Artículos Científicos Fuentes de Información

INDICE
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 5
CAPÍTULO I: ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO:............................................................... 7
1.1. Título ............................................................................................................................................. 7
1.2. Autor(es) ....................................................................................................................................... 9
1.3. Resumen (Abstract)..................................................................................................................... 9
1.4. Introducción ............................................................................................................................... 10
1.5. Materiales y métodos ................................................................................................................ 11
1.6. Resultados .................................................................................................................................. 12
1.7. Discusión .................................................................................................................................... 14
1.8. Reconocimientos ....................................................................................................................... 15
1.9. Referencias................................................................................................................................. 15
CAPÍTULO II: MÉTODOS SOBRE ORDEN DE SECCIONES: ............................................................... 16
2.1. Método AIMRAD: ....................................................................................................................... 16
2.2. Modelo IRDAM: .......................................................................................................................... 17
2.3. Modelo IMRAD: .......................................................................................................................... 18
CAPÍTULO III: CARACTERÍSTICAS Y ASPECTOS A CONSIDERAR DE UN ARTÍCULO

CIENTÍFICO ............................................................................................................................................... 20
3.1. Aspectos fundamentales de un artículo científico ................................................................ 20
3.1.1. Objetividad....................................................................................................................... 20
3.1.2. Positividad ....................................................................................................................... 20
3.1.3. Racionalidad .................................................................................................................... 21
3.2. Características de un artículo científico ................................................................................. 21
3
Trabajo de investigación
3.3. Uso del lenguaje científico en el artículo científico .............................................................. 22
3.3.1. Objetividad....................................................................................................................... 22
3.3.2. Estilo científico ............................................................................................................... 22
3.3.3. Vocabulario...................................................................................................................... 22
3.3.4. Corrección gramatical .................................................................................................... 22
CAPITULO IV: COMO DETERMINAR UNA FUENTE DE INFORMACIÓN CONFIABLE ..................... 23
4.1. Criterios de selección ............................................................................................................... 23
4.1.1. Relevancia ....................................................................................................................... 23
4.1.2. Fuentes primarias ........................................................................................................... 24
4.1.3. Reputación....................................................................................................................... 24
4.1.4. Naturaleza de sus contenidos ....................................................................................... 24
4.1.5. Autoridad en la materia .................................................................................................. 25
4.1.6. Actualización de contenido ........................................................................................... 25
4.1.7. Nivel de especialización................................................................................................. 26
4.1.8. Autenticidad .................................................................................................................... 26
4.1.9. Propósito ......................................................................................................................... 28
CONCLUSIONES ....................................................................................................................................... 28
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................................................................... 30
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INTRODUCCIÓN
Los seres humanos han tenido la capacidad de comunicarse desde hace milenios. Sin
embargo, la comunicación científica, tal como la conocemos hoy, es relativamente nueva. Las
primeras revistas científicas se publicaron hace 300 años. Los conocimientos, científicos y de
otra clase, no se transfirieron eficazmente hasta que se dispuso de mecanismos apropiados de
comunicación. En la prehistoria era posible la comunicación en forma oral, pero en cada
generación se generaba el comienzo en un mismo punto de partida debido a que en el caso de
no poder poseer los documentos escritos a los que acudir, los conocimientos se desperdiciaban
rápidamente.
Por lo tanto, el conocimiento que las personas expresaban en la antigüedad no podía
expresarse de manera correcta debido a la pérdida de información. Entonces, la creación de la
imprenta brindó una solución óptima frente a este problema. Uno de los casos puntuales a esta
situación fue la impresión de la biblia y que permitió el acceso de esta información a mayor
público. Con ello, se dispuso de la factibilidad de expresión de ideas y esta no tuvo excepción
en el sector científico. La publicación de los debates que se produjeron en las sociedades
científicas originó un suceso significativo: el nacimiento de las revistas. Las primeras revistas -
como la Philosophical Transactions y la Journal des Scavans, ambas publicadas en 1665 -
tuvieron un alcance general. Posteriormente estas se sumarán al emprendimiento de los países
del centro europeo, Rusia y Suecia. Así aparecieron Acta of the Royal Medical and
Philosophical Society of Copenhagen (1681), Nouvelles Decouvertes sur Toutes les Parties de
la Medecine (1679), Transactions of the Medical Society of London (1810), New England Royal
of Medicine (1812), Lancet (1823) y Midland Medical and Surgical Reporter (1828).
Según Day, un artículo científico se puede definir como un informe escrito que comunica
por primera vez los resultados de una investigación. Para considerar un artículo como tal, debe
ser difundido por una publicación válida. (Day, R. A,2005). Jinha, en “Article 50 million: An
estimate of the number of scholarly articles in existence”, ha estimado que para el año 2009 se
