
• El docente desarrolla la clase
magistral, utilizando la plataforma
zoom, ppt y el aula virtual. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, utilizando la
plataforma Zoom.
• El docente desarrolla ejercicios y
análisis de ejemplos utilizando la
plataforma Zoom. El estudiante
resuelve los ejercicios utilizando la
plataforma Zoom.

29 de junio SAN PEDRO Y SAN PABLO (00:01 - 23:59)

30 / 6 de julio 4.5 Examen de unidad 04 • Examen de unidad 04: El docente • Registro de

4.6 Registro de Participaciones en aula.
ofrece las indicaciones generales Participación en
para la realización de la evaluación, aula (virtual) –
utilizando la video conferencia y el I7 (Escala
aula virtual. El estudiante desarrolla Estimativa)
individualmente su práctica, con • Examen de
valores y principios éticos, a través Unidad – I7
de la sesión sincrónica vía (Cuestionario)
videoconferencia en Zoom. Remite • Examen de
su solución en el tiempo indicado Unidad – I8
por el docente, a través del aula (Cuestionario)
virtual utilizando la tarea
correspondiente. Es evaluado según
el cuestionario..
- Los estudiantes deberán asegurar la conectividad a la plataforma virtual de inicio a fin de
cualquier evaluación a rendir. En caso, el estudiante pierda la conexión y ello perjudique el
desarrollo y/o culminación de cualquier evaluación el estudiante no será evaluado y no será
considerada una reprogramación de la misma.
- En caso de presentar algún inconveniente para el desarrollo de alguna evaluación, deberán
comunicarla al inicio de la clase.
-Si la evaluación no se encuentra registrada en el tiempo asignado según fecha y hora del
campus virtual la evaluación será calificada indefectiblemente con CERO. No se aceptará
evaluaciones por otro medio distinto al aula virtual en la carpeta que se asigne para tal fin
debidamente mencionado por cada una de las mismas.
RECURSOS QUE DEBE CONTAR EL ESTUDIANTE
Los recursos a emplear para las evaluaciones son:
- Conexión estable a internet.
- Computadora de Escritorio o Laptop que cuente con cámara y micrófono.
- Acceso a Aula Virtual.
- Contar con la aplicación actualizada de Zoom.
- Calculadora científica no graficadora.