Rubén Páez

Profesor de Inglés
Mg. En educación.

Clase 5: Normas y
reglamentos
educativos.
¿Qué 1. Participación en la comunidad educativa.
aprenderemos en 2.
3.
Procesos de matrícula, y control de asistencia.
Protocolo seguro escolar.
este módulo? 4.
5.
PEI
Ley de inclusión.
6. Estatuto de AAEE (Ley 21.209).
 01
Proyecto Educativo
Institucional (PEI)
¿Qué
aprenderemos en 1. Conocer y crear un Proyecto educativo
esta clase? Institucional.
 ¿Cuáles son los pasos para activar el
protocolo de accidentes escolares? ¿Cómo se
llama el formulario?

REFLEXIÓN COMPARTIR CON

PERSONAL TODOS
2 minutos 2 minutos
Proyecto Educativo Institucional
El PEI es la “Carta de Navegación” del proceso educativo del establecimiento escolar:

Establece una Visión, un lugar al que se quiere llegar, un “modo de ser institución” al
cual se aspira.

Los PEI llevan inherente la declaración de valores definidos como prioritarios.

Establecer el norte fortalece una identidad de escuela y describe lo que constituirá el “bien
común” por el cual se trabaja.

Determina la orientación y el sentido de las prácticas de las personas, en la medida que

indica lo que se espera de cada quien, otorgando un sentido a la acción de cada quien.
Proyecto Educativo Institucional
• Permite que todos trabajen en la misma dirección.

• Establece como se usará el tiempo, el espacio y otros recursos.

• Establece también el sistema de relaciones.

• Propone los sistemas de evaluación.

¿Quién participa en la construcción del PEI?
El PEI debe ser conocido y legitimado por la gran mayoría de la
institución educativa, pues de lo contrario no opera.

El PEI se hace vida en la medida que las personas lo realizan. Las

personas lo realizan si lo hacen suyo, y esto ocurre en tanto lo
conocen y están de acuerdo. Se requiere contar con una red de
significados compartidos, con una narrativa común que permita un
actuar coordinado para lograr las metas.

En la medida que la visión del establecimiento se mantiene,

revisa y renueva en forma participativa, aumentan las
posibilidades que los distintos actores trabajen en un
mismo sentido. a los temas y orientaciones y valores
centrales del PEI.
Estructura de un PEI
Contexto (Reseña, entorno,
información)

Ideario (Sellos, visión, misión,

valores)

Objetivos
Contexto ¿Dónde está ubicada?
¿Cuántos cursos tiene? ¿Desde qué nivel atiende?
¿Cuándo fue creado?
¿Cuáles son los hitos relevantes que derivan en la creación
del establecimiento?
¿Cuáles han sido las principales dificultades que han
surgido en su creación y funcionamiento?
Ideario del ¿Qué sellos tiene?
establecimiento ¿Cuál es la visión? ¿Cómo imaginan los niños, niñas, familias,
apoderados, y la comunidad educativa que deben ser
considerados como institución educativa?
¿Cuál es la misión? . ¿Quiénes somos? ¿Qué queremos? ¿Por
qué y para qué educamos? ¿Qué nos proponemos en este
establecimiento educacional?
¿Qué valores tiene?
Objetivos ¿Qué queremos lograr al corto plazo?
¿Qué queremos ser al largo plazo?
Actividad Grupal TRABAJO
GRUPAL
30 minutos

1. Crear una escuela. (Nombre, dirección, insignia)

2. Crear un PEI a partir de las preguntas del
documento.
3. Presentar PEI.

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CON TODOS
15 minutos