habían alcanzado a publicar 50 millones de artículos en revistas arbitradas, lo cual es una
5
herencia impresionante y un recurso poderoso para la humanidad. (Jinha, 2010).
Entre 2014 y 2018, el personal de la investigación aumentó a un ritmo tres veces más
rápido (+13,7%) que el crecimiento de la población mundial (+4,6%). Este aumento hizo que en
2018 el número de investigadores –expresado en equivalente de tiempo completo– se cifrara
en 8.854 millones. En 28 países la densidad del personal de investigación en el conjunto de la
población registró, como mínimo, un aumento del 20% a lo largo de ese mismo periodo.
(UNESCO, 2019).
Por otro lado, entre 2014 y 2018, el gasto mundial en investigación (expresado en miles
de millones de dólares PPA, a precios internacionales constantes de 2005) aumentó en un
19,2%, superando el ritmo de crecimiento de la economía mundial (+14.6%). Esto supuso que
la intensidad de investigación aumentara, pasando del 1,73% al 1,79% del PIB mundial. En 25
países la intensidad de investigación aumentó hasta alcanzar un 0,15% del PIB, o incluso más.
(UNESCO, 2019).
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CAPÍTULO I: ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO:
1.1. Título
En un artículo científico es importante la correcta selección de un título con el fin de
expresar correctamente la idea a la que desea concretar el autor. Aunque seleccionar el
título de un artículo es una tarea aparentemente fácil, es importante analizar títulos
similares y tratar de identificar fácilmente el título propio con los que posean semejanza.
Entonces, el título debe tener las características siguientes:
1. Ser atractivo, de modo que describa el contenido del artículo en forma
específica, clara, exacta, breve, y concisa.
2. Posibilitar que el lector identifique el tema con facilidad.
3. Permitir una indización precisa del material.
El autor tiene 3 oportunidades de escoger, modificar, cambiar el título del artículo:
a. antes de iniciar el trabajo.
b. en el transcurso de la redacción.
c. al finalizar el artículo.
Si luego de estas 3 oportunidades no se ha logrado un buen título, el artículo tendrá
pocos lectores y los que lo lean le harán una crítica mental.
Además, hay tres tipos de errores principales:
1. Errores de concisión.
Brevedad en el modo de expresar los conceptos, o sea: efecto de expresarlos
atinada y exactamente con el menor número de palabras posibles.
a. Demasiado extenso (verdaderos resúmenes) Exceder de quince palabras. Muy
importante tener esto en cuenta.
7
b. Demasiado breve (no dice ni orienta nada), es decir telegráficos e inespecíficos.
c. Exceso de preposiciones y de artículos.
d. Uso innecesario de título y subtítulos. Esta combinación de título principal y
subtítulo usada hace varias décadas es rechazada por los expertos. Las revistas científicas
de renombre no lo aceptan.
2. Errores de claridad.
a. Vocabulario que no está al alcance de los lectores (profesionales, que no son
especialistas).
b. Sintaxis correcta (orden equivocado en el uso de las palabras).
c. Uso de las palabras ambiguas, vagas (incomprensibles).
d. Uso de jergas o jerigonzas (frases sin concluir y terminología insólita o
anticuada).
e. Uso de abreviaturas, fórmulas químicas, nombres patentados (en lugar de
genéricos).
3. Errores de sobre explicación. Declaración o exposición repetitiva e inútil de un
concepto.
Ejemplos más frecuentes:
a. "Estudio sobre ......
b. "Informe de ....
c. "Investigación acerca de ...
d. "Contribución a ....
e. "Resultados de un estudio sobre ...
f. "Análisis de los resultados de ...
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1.2. Autor(es)
Una sección importante de la estructura del artículo es el autor(es). Este debe ubicarse
inmediatamente debajo del título, centrado, irán el/la (los/las) autores/as cada uno con su
referencia correspondiente SOLO: Nombre y apellido, Universidad, Ciudad, País. La
estructura es la siguiente: Nombre y apellidos, tamaño 12. Debajo de esta línea tamaño 10:
Filiación Institucional (solo institución), Ciudad, País. Email: correo electrónico institucional
de preferencia. Todo en la segunda línea de la referencia, así por cada uno de los autores.
(OpenEdition,2015).
1.3. Resumen (Abstract)
Para realizar el resumen, es importante identificar el concepto referente a esta sección
donde esta específica que el “Abstract” es un breve sumario del artículo. Este no
corresponde a una introducción de lo que sigue en el documento, sino una descripción
completa y concisa de los componentes claves de la metodología del estudio y de los
hallazgos importantes de la investigación. Generalmente, el resumen es el primer encuentro
del lector con una investigación o relato. Este elemento provee la primera impresión,
identificando el valor potencial o la relevancia del enfoque de la investigación y de los
resultados. Por lo tanto, si el resumen está bien escrito, este atraerá a los lectores a obtener
una copia completa del manuscrito que será incorporado a los que ya fueron encontrados.
En caso de que el resumen esté mal escrito, la investigación puede ser ignorada o hasta
olvidada. (Valmi D.S.,2006)
Entonces, antes de enviar un artículo para publicar en una revista científica, se
recomienda consultar las normas de publicación y los resúmenes publicados en otros
artículos de la referida revista. Cabe resaltar que la mayoría de las revistas ofrece
instrucciones a los autores, incluyendo sugerencias respecto a la forma y tamaño del
resumen de un artículo. Los dos formatos más comunes son el estructurado y el no-
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estructurado. Aunque el abordaje sea un poco diferente, ambos formatos requieren
informaciones similares. (Valmi D.S.,2006)
En un resumen estructurado, la información requerida está organizada en secciones
e identificada por divisiones del texto en negrito. En el resumen no-estructurado, no hay
divisiones del texto, o sea que la información necesaria es presentada en un párrafo o en
forma narrativa y las divisiones son presentadas como parte de un texto. El resumen debe ir
al inicio del manuscrito, después del título, comúnmente abarcando las siguientes
informaciones: Contexto, Propósito, Metodología, Resultados, y Conclusión. Una lista de
palabras clave escogidas por el autor(es) se coloca al final del resumen, precediendo el
cuerpo del artículo. Algunas revistas requieren una Introducción en lugar del Contexto, otras
inician con el Propósito u Objetivo de la investigación, o solicitan secciones como Discusión,
Implicancias y/o Consideraciones Futuras. Otro concepto importante para escribir un
resumen es responder a las siguientes preguntas: ¿Por qué fue realizado el estudio?
¿Cómo fue conducido el estudio? ¿Cuáles fueron los resultados obtenidos? ¿Qué significan
los resultados del estudio?
Por tanto, el tamaño típico de un resumen suele estar limitado a 250 palabras. Sin
embargo, ciertas revistas restringen su límite a 50 o 100 palabras. También es importante
recordar que algunas bases electrónicas de datos cortan automáticamente resúmenes que
se extienden más allá del límite establecido. (Valmi D.S.,2006)
1.4. Introducción
En la Introducción debe incluirse el contexto general del problema en estudio, el
marco conceptual desde el que lo abordará, la relevancia específica de la investigación que
se describe en el manuscrito y, finalmente, los objetivos concretos del artículo. Tiene, pues,
una estructura “de lo general a lo particular”, que puede compararse a una forma de
“embudo”. Como en la Introducción se describen conocimientos existentes, suele escribirse
en tiempo presente. (OPS & OMS, 2015)

10
1.5. Materiales y métodos
a) Diseño
En esta sección es importante identificar que el diseño haya sido el apropiado para
el objetivo de estudio. Éste debe describirse suficientemente, caracterizando la dimensión
de la intervención del Investigador. Además, este debe explicar la dimensión temporal,
como el momento y número de veces que fueron necesarios para la recolección de la
información. Debe estar presente la unidad de análisis, con casos, serie de casos, muestra
o población total, indicando además el nivel de análisis de la investigación (correlación,
causalidad o inferencia y no análisis). Es de suma importancia señalar si el diseño
corresponde al paradigma epistemológicometodológico (cuantitativo-cualitativo) con los
datos que se han obtenido, respaldados por el nivel de conocimiento disponible y
actualizados sobre el problema de investigación. Finalmente, es conveniente recordar que
el diseño garantiza un grado de control suficiente, pues contribuye así a la validez interna
del estudio. Se debe presentar el criterio de exclusión e inclusión. En suma, el diseño debe
contener el escenario en que se desarrolló la investigación, el o los sujetos, el tamaño
muestral, bajo qué condiciones se trabajó, los métodos de recolección de la muestra y
cómo fueron analizados los datos. (Henríquez & Zepeda,2004)
b) Población y muestra
Luego de identificado el diseño, es importante abordar el tema de la población y
muestra en el artículo científico. Este debe estar identificado y descrito con claridad el
segmento de la población total con la que se trabajó (población diana), luego la población
accesible al estudio y explicar si se utilizó un muestreo aleatorio probabilístico o un
muestreo no probabilístico. En caso de muestreo aleatorio, se debe explicar el
procedimiento: aleatorio simple, aleatorio estratificado, aleatorio por conglomerado o
aleatorio sistemático. Si en el muestreo se utilizó el procedimiento no aleatorio, debe

11
explicarse el muestreo de conveniencia, de cuota o intencional, es decir, al tamaño de la
muestra se informa a la luz del objetivo del estudio, del diseño, del método de muestreo y
del análisis estadístico de los datos.
Resumiendo, la muestra nos debe indicar cuán representativa es la población diana
a la cual se le generalizan los resultados, por lo que la muestra debe ser suficiente para
garantizar la validez externa del estudio. En caso de grupos de estudio y control, debe
estipularse con claridad el método de selección y asignación de sujeto. (Henríquez &
Zepeda,2004)
c) Consideraciones éticas
Finalmente, es necesario abordar las consideraciones éticas en el artículo científico.
Este debe estar descrito cómo se obtuvo el consentimiento informado y la constancia de la
revisión de la investigación por un consejo o comité de ética de la institución patrocinante,
describiendo los riesgos potenciales de los sujetos participantes del estudio, si lo amerita.
La constancia del anonimato y confidencialidad de los participantes del estudio es
fundamental. Además, debe quedar estipulada la dirección postal o electrónica de un
miembro del equipo de investigación, para responder alguna consulta referente al
consentimiento informado. (Henríquez & Zepeda,2004)
1.6. Resultados
Esta sección es la más importante del informe, no debe contener comentarios, ni
juicios de valor, ni justificaciones. Los resultados deben presentarse en el orden que fueron
planteados los objetivos, de lo más importante a lo menos significativo. En la presentación
adquiere más importancia el texto que los gráficos y tablas, debiendo ser claro, conciso,
preciso y con una secuencia lógica. (Henríquez & Zepeda,2004)
12
a) Recolección de los datos
Mencionar la razón fundamental de la elección del instrumento utilizado,
describiendo su validez y confiabilidad. Se debe describir claramente los pasos en el
procedimiento de recolección de los datos. (Henríquez & Zepeda,2004)
b) Análisis de los datos

Debe reflejar que los procedimientos estadísticos utilizados fueron los correctos
para el nivel de medición de los datos y que se analizan en relación con los objetivos de
estudio. Si éste tiene hipótesis, debe quedar claramente estipulado la aprobación o
rechazo de ella. El análisis estadístico debe considerar el nivel de medida para cada una
de las variables: nominal, ordinal o intervalo. Si la investigación contempló grupos de
estudio y de control, éstos deben ser comparados, indicando con precisión la duración del
estudio (seguimiento) para ambos. Se debe considerar si los datos fueron analizados por
técnicas cualitativas, cuantitativas o ambas y señalar los pasos que se siguieron para
validar los resultados. (Henríquez & Zepeda,2004)
c) Presentación de los datos

Se debe focalizar hacia los hallazgos pertinentes y respondiendo a la pregunta de
investigación y/o a la prueba de hipótesis. Los datos deben presentarse en forma
específica, sin comentarios ni argumentos. El texto comanda la presentación en forma
clara, precisa y concisa. Los resultados se presentan en forma ordenada siguiendo el
orden de los objetivos / hipótesis. Se inician con los hallazgos más importantes, dejando
las asociaciones negativas para el final de la sección, considerando el riesgo relativo y del
intervalo de confianza. Se deben utilizar términos estadísticos en su relato (significación,
aleatorio, muestra, correlación, regresión, etc.). Las tablas y gráficos deben ser simples,
auto explicativos y autosuficientes, incluyendo datos numéricos.
Las tablas y los gráficos complementan el texto y ayudan a una comprensión rápida
13
y exacta de los resultados, clarifican la información, ponen énfasis en los datos más
significativos, establecen relaciones y resumen el material de los hallazgos. Las tablas se
utilizan cuando los datos tienen resultados exactos y con decimales con encabezamiento
de filas y columnas; nunca deben presentarse cortadas. No es necesario la fuente de la
tabla ya que es producto del trabajo que se realizó. Los gráficos se usan cuando se quiere
mostrar el comportamiento de una variable en un período de tiempo. Presentando con más
claridad que una tabla, una tendencia. Se recomienda la enumeración de las tablas y
gráficos para facilitar su consulta. (Henríquez & Zepeda,2004)
1.7. Discusión
El estilo de la discusión debe ser argumentativo, haciendo uso juicioso de la
polémica y debate por parte del autor, para convencer al lector que los resultados tienen
validez interna y externa. Esto contrasta con el estilo descriptivo y narrativo de la
introducción, material y método y resultado. Se sugiere discutir en primera instancia los
resultados propios y los más importantes, luego se comparan los resultados propios con
los de otros estudios similares publicados, de acuerdo a la revisión bibliográfica; es factible
incluir las implicaciones teóricas y prácticas, recomendando sobre posibles futuras
investigaciones relativas al tema. Las conclusiones deben ser presentadas claramente
como respuesta a la interrogante que originó el estudio y a los objetivos planteados, por lo
tanto debe haber tantas conclusiones como objetivos. Es conveniente dejar en claro las
limitaciones que el estudio presentó y la forma como pudieron afectar las conclusiones.
Resumiendo, una buena discusión no comenta todos los resultados, no los repite de
capítulos anteriores, sin confundir hechos u opiniones, sin hacer conjeturas. Además, no
generaliza, no infiere, ni extrapola en forma injustificada y no plantea comparaciones
teóricas sin fundamento. (Henríquez & Zepeda,2004)
14
1.8. Reconocimientos
El texto principal de un artículo científico va seguido normalmente por dos
secciones más, a saber, el Agradecimiento y las Referencias. En cuanto al
Agradecimiento, hay dos posibles elementos que requieren examen detenido. En primer
lugar, se debe agradecer cualquier ayuda técnica importante recibida de cualquier persona,
ya sea en el laboratorio o en otra parte. Hay que agradecer también cualquier provisión de
equipo, cultivos u otros materiales especiales. Puede decir, por ejemplo: “Debo dar las
gracias a J. Jones por su ayuda en la realización de los experimentos y a R. Smith por su
valioso análisis”. (Naturalmente, la mayoría de los que llevamos algún tiempo en el oficio
comprenderemos que se trata de una forma apenas velada de reconocer que Jones hizo
todo el trabajo y Smith explicó lo que significaba.) En segundo lugar, es normalmente en el
Agradecimiento donde se debe reconocer cualquier ayuda financiera externa, como
subvenciones, contratos o becas. (En estos tiempos, se puede mencionar sarcásticamente
la ausencia de subvenciones, contratos o becas.)
1.9. Referencias
Fundamental es tener las referencias adecuadas; en este sentido los descriptores
del título del artículo deben coincidir con los descriptores de las referencias; éstas deben
ser actualizadas y corresponden a un 50% de los últimos 5 años, el resto puede ser de no
más de 5 años antes y por excepción se aceptan referencias de publicaciones “clásicas”
de más años. Deben presentarse no menos de 30 referencias en un artículo científico de
una investigación, siendo el 50% de estas publicaciones de tipo primario. Cada revista
tiene exigencias particulares, pero en general las referencias deben incluir: autor, título,
lugar de publicación, editorial y año, en caso de libro; autor, título, nombre de revista,
volumen y páginas, en caso de revista. (Henríquez & Zepeda,2004)
15
CAPÍTULO II: MÉTODOS SOBRE ORDEN DE SECCIONES:
2.1. Método AIMRAD:
Este método es muy común al momento de la transcripción de la información en los
artículos cientifificos. Esta también es nombrada por el nombre de método IMRyD.
Entonces, este método está comprendido por diferentes componentes que conforman a su
estructura. La Introducción, que es la parte en donde se explica el porqué es necesario el
estudio. Los Métodos, en donde se describe como se recabaron, organizaron y analizaron
los datos. Los Resultados donde se describe lo que se encontró del análisis de los datos
que sean trascendentes para el estudio, y por último, la Discusión, en donde se interpretan
los resultados y se justifican. Es la sección en donde los investigadores exponen el
significado que tuvo todo lo anterior. A pesar de que el artículo debe contener las secciones
anteriormente descritas, también es necesario que se contemplen otros componentes como
el resumen, en donde se destacan las ideas más importantes de las principales secciones
del artículo, y el título, en el que se presenta un resumen breve e informativo que atraiga al
público al que se dirige el texto. Es importante que dentro de la estructura que tienen los
artículos de la revista en la que se quiere publicar, se observe la cantidad de párrafos que
tiene cada una de estas secciones, ya que si se siguen las instrucciones correctamente, se
puede ir estructurando desde un principio el documento y a su vez, se tendría la certeza de
que, al menos por esta cuestión, no lo rechazarían. (Escobedo, 2008)
16
2.2. Modelo IRDAM:
Este modelo difiere del método AIMRAD en el sentido de que este posee una
estructura en un orden diferente. Sin embargo, esta cuenta con los mismos componentes de
un artículo científico convencional. Entonces, la estructura de este modelo es formado
por: Introducción, Resultados, Discusión, Materiales y métodos. (3ciencias,2016)
17
2.3. Modelo IMRAD:
IMRAD es el acrónimo para Introduction, Methods, Results And Discussion. Es una
definición de cómo debe ser estructurado un trabajo científico. Haciendo una busca histórica
sobre el tema, uno descubre que el origen de los ‘papers’ científicos tiene la fecha de 1665.
En 1600/1700 surgían las ‘Letters’ y los formatos experimentales, pasando en 1800 a existir
mejores descripciones de los métodos (teoría-experimento-discusión). En los inicios de
1900, los ‘papers’ tenían ya una organización como la de un capítulo de un libro. Solo a
finales de 1900 fue adoptado el formato IMRAD: los físicos fueran los primeros a adoptar
este formato en 1950 y después de la segunda guerra mundial, en las conferencias
internacionales científicas se recomendaba el IMRAD, como formato para escribir un
documento científico. (3ciencias,2016)
Una forma simple de entender el IMRAD es hacer una interpretación como la presentada a
continuación:
• Introduction
• Methods
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• Results
• Discussion
Por lo tanto, la introducción debe ser una un breve texto con la información adecuada
para que el lector entienda y evalué el estudió en causa. Es en esta parte del ‘paper’ que se
define la naturaleza y el objetivo del problema. Luego, el método puede ser resumido a tres
preguntas: ¿Que ha sido hecho? ¿Qué buscabas? ¿Cómo lo has hecho?
Por otro lado, los resultados deben explicar que has descubierto y deben responder a todas
las cuestiones planteadas en los métodos, y los resultados deben ser presentados en tablas
y figuras de forma a ser más simples su interpretación.
Finalmente, la discusión debe presentar una recapitulación de los principales
resultados, las principales conclusiones a la luz de los datos disponibles, ventajas y
desventajas del estudio, las consecuencias de las conclusiones, las preguntas que han
quedado sin respuesta y futuras líneas de investigación, y finalmente un pequeño
resumen/conclusión.
En adición, algunas secciones de un documento científico no están definidas en el
formato IMRAD. Estas estructuras son el título, la autoría, el sumario, la conclusión, los
agradecimientos y las referencias. Aun así, el modelo IMRAD tiene beneficios como el
desarrollo y cambio en la organización interna del artículo científico en respuesta a un
crecimiento constante de la información; el hecho que su estructura facilita la lectura: los
lectores que no suelen leer de forma lineal, sino buscar en cada sección del artículo alguna
información específica, lo hacen fácilmente con esta estructura. Este formato es en general
el preferido de las revistas científicas para sus artículos. (3ciencias,2016)
19
CAPÍTULO III: CARACTERÍSTICAS Y ASPECTOS A CONSIDERAR DE UN
ARTÍCULO CIENTÍFICO
3.1. Aspectos fundamentales de un artículo científico
3.1.1. Objetividad
Es necesario eliminar cualquier resquicio de elementos afectivos o subjetivos a la
hora de producir ese tipo de artículo, incluso porque las preferencias personales del autor no
pueden interferir en el resultado del trabajo.
También conviene tener en cuenta que el conocimiento científico debe ser accesible
a todos. Por lo tanto, la objetividad ejerce un papel esencial en el proceso de transmitir la
información directa, verídica y relevante.
3.1.2. Positividad
Con la contribución de Einstein y Heisenberg a la ciencia, el concepto de positividad
pasó a ser visto como un recurso para reconocer la legitimidad de los hechos. Así, una idea
solo se concreta cuando se define de acuerdo con una serie de operaciones físicas,
experiencias y medidas posibles.
Esta práctica permite identificar claramente la no-positividad de teorías como espacio
y tiempo absolutos. De esta forma, reconoce otros elementos como positivos. En la
20
matemática, por ejemplo, las nociones son presentadas por el conjunto de axiomas y
nociones utilizables.
3.1.3. Racionalidad
Independientemente de cualquier objeción, la ciencia moderna es racional. Eso
quiere decir que no hay espacio para el "yo creo...". Los datos empíricos se utilizan para
construir el intelecto que sobre todo busca investigar la verdad.
En este caso, el investigador se esfuerza por abrazar el dominio de los
acontecimientos que conoce, hace comparaciones con las informaciones aparentemente
heterogéneas y estudia patrones hasta llegar a una conclusión final.
3.2. Características de un artículo científico
El artículo científico puede ser tanto académico como no académico. El primero
respeta los criterios de la investigación para la elaboración y presentación. El segundo es
una publicación independiente destinada a una institución especializada en determinado
asunto.
Normalmente, el contenido no supera las 20 páginas. Además, es resultado de
síntesis de trabajos más grandes, se construyen en equipos de tres o cuatro personas y
pueden sustituir tesis y disertaciones. En ese caso, se produce con la participación de un
orientador académico, al igual que la monografía.
Se permite que el título sea formateado en negrita, cursiva o subrayado. El método
elegido debe ser utilizado de manera estandarizada en todas las aplicaciones. Las reglas
incluyen aspectos sobre los márgenes: la izquierda superior de 3 cm y la derecha inferior de
2 cm de distancia de la hoja.
La exigencia en cuanto al texto es que debe ser digitado con espaciamiento entre
líneas de 1.5, con excepción de las citas directas que poseen más de tres líneas,
referencias, leyendas de las ilustraciones y notas al pie. Estas obedecen al espaciamiento
de línea simple.
21
Todas las producciones son sometidas a las comisiones y consejos editoriales de los
periódicos. Este equipo evalúa la calidad de la información y decide sobre su importancia y
adecuación al vehículo.
3.3. Uso del lenguaje científico en el artículo científico
3.3.1. Objetividad
Es necesario excluir el uso de expresiones como: "yo creo", "creo", "pienso", puesto
que perjudican el trabajo con interpretaciones simplistas, sin ningún valor científico
3.3.2. Estilo científico
El lenguaje científico informa, posee imparcialidad, es de orden extremadamente
racional y pautado en datos concretos. Es decir, solo puede existir subjetividad si hay un
punto de vista de la ciencia bien fundamentado.
3.3.3. Vocabulario
A pesar de presentar una información que fue investigada, analizada y concluida, el
lenguaje científico necesita del vocabulario común para explicar los hechos de forma clara.
Sin embargo, cada segmento tiene una terminología técnica que debe ser observada.
3.3.4. Corrección gramatical
Si los textos que escribimos para blogs necesitan una revisión rigurosa, imagínate un
artículo que será analizado con rigor por un grupo de expertos antes de ser encaminado
para su publicación en una revista de gran circulación entre los científicos. La revisión debe
realizarse incansablemente.
Como has visto, el artículo científico tiene la misión de presentar una nueva idea que
va a revolucionar un determinado campo de la ciencia y traer beneficios para nuestra calidad
de vida. Es un trabajo que exige mucha dedicación, estudio y conocimiento.

22
Ahora que ya sabes cómo producir un artículo científico, echa un vistazo a nuestra
guía de cómo conciliar trabajos y estudios, y aprende a manejar jornadas dobles.
CAPITULO IV: COMO DETERMINAR UNA FUENTE DE INFORMACIÓN

CONFIABLE
Para poder lograr determinar una fuente de información correcta al momento de
realizar un artículo científico es importante identificar la confiabilidad y validez de esta fuente
por sobre las demás. La decisión por sobre la elección de la fuente de información puede
cobrar una gran relevancia al momento de presentar el artículo ya que este al no contar con
la suficiente validez de la información puede ocasionar que este documento sea rechazado y
pierda relevancia al momento de su publicación en el medio de documentos científicos.
Según el Módulo de Autoaprendizaje que inicia al estudiante de la Universidad de
Lima en el uso de la información para el desarrollo de sus trabajos académicos, una fuente
de información “es un recurso para poder acceder a la información y al conocimiento en
general” que puede presentarse en diferentes formatos (impreso, electrónico, audio, videos,
entre otros). Pero, además de tener en consideración que el tipo de fuente que escojas
dependerá del tipo de información que necesites para elaborar tu monografía, también
debes tener en cuenta el grado de confiabilidad de dicha fuente. (Gestión, 2021)
Por lo tanto, teniendo en cuenta que se necesita localizar fuentes de información, es
posible hacerlo echando mano de los diferentes buscadores que pone en nuestras manos el
Internet. Además, es importante precisar que para hacer uso de fuentes confiables pes
necesario que el autor preste atención a los puntos que se mencionarán a continuación.
4.1. Criterios de selección
4.1.1. Relevancia
La relevancia, se refiere a la idoneidad, valor e importancia del recurso informativo
para el proyecto o investigación que se esté desarrollando. Implica la presentación de
23
evidencias verificables que establecen a dicho recurso informativo como confiable. Es un
concepto subjetivo que depende del tema de interés del usuario.
Con este criterio se puede determinar la fuente correcta de acuerdo con la utilidad
que tendrá con relación al tema que se abordará en el artículo científico. (Gestión, 2021)
4.1.2. Fuentes primarias
Los documentos relativos a la fuente primaria versan sobre datos originales,
resultado de un trabajo intelectual pionero: libros, artículos empíricos, documentos oficiales
de instituciones gubernamentales, informes técnicos, patentes, etc.
Por tanto, cuando se trata de información original o de primera mano relativa al tema
vas a investigar. Pueden ser entrevistas, discursos, documentos oficiales, entre otros.
(Gestión, 2021)
4.1.3. Reputación
La notoriedad y la imagen positiva que tenga el autor de la fuente consultada,
también es un elemento que se debe tener en cuenta. Además, una de las primeras cosas
que se debe hacer para asegurarse de tener una información confiable, es conocer la
reputación de la fuente a la que estás acudiendo. Para ello, existen herramientas en Internet
que nos proporcionan fuentes confiables para diferentes temas. Si estás en busca de
buenas fuentes, puedes recurrir a Google Académico, HighBeam,
Research, Chemdia o RefSeek. Inclusive se puede optar por el uso de bases de datos de
instituciones o universidades para la obtención de la información necesaria para el artículo
científico. (Gestión, 2021)
4.1.4. Naturaleza de sus contenidos
La naturaleza del estudio, la cual se clasifica como cuantitativa, cualitativa o mixta;
abarca el proceso investigativo en todas sus etapas: desde la definición del tema y
24
el planteamiento del problema de investigación, hasta el desarrollo de la perspectiva teórica,
la definición de la estrategia metodológica, y la recolección, análisis e interpretación de los
datos.
Entonces, cuando se trata de información o datos estadísticos, bibliográficos,
biográficos, legislativos, entre otros. (Gestión, 2021)
4.1.5. Autoridad en la materia
Para determinar la autoridad de la fuente se toman en consideración varios aspectos.
Al comparar un documento de una base de datos versus un documento que aparece en la
Internet, se puede inferir que los documentos en las bases de datos incluyen elementos
esenciales tales como: nombre del autor/es, el título de la publicación, el título del trabajo,
número, volumen, mes y año de la publicación. Esta información es fundamental tanto para
artículos de revistas, congresos, capítulos de libros, conferencias etc. La mayor cantidad de
datos posibles que determinen correctamente la confiabilidad del contenido de la obra.
Además, cuando el autor de la información es un experto o especialista muy
reconocido en el tema, ayuda en la elección óptima de la fuente. (Gestión, 2021)
4.1.6. Actualización de contenido
La actualización de la información y la revisión constante del sitio son elementos
importantes a ser considerados en la evaluación de una fuente. Debido a las tecnologías
disponibles, las fuentes en Internet pueden tener sus informaciones actualizadas con mucha
más rapidez que en las fuentes impresas o en CD-ROM. Sin embargo, esto no significa que
los proveedores de información en Internet estén actualizando las informaciones con la
periodicidad necesaria; por lo tanto, es fundamental determinar la frecuencia de
actualización de las informaciones contenidas en la fuente (Stoker & David & Alison
Cooke,1995)
En el caso de las páginas web, el hecho de actualizarla con contenidos nuevos le
25
otorga credibilidad, seriedad y profesionalismo a dicho sitio. (Gestión, 2021)
4.1.7. Nivel de especialización
En base a su nivel de especialización, las fuentes de información pueden dividirse en
los siguientes tipos.
A) Generales
Son aquellos donde se establecen conocimientos de forma general, con la finalidad
de que los mismos resulten útiles para cualquier disciplina, ya que manejan conceptos
genéricos.
B) Especiales
Son aquellas fuentes que pertenecen a un área del saber en particular, siendo estas
de exclusividad ayuda para dicha área de modo tal que no presentan importancia o
relevancia para demás áreas del saber que no son de su incumbencia.
C) Multidisciplinarias
Son aquellas que recopilan datos de diversas áreas del saber y son planteados para
el conocimiento de toda la comunidad científica, por lo general estamos hablando de fuentes
que tienen un carácter netamente divulgativo, tal es el caso de las muy conocidas revistas
científicas.
Tal como sucede con quienes son calificados como autoridades en la materia, el
nivel de especialización que tenga una fuente sobre determinado tema también resultará
fundamental. (Gestión, 2021)
4.1.8. Autenticidad
Existen cinco criterios para la autenticidad propuestos por Cuba y Lincoln para el
paradigma del constructivismo.
26
A) Justicia
Se refiere a la imparcialidad que incluye en el texto las opiniones, perspectivas,
reclamos y voces de todos los interesados. Es una forma incluyente para que todas las
voces se presenten de manera justa y equilibrada
B) Autenticidad ontológica
Se refiere al grado de conciencia adquirida por los participantes en el proceso de
investigación, si hay mejoría o maduración personal. De alguna manera se relaciona con la
capacidad crítica moral.
C) Autenticidad educativa
Se refiere al grado de conciencia que permite comparar las opiniones propias con las
de otros, para valorar sistemas éticos alternativos y otras formas de solución.
D) Autenticidad catalítica
El potencial que genera la investigación para impulsar la acción de los participantes a
través de los procesos de evaluación y reflexión.
E) Autenticidad táctica
El potencial de la investigación para proporcionar a los participantes que lo desean
capacitación para la acción social y política. Crear formas de acción social positivas y
emancipatorias
Debido a que la posibilidad de identificar a quien produce, elabora o edita una
información otorga credibilidad y certeza. (Gestión, 2021)
27
4.1.9. Propósito
Conocer el motivo detrás de la creación de la página web puede ayudarnos a juzgar
su contenido. Un sitio web de calidad, define sus propósitos comunicacionales y se rige por
ellos. Esto implica: tener un público definido al cual se dirigen los contenidos.
Por ejemplo, considerar: ¿cuál es el propósito del sitio? ¿Por qué el autor lo escribió
o lo publicó?
Es importante que exista claridad sobre la orientación de la información, que puede
perseguir un objetivo académico, informativo o divulgativo. (Gestión, 2021)
CONCLUSIONES
En síntesis, la creación de los artículos científicos en el mundo formó un punto de
partida para el desarrollo e implementación de una manera óptima para generar documentos
confiables que ayuden a las personas en el ámbito científico y asimismo para la
retroalimentación de la información mundial presente en los repositorios de información con
el fin de generar nuevas ideas para nuevos artículos y así alimentar a la fuente de
alimentación activamente de manera concisa.
Se puede concluir que la identificación de una correcta fuente de información es
relevante al momento de la creación de cualquier documento científico debido a que este
forma parte de la base de la fundamentación de la investigación y esta debe poseer valides
y confiabilidad para que este documento sea aceptado en la comunidad científica.
Asimismo, durante este proceso es importante seguir los criterios para una correcta elección
de una fuente que apoye en el desarrollo del artículo y fundamentación de este. Asimismo,
existen ciertas consideraciones que se deben tomar durante el proceso de elección, los
cuales se complementan con los criterios como puede ser la revisión constante de
investigación o informarse conscientemente acerca de las fuentes a usar en el artículo a
desarrollar. Cabe resaltar, que la información en cada momento se actualiza por lo que los
autores deben estar constantemente informados y verificar si la fuente que están usando es
la más reciente a fin de evitar inconvenientes al momento de la formulación de los métodos

28
y materiales a usar en el cuerpo del artículo.
Durante el desarrollo de la presente monografía, se identificó que los artículos no
solo presentan una sola estructura para su orden en el documento ya que estos pueden
variar en base a tres modelos que se abordaron en el presente documento. Cabe resaltar,
que cada uno posee sus características y sus ventajas por lo que depende del autor la
elección del método que se le ajuste mejor para la presentación de su artículo al momento
de publicarlo en alguna revista científica.
29
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Publicación del diario Gestión. https://gestion.pe/tendencias/como-identificar-si-una-
fuente-es-confiable-para-mi-monografia-universidad-monografia-investigacion-fuentes-
de-informacion-nnda-nnlt-noticia/?ref=gesr
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INDICE

CAPÍTULO I: ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO:............................................................... 7

1.1. Título ............................................................................................................................................. 7

1.2. Autor(es) ....................................................................................................................................... 9

1.3. Resumen (Abstract)..................................................................................................................... 9

1.4. Introducción ............................................................................................................................... 10

1.5. Materiales y métodos ................................................................................................................ 11

1.6. Resultados .................................................................................................................................. 12

1.7. Discusión .................................................................................................................................... 14

1.8. Reconocimientos ....................................................................................................................... 15

CAPÍTULO II: MÉTODOS SOBRE ORDEN DE SECCIONES: ............................................................... 16

2.1. Método AIMRAD: ....................................................................................................................... 16

2.2. Modelo IRDAM: .......................................................................................................................... 17

2.3. Modelo IMRAD: .......................................................................................................................... 18

CAPÍTULO III: CARACTERÍSTICAS Y ASPECTOS A CONSIDERAR DE UN ARTÍCULO

3.1. Aspectos fundamentales de un artículo científico ................................................................ 20

3.1.2. Positividad ....................................................................................................................... 20

3.1.3. Racionalidad .................................................................................................................... 21

3.2. Características de un artículo científico ................................................................................. 21

3.3.2. Estilo científico ............................................................................................................... 22

3.3.4. Corrección gramatical .................................................................................................... 22

CAPITULO IV: COMO DETERMINAR UNA FUENTE DE INFORMACIÓN CONFIABLE ..................... 23

4.1. Criterios de selección ............................................................................................................... 23

4.1.1. Relevancia ....................................................................................................................... 23

4.1.2. Fuentes primarias ........................................................................................................... 24

4.1.4. Naturaleza de sus contenidos ....................................................................................... 24

4.1.5. Autoridad en la materia .................................................................................................. 25

4.1.6. Actualización de contenido ........................................................................................... 25

4.1.7. Nivel de especialización................................................................................................. 26

4.1.8. Autenticidad .................................................................................................................... 26

4.1.9. Propósito ......................................................................................................................... 28

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................................................................... 30

otra clase, no se transfirieron eficazmente hasta que se dispuso de mecanismos apropiados de

comunicación. En la prehistoria era posible la comunicación en forma oral, pero en cada

generación se generaba el comienzo en un mismo punto de partida debido a que en el caso de

Por lo tanto, el conocimiento que las personas expresaban en la antigüedad no podía

expresarse de manera correcta debido a la pérdida de información. Entonces, la creación de la

en el sector científico. La publicación de los debates que se produjeron en las sociedades

como la Philosophical Transactions y la Journal des Scavans, ambas publicadas en 1665 -

tuvieron un alcance general. Posteriormente estas se sumarán al emprendimiento de los países

habían alcanzado a publicar 50 millones de artículos en revistas arbitradas, lo cual es una

2018 el número de investigadores –expresado en equivalente de tiempo completo– se cifrara

en 8.854 millones. En 28 países la densidad del personal de investigación en el conjunto de la

de millones de dólares PPA, a precios internacionales constantes de 2005) aumentó en un

En un artículo científico es importante la correcta selección de un título con el fin de

expresar correctamente la idea a la que desea concretar el autor. Aunque seleccionar el

título de un artículo es una tarea aparentemente fácil, es importante analizar títulos

Entonces, el título debe tener las características siguientes:

1. Ser atractivo, de modo que describa el contenido del artículo en forma

específica, clara, exacta, breve, y concisa.

2. Posibilitar que el lector identifique el tema con facilidad.

3. Permitir una indización precisa del material.

El autor tiene 3 oportunidades de escoger, modificar, cambiar el título del artículo:

a. antes de iniciar el trabajo.

Si luego de estas 3 oportunidades no se ha logrado un buen título, el artículo tendrá

pocos lectores y los que lo lean le harán una crítica mental.

Además, hay tres tipos de errores principales:

Brevedad en el modo de expresar los conceptos, o sea: efecto de expresarlos

atinada y exactamente con el menor número de palabras posibles.

a. Demasiado extenso (verdaderos resúmenes) Exceder de quince palabras. Muy

importante tener esto en cuenta.

c. Exceso de preposiciones y de artículos.

d. Uso innecesario de título y subtítulos. Esta combinación de título principal y

a. Vocabulario que no está al alcance de los lectores (profesionales, que no